统编版语文五年级下册 第7单元口语交际《我是小小讲解员》课件（23张）

口语交际
我是小小讲解员
当我们去旅游时，如果有导游给我们讲解，就能让我们快速熟悉环境，了解事物背后的故事，有效地吸收知识，令我们的旅游更加充实。我们也可以试着给别人作讲解，让别人通过我们的讲解了解相关信息。这节口语交际课，就让我们一起来做小小讲解员。
新课导入
你想在怎样的情境中作讲解？
学校来了客人，需要你讲解校园里有代表性的地方；
亲友到你家做客，需要你介绍一下周围的环境；
暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……
交际指导
讲解指导
准备工作
（1）选择情境，确定主题。先选择一个情境，如向别人介绍你的飞机模型。然后确定讲解的大致内容，如自己特别自豪的设计，或讲解别人不了解的、感兴趣的内容。又如向别人介绍一个景点时，可以全面介绍景点的位置、历史、建筑等，也可以选择你觉得最有特色的部分进行详细讲解。
交际指导
（2）搜集资料。围绕讲解的内容搜集相关资料。如果有条件，可以实地看一看，对需要讲解的地方了解得越详细越好。
（3）列出讲解提纲。将与讲解内容密切相关的资料列入提纲中，关系不大的可不列。提纲要条理清晰，内容的先后顺序合理。通过列提纲，事先安排好讲解的顺序和主要内容，突出重点。
交际指导
列提纲注意事项：
相关性
特定事件：列出事件发展的线索
条理性
讲解景点：地点转换的线索
交际指导
讲解人物：列出人物生平履历
列出写作提纲：
以如何介绍古建筑为例：
外形特征
内部结构
相关故事
特色内容
交际指导
试讲
按照提纲，先在小组内试着讲一讲，可以将关键信息或自己容易忘记的内容写在小卡片上。然后根据大家的意见调整内容。
交际指导
①开头要有开场语，最后要有结束语。
②态度要亲切，语气要温和自然，语速要不急不慢。③可以借助动作、表情等肢体语言增强讲解效果。
④注意观察听众的反应，及时根据听众的反应调整讲解的内容，如听众对某个部分感兴趣时，要讲解得更详细，听众对某个部分不感兴趣时，可简述或跳过。
正式讲解
交际指导
小试牛刀
小组内试讲结束后，推选代表在班级里上台表演。
交际指导
参观故宫讲解稿
交际示例
参观故宫讲解稿
交际示例
参观故宫讲解稿
各位朋友，大家好，欢迎来到故宫参观，我是讲解员xxx，下面就由我带大家去细细游赏美丽的故宫。
开头点题，介绍故宫，引出下文
交际示例
参观故宫讲解稿
故宫是世界上保存最完好、规模最大的古代木构架宫殿建筑群。看，这是故宫朝南的正门，叫做午门。午门的下面有五个拱门，正中间的门只有皇帝オ能出入，即使地位很高的大臣，也只能使用两端的小门，地方上的诸侯只能使用两端最小的小门，一般的百姓连靠近故宫都不行。但是现在谁都能够进啦!
介绍午门
按照游览顺序介绍
交际示例
参观故宫讲解稿
午门
交际示例
参观故宫讲解稿
瞧!这个建筑叫太和门。是故宫里最大的木制大门。在这儿放着一对狮子，它强悍、威武、高大，代表着皇帝的威严。
介绍太和门
交际示例
参观故宫讲解稿
正前面的大殿叫太和殿，是故宫内最大的建筑物，并且是过去北京城最高的建筑物，你们觉得它高吗?是的，它现在并不显得高，因为北京发展很快，高大的建筑物比比皆是。
介绍太和殿
交际示例
参观故宫讲解稿
太和殿
交际示例
参观故宫讲解稿
好了，我的讲解告一段落，感谢大家的聆听，现在大家可以自由参观故宫。
结尾，表示感谢
交际示例
点评
这篇讲解稿是按照参观路线讲解的，用词准确，表达清楚，对故宫的介绍也很详细，能让人快速了解故宫的建筑。
交际示例
小组评议
评一评：以小组为单位，师生共同评议。就各小组代表讲解的主题、形式、效果等开展评析活动，达到取长补短的目的。
交际指导
准备工作
确定主题
整理资料
撰写解说稿
交流展示
用词准确
添加手势、表情
根据观众反应调整内容
板书设计
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