(共18张PPT)
语文园地六
第2课时
1.在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
读一读，说说下面的句子分别描写了怎样的情景。
词句段运用
描写的是埃及金字塔。
2.站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石；陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。
描写的是一个被白色大理石包裹的建筑。
词句段运用
你知道这两组句子分别出自哪里吗？
《金字塔》
《泰姬陵》
季羡林
词句段运用
这两组句子都突出了景物的什么特点？
颜色特点
这两组句子中景物的特点分别是什么？
第一组
第二组
景物都沐浴在景色的光辉里。
景物都闪耀着纯白的光辉。
词句段运用
这两组句子在表达上有什么共同点？你读后有怎样的感受？
读完句子后，我们对这两处景物有了更深刻的印象。
这两组句子都抓住景物的颜色特点，集中强调了一种颜色。
词句段运用
乡村四月
【宋】翁卷
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。
liǎo
日积月累
作者简介
字续古，一字灵舒，乐清（今属浙江）人。擅长写诗，是“永嘉四灵”之一。曾经乡试中举，生平没有做官，靠自己写诗的才能在士大夫之间交游。作品有《四岩集》《苇碧轩集》等。
翁卷
日积月累
山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。
绿遍山原白满川
山原：山陵和原野。
川：平地。
日积月累
天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。
子规声里雨如烟
子规：鸟名，杜鹃鸟。
日积月累
前两句描绘自然景物：绿原、白川、子规、烟雨，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒出了出来。以“绿遍”形容草木葱郁，“白满”表示雨水充足，“子规声”暗寓催耕之意，生动地展现出“乡村四月”特有的风物。
日积月累
乡村的四月很少有人闲着。
乡村四月闲人少
日积月累
刚刚结束了蚕桑的事，又要插秧了。
才了蚕桑又插田
才了：刚刚结束。
蚕桑：种桑养蚕。
插田：插秧。
日积月累
后两句写人，“才”和“又”两个字极富表现力，不言“忙”而“忙”自现，从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张与繁忙。前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。
日积月累
中心思想
这首诗以清新明快的笔调，出神入化地描写了江南农村初夏时节的旖旎风光，表达了诗人对乡村生活的热爱之情。
日积月累
日积月累
理清作者的思路，能帮助我们背诵古诗。诗中先写乡村景象，再写农家繁忙。乡村景象中，有绿色的草木和白茫茫的稻田；写农家繁忙，先点出四月闲人少，接着写具体农事——刚结束了蚕桑又要插秧。
背诵指导
古诗欣赏
野望
【宋】翁卷
一天秋色冷晴湾，
无数峰峦远近间。
闲上山来看野水，
忽于水底见青山。
课外拓展
古诗欣赏
山雨
【宋】翁卷
一夜满林霜月白，
亦无云气亦无雷。
平明忽见溪流急，
知是他山落雨来。
课外拓展(共22张PPT)
语文园地七
第1课时
足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒。在本单元的学习中，我们经历了一次环球之旅，坐着小艇穿梭于古老的水城威尼斯，到荷兰的田间地头去感受恬静的牧场生活，还在神奇的金字塔下领略了人类的古代文明。课文对景物的动态描写和静态描写给我们留下了深刻的印象。
新课导入
交流讨论
本单元的课文，有的呈现了自然风光的静态美，有的呈现了自然风光的动态美，有的是将美丽的自然风光与人们的活动融为一体。
大家想一想，说一说本单元课文中哪些语句是动态描写，哪些语句是静态描写，体会它们的表达效果。
交流平台
对静止状态下的景物的描写，呈现事物的本来面目。
静态描写
动态描写
对运动状态下的景物的描写，能够赋予客观事物运动感、活力感、变化感。
交流平台
动态描写和静态描写能够从不同的角度刻画景物的特征，二者穿插使用，能够使景物描写由单调变得丰富，能更好地表现事物，更强烈地感染读者。
交流平台
交流示例
《威尼斯的小艇》中，哪些描写体现了威尼斯的动态美？哪些描写体现了威尼斯的静态美？
交流平台
行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。
这几句话描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了景物的动态美。
交流平台
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
这几句话描写了夜晚戏院散场后的静寂，体现了威尼斯的静态美。
夜晚戏院散场后,威尼斯由热闹到渐渐沉寂。
交流平台
《牧场之国》中，哪些描写体现了荷兰牧场的宁静之美？
交流示例
交流平台
在绿色的草地上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
这几句话描写了动物们在牧场上悠然自得的生活，让我们体会到了荷兰牧场的闲适、宁静。
交流平台
狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
这几句话描写了夜间牧场的静谧之景，能体会到荷兰牧场的宁静、祥和。
交流平台
“有的牛背上盖着防潮的毛毡”“装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶”“满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市”……
不直接写人，但能从中感受到人们的活动。
交流平台
从动态和静态两个方面对景物进行描写，同时融入人的活动个，能赋予景物生命力和变化感，增强艺术感染力，更好地表现景物独特的魅力。
交流平台
我们学过的课文中，有哪些运用静态描写和动态描写的语句？说说这些描写让你感受到了景物怎样的特点。
《鸟的天堂》里，作者第一次来到“鸟的天堂”时，描写了大榕树枝繁叶茂、生机勃勃的样子，使我感受到了“鸟的天堂”的静态美；作者第二次来到“鸟的天堂”时，描写了群鸟欢腾的场景，
让我感受到了“鸟的天堂”的动态美。这些画面深深地印在了我的脑海里。
交流平台
下面的句子分别写出了景物的动、静之美，读一读，再选择一个情景，照样子写一写。
◇两遍的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，
不知看哪一处好。
通过描写“我们”乘坐小艇时看到的周围景色，表现了景物的动态美。
词句段运用
◇车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
通过描写动物安静下来的样子，表现了夜晚荷兰牧场的静态美。
词句段运用
放学后的校园
群鸟飞过湖面
火车进站
从上面三个情景中选择一个，照样子写一写。
词句段运用
仿写指导
①思考情景适合写成动态还是静态，如“放学后的校园”恢复了平静，写时应重点表现景物的静态美；“群鸟飞过湖面”和“火车进站”两个情景都是热闹的，写时应重点表现景物的动态美。
②具体描述情景中人、动物、景物的状态，如写“群鸟飞过湖面”时，可把群鸟飞过湖面的动作、声音等写出来。
交流平台
阵阵微风吹来，似乎有意吹走教室内同学们的吵闹与杂乱；片片落叶在操场上扬起，随后又停留在教室外；橘黄色的夕阳照耀着整个校园，好像一位妈妈怀抱着婴儿，在哄她入睡。
放学后的校园
词句段运用
千百只鸟儿不知从哪儿飞来，一群接着一群地掠过湖面，“呼啦啦”地向南边的树丛飞去。平静的湖面溅起层层涟漪，许久过后，湖面才停止舞动。
群鸟飞过的湖面
词句段运用
“轰——”火车进站了，站台上熙熙攘攘，下车的人拉着行李箱往出站的方向走去，有的孩子吵闹着让家长抱；上车的人拉着行李箱，拿着车票，沿着站台寻找自己的车厢；还有那些最后进站的人，生怕赶不上火车，迈开大步往车厢附近猛冲……
火车进站
词句段运用
