(共25张PPT)
16.田忌赛马
第1课时
甲乙双方各选一组牌，每张牌只能用一次，谁出的牌大谁就赢，三局两胜制。
扑克牌游戏
新课导入
从上面的小游戏中可以看出，有时虽然处于劣势，但开动脑筋调整一下策略，也可能获得胜利。战国时期齐国大将田忌也曾在赛马比赛中通过调整马的出场顺序而反败为胜，这个故事是怎样的呢？今天，让我们一起来学习《田忌赛马》。
新课导入
战国时期齐国的贵族喜欢赛马。赛马前，每个人根据自己的马的奔跑速度，把马分成上中下三等。比赛时，这三等马各赛一场，三局二胜。
背景介绍：
助学资料
史记》是西汉史学家司马迁所著，它是中国第一部纪传体（以人物传记为中心，叙述当时的史实）通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。这部著作记载了从传说中的黄帝时代，到汉武帝太初四年间共3000多年的历史,被列为“二十四史”之首，与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。
《史记》
助学资料
司马迁
司马迁,字子长，夏阳(今陕西韩城)人，西汉伟大的史学家、文学家、思想家。任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。
助学资料
孙膑
孙膑是战国时著名的军事家，大军事家孙武的后代。孙膑因帮田忌赛马取胜赢得了齐威王的赏识，被任命为军师。他谋略出众，辅佐齐国大将田忌两次击败庞涓，取得了桂陵之战和马陵之战的胜利，奠定了齐国的霸业。他写的《孙膑兵法》是我国古代著名的军事著作之一。
助学资料
圈出本课生字和新词，再思考：课文主要向讲了一件什么事？
朗读课文
cè
jiàn
策
荐
我会认
学习字词
赢
拳
策
荐
我会写
擦
学习字词
组词
输赢
赢家
互利共赢
造句
他对比赛的输赢十分在乎。
赢
yíng
笔顺
我会写
学习字词
组词
拳头
拳击
赤手空拳
造句
这场拳击比赛精彩极了！
拳
quán
笔顺
学习字词
组词
摩擦
擦除
摩拳擦掌
造句
王老师转身擦去了黑板上的字。
擦
cā
笔顺
学习字词
组词
计策
策划
出谋划策
造句
这个策划案是他做的，对此他很有信心。
策
cè
笔顺
学习字词
组词
推荐
举荐
毛遂自荐
造句
他推荐了他的同桌当班长。
荐
jiàn
笔顺
学习字词
门客：门下客；食客。
〖拓展〗
孟尝君是齐国的贵族，他为了巩固自己的地位，广招人才。凡是投奔到他门下的，他都收留下来，供养他们。被收留的这些人在当时被叫作门客或食客。
赏识：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。
脚力：两腿的力气。
我会解释
学习字词
胸有成竹：原意是画竹子以前，心里已经有了竹子的形象。后用以比喻办事以前，已经有全面的设想和安排。成：现成。
摩拳擦掌：形容战斗或劳动前，人们精神振奋、跃跃欲试的样子。
跃跃欲试：形容内心急切地想试一试。
我会解释
学习字词
兴致勃勃：勃勃，旺盛的样子。形容兴头很足。
遥遥领先：远远地走在最前面。
不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。也说不露声色。
出谋划策：出主意，定计策。
引荐：推荐（人）。
我会解释
学习字词
1.读课文标题，思考：田忌是谁？从课题中你知道本文主要讲了一件什么事吗？
思考讨论
初读感知
2.
通读全文，说说：课文主要写了田忌跟谁赛马？结果如何？
课文主要讲述了战国时期，齐国的大将田忌和齐威王赛马，田忌在孙膑的帮助下，转败为胜的故事。
初读感知
了解人物关系，理清课文结构
课文哪几个自然段写了田忌与齐威王赛马？除了比赛之外，课文还写了什么？
第10—14自然段写了田忌与齐威王赛马。
还写了三个人物直接的关系、孙膑给田忌献策等内容。
初读感知
1.根据意思写词语。
（1）认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。(
)
（2）比喻办事以前，已经有全面的设想和安排。（
）
（3）形容战斗或劳动前，人们精神振奋、跃跃欲试的样子。（
）
（4）形容内心急切地想试一试。（
）
（5）出主意，定计策。（
）
赏识
摩拳擦掌
跃跃欲试
胸有成竹
出谋划策
随堂练习
2.按照事情发展的顺序，重新排列下面几句话。
（
）孙膑通过观察，发现大家的马脚力都差不多，且都能分为上、中、下三等。
（
）田忌按照孙膑的计策安排马的出场顺序。
（
）孙膑对田忌说，他可以保证田忌获胜。
（
）田忌获胜，并把孙膑推荐给了齐威王。
（
）田忌约齐威王和贵族们赛马。
⑤
①
②
③
④
随堂练习
读一读。
分角色朗读课文，注意“胸有成竹、不动声色”等词语，读出人物说话时的语气。
课后作业
想一想。
默读课文。把齐威王和田忌第二次赛马的对阵图画出来。为什么还是原来的马，只是调换了一下出场顺序，就转败为胜了？
课后作业(共25张PPT)
16.田忌赛马
第2课时
通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课，我们接着来品读这篇文章，感知孙膑谋略的厉害。
新课导入
想一想。
1.田忌和齐威王进行了几次比赛？比赛中各是怎么对阵的？结果怎样？
2.为什么会出现这样的结果？
品读鉴赏
第一次比赛对阵图
上
上
中
中
下
下
齐威王
田忌
败
胜
品读鉴赏
1:0
2:0
3:0
上
下
1:0
齐威王
田忌
第二次比赛
第一场
品读鉴赏
第二次比赛
第二场
中
上
1:1
齐威王
田忌
品读鉴赏
下
中
1:2
齐威王
田忌
第二次比赛
第三场
品读鉴赏
上
上
中
中
下
下
齐威王
田忌
第二次比赛对阵图
品读鉴赏
胜
败
胜利策略：
齐威王和田忌的马都能分成上、中、下三个等级。
齐威王每个等级的马比田忌的快不了多少。
还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。
品读鉴赏
如果你在场，你打算怎样帮助齐威王获胜？请说说你的办法。
有两个方案可以胜田忌：
第一个方案：用上等马对田忌的上等马，用中等马对田忌的中等马，用下等马对田忌的下等马，也就是按第一次的顺序来比赛。当田忌派什么等级的马出来比赛，就用什么等级的马应战。
品读鉴赏
第二个方案：用下等马对田忌的上等马；用上等马对田忌的中等马；用中等马对田忌的下等马。虽然会输掉一局，但最终能以二比一胜出。
品读鉴赏
从这个故事中，你明白了什么道理？
至少从两个角度来说。
从孙膑的角度说，我们要学习孙膑善于观察、认真思考、深入分析的好品质，做任何事情都不能蛮干，边做事，边思考，寻找最佳的方法。
从齐威王的角度说，面对胜利，不要骄傲自满、得意扬扬、轻视对手。面对对手的变化，要开动脑筋思考，不善于动脑思考，是难以获胜的。
品读鉴赏
课文主旨
课堂小结
本文讲述了孙膑通过
，帮助田忌在和齐威王赛马时获胜的故事，告诉我们，遇到问题要先认真分析观察到的实际情况，再选择合适的对策，以达到预期的目的。
调整马的出场顺序
第一次
田忌失败
第二次
田忌胜利
孙膑授计
（善于观察分析）
板书设计
点拨：①理清故事的起因、经过和结果。拟写故事提纲：
起因：田忌与齐威王赛马
结果：田忌获胜，孙膑被任命为军师。
1.默读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故事。
教材习题答案
经过
仔细观察马的情况
调整马的出场顺序（重点讲述）
②注意讲述方式：a.简要复述，注意不遗漏故事的主要情节和关键信息，将对话改成转述形式；b.创造性复述，合理丰富情节，如孙膑在观察众人赛马时的内心活动，每一场比赛结束后齐威王和观众的反应等，把故事讲得更生动。
教材习题答案
2.说一说：孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？
因为孙膑通过观察，发现每个等级的马脚力都差不多，如果用田忌的下等马对齐威王的上等马（输），再用田忌的上等马对齐威王的中等马（赢），用田忌的中等马对齐威王的下等马（赢），就可以实现三局两胜，从而保证最终的胜利。
教材习题答案
3.选做。历史上有许多运用谋略取得胜利的故事，找一找相关资料，和同学交流。
点拨：利用网络或图书馆查阅资料，也可以询问父母或老师。历史上运用谋略取得胜利的故事有巨鹿之战、草船借箭、赤壁之战、官渡之战、长勺之战、退避三舍、窃符救赵等。交流时，注意讲清楚故事的时间、地点、人物、过程，要重点说明人物的计策，还可以分析一下人物的思维过程。
教材习题答案
示例：官渡之战是中国历史上著名的以弱胜强的战役之一。东汉献帝建安五年（200年），曹操的军队与袁绍的军队相持于官渡（今河南中牟东北），在此展开战略决战。曹军人数少，正面交战必定失败。粮草是军队必需的物资，如果烧了对方的粮草，对方必定军心大乱。于是，曹军奇袭袁军在乌巢（今河南封丘西）的粮仓，并将其粮草全数烧毁。消息传来，袁绍部队军心动摇，纷纷溃散投降。曹军乘机全线出击，歼袁绍军7万余人。
教材习题答案
1.第一轮比赛后，孙膑认为田忌能够胜齐威王的依据是什么？请选择正确的答案（
）
A.孙膑知道齐威王这个人骄傲自满。
B.孙膑看出了田忌的每个等级的马只比齐威王同等级的马慢不了多少。
C.孙膑是个有才能、会观察的人，他有高妙的办法让田忌获胜。
B
随堂练习
√
√
2.判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
(1）这篇课文的主要人物是孙膑，表现了孙膑的足智多谋。（
）
(2）这篇课文主要是批评齐威王没有谋略，结果导致失败。（
）
(3）这篇课文告诉我们遇到问题要善于思考，找出最佳办法。
（
）
×
随堂练习
3.写一写。
你能用“只……就……”说一句话吗？
示例：还是原来的马，只调换一下出场的顺序，就转败为胜了。
随堂练习
曹冲利用等量代换的数学原理，称出大象的重量。
古人智慧
课外拓展
司马光用大石砸破水缸救出掉在大水缸里的同伴。
古人智慧
课外拓展
诸葛亮用几十条草船诱敌，一夜借足十万支箭。
古人智慧
课外拓展
