Unit 1 Lesson 2 What do they look like教案（含反思）

Lesson 2 What Do They Look like?
【教学内容】 What Do They Look like?
【教学目标】
1. 学会绘制更大的家谱图，理解家庭成员之间的关系。
2. 通过创设真实生活情境，使课堂成为一个大家庭，用温馨、轻松、愉快的方式，激发学生学习英语的兴趣?。让每个孩子感知英语的特有的魅力，通过努力，体验成功！
【教学重、难点】
1. 听、说、读、写并能口头运用下列词汇：
white?,?hair,?black,?uncle?,?cousin,?thin.??
?.??2. ?能够认读，理解并应用这些基本句型：He\?She?has……?
【教学准备】
学生，一张Li Ming的家庭生活打印照片
【教学过程】
【教学目标】
学习掌握更多的家庭成员名称，并初步学习英语中如何描述他人的外貌。
【教学重、难点】
重点掌握生词：white?,?hair,?black,?uncle?,?cousin,?thin.
【教学过程】
Part1：Greeting!???
Part2：Review?
（展示李明家人的照片，通过提问方式复习单词aunt，uncle，cousin）??
T:?Who’s this?？??——This?is?Li?Ming’s?uncle????????
T:?Who’s this?？??——This?is?Li?Ming’s?aunt?
T:?Who’s this?？?——She?is?Li?Ming’s?cousin???
T:?What’s?name?Li?Ming’s?uncle?？——S:……???
T:?What’s?name?is?Li?Ming’s??aunt?？——S:……?
T:?What?colour?is?her?hair？?——S:……?
Part3：New?Concepts?
1. T:?What?colour?is?her?hair？(指着奶奶的头发)?S:……(引导学生说出单词?white)?
2. 学习New words
white, hair, black, uncle, aunt, cousin, thin
3.?Listen?and?Read??
? （1）领读课文，纠正不规范发音；
（2）画出难懂的句子和知识点，讲解相关知识点。
①区分句型：
What + do/does + 主语 + look like? 某人/物看起来怎么样？（问外貌、强调直观）
What + be动词 + 主语 + like? （问性格、特点）
②积累几组反义词：
Short —— tall / long black —— white
③句型：he /she has……
Part 4：Let’s?do?it?（一）Ask and answer
Part 5：小结
今天所学的“姑舅叔伯姨”你还记得怎么说吗？
Part 6：Homework
（1）Copy the new words；（要求：确保字母在四线三格中正确的位置）
（2）Read the text fluently.
【板书设计】
Lesson?2
一、重点单词
aunt?阿姨，姑母，伯母，舅母，婶母
uncle?叔叔，伯伯，姨夫，姑父，舅父
cousin堂/表兄弟，堂/表姐妹
二、Family?Tree.?
【课后反思】
学生记单词的习惯不好，有的学生甚至在我叫过几次不会之后，再叫还是不会，对英语学习不够重视。对此我要策划一些激发学生记单词热情的活动，如记单词比赛。