《书戴嵩画牛》教学设计
教学目标：
1.能正确、流利地朗读课文。
2.理解词句意思，能用自己的话讲故事，并能体会课文蕴含的道理。
教学重难点：
1.借助注释，理解词句的意思。
2.想象故事细节，能用自己的话讲讲这个故事。
教学时间：1课时
教学准备：多媒体课件、学生自主阅读课文，疏通文意。
教学过程：
一、通读——知文意
1.由惠崇春江晚景图画，引出课题。板书课题，齐读课题。
2.请学生根据课本上的注音和注释，自读课文，要求：读准字音，注意多音字的读音。
3.指名读第一自然段，正音。
预设：强调“数”的读音和意思。
齐读第一句，注意读准三个多音字。
4.指名读第二自然段，正音。
预设：强调“曝”的读音和意思。
5.齐读课文。
6.请同学们借助注释及联系上下文说说文章的意思。
要求：用“？”标出不理解的词句，同桌讨论。
预设：共同探究“牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”和“古语有云：‘耕当问奴，织当问婢。’”两句的意思。
7.采取学生对抗应答的方式，指名说说全文的意思。
【设计意图：初读课文环节要求学生把课文读通读顺并且读出节奏，实际上读的过程就是理解的过程，学生在一遍一遍的朗读中，对文章的理解也在逐步加深。这一环节对文言文的教学显得尤为重要。】
二、趣读——入情境
1.文中出现了哪两个主要人物？
自由读课文，要求：用“——”画出写杜处士的句子，用“～～”画出写牧童的句子，再圈出你认为最能表现人物形象的词句。
2.指名说描写杜处士的句子，并用一个词说说他是怎样对待《斗牛图》的。指导读出“尤所爱”的感觉。
3.杜处士“尤所爱”表现在哪？想象他可能什么时候带着？
尝试表演读出杜处士对《牛》图“尤所爱”。
师范读，生齐读。
4.指名说描写牧童的句子，并用一个词说说他的表现。
5.指导读好牧童说的话。
6.牧童“拊掌大笑”是什么样子的？试着演一演，边读边表现出牧童的神态和动作。先自由练讲，再指名尝试。
7.师生配合读。
8.面对牧童的质疑，杜处士也笑了。你觉得他是怎样笑的？试着说一说杜处士的表现和话语。
9.同样是笑，牧童是“拊掌大笑”，处士是“笑而然之”，这两处“笑”能不能换一换？说说你的理由。
预设1：关注文章内容。
预设2：关注人物身份。
一个“笑”字刻画了两个鲜活的人物，作者的语言是多么的精妙。
【设计意图：此环节教学主要采取了学生自主朗读与教师范读指导相结合的方式，让学生更好地感知课文的朗读停顿，能有效培养学生良好的朗读语感。】
三、想象——讲故事
1.用自己的话讲讲“他们”的故事。
讲故事要求：
（1）故事内容符合原文意思，不要遗漏情节。
（2）每个人都用讲故事的语气和声调，先自己练讲，再流利完整地讲一遍给同桌听。
（3）如果你能够抓住人物的神态、动作、心理等细节，加入合理的想象，相信你的故事一定更加精彩！
2.指名讲故事，交流评价。
3.作者在讲完故事后，引用了一句古语，还发表了自己的观点。
齐读后试补充填空：
耕当问奴，织当问婢。
画牛当问（
）。
（
）当问（
）。
4.小结并再读全文。(共28张PPT)
苏轼
惠崇春江晚景
（其一）
宋
苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
作者简介
苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称“苏东坡”
,与其父苏洵，其弟苏辙并称“三苏”。北宋著名的文学家、书画家、诗人、词人，“唐宋八大家之一”，豪放派词人代表。有《苏东坡全集》《东坡乐府》等传世。其诗、词、赋、散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认的文学艺术造诣最杰出的大家之一。
题跋：
是写在书画、书籍、碑帖前后有关品评、鉴赏、记事、考订等的文字。
读准
读通
读懂
我会读：
蜀中有杜处士，
好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰:"此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。"处士笑而然之。古语有云:"耕当问奴，织当问婢。"不可改也。
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰:"此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。"处士笑而然之。古语有云:"耕当问奴，织当问婢。"不可改也。
蜀中有杜处士好书画所宝以百数有戴嵩牛一轴尤所爱锦囊玉轴常以自随一日曝书画有一牧童见之拊掌大笑曰此画斗牛也牛斗尾搐入两股间今乃掉尾而斗谬矣处士笑而然之古语有云耕当问奴织当问婢不可改也
蜀中/有杜处士，好书画，所宝/以百数。有戴嵩《牛》/一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日/曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰:"此画斗牛也。牛斗，力在角，尾/搐入两股间。今/乃掉尾而斗，谬矣。"处士/笑而然之。古语有云:"耕/当问奴，织/当问婢。"不可改也。
蜀中有杜处士好书画所宝以百数有戴嵩牛一轴尤所爱锦囊玉轴常以自随一日曝书画有一牧童见之拊掌大笑曰此画斗牛也牛斗尾搐入两股间今乃掉尾而斗谬矣处士笑而然之古语有云耕当问奴织当问婢不可改也
蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道:"这画上画的是角斗的牛吗?牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。"
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰:"此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。"
杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。
处士笑而然之。
古人说:"种田要问耕种的奴仆，织布要问织绢的婢女。"这个道理是不变的。
古语有云:"耕当问奴，织当问婢。"不可改也。
试着用自己的话说一说故事的意思。
感受人物形象
牧童
杜处士
感受人物形象之
牧童
牧童是怎样评价这幅画的？他的理由是什么？由此可见牧童身上有一种怎样的精神？
观点：
理由：
精神品质：
谬矣！
此画斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！
善于观察、
敢于向权威挑战
感受人物形象之
杜处士
杜处士听了牧童的话有什么表现？由此可见他是一个怎样的人？
表现：
人物形象：
处士笑而然之
敢于应战、
乐于接受别人意见
思考？
同样是笑，牧童的“拊掌大笑”和杜处士的“笑而然之”有什么不同？
感悟道理
课文哪句话揭示了这篇短文蕴含的道理？给予我们怎样的启示？
原文：
同理：
耕当问奴，织当问婢。
画牛当问（
）。
（
）当问
（
）
道理：
艺术创作离不开对生活的细心观察，艺术家应该向富有经验的劳动人民虚心学习。
主题思想
课文讲述了一个
的故事，告诉我们
。
