第2部分专题5 病句辨析课件—贵州省遵义市2021届中考语文总复习(共33张PPT)

第二部分　积累与运用
专题五　病句辨析
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透析遵义中考
中考命题规律
备考方法突破
遵义中考真题
2021年迎考特训
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透析遵义中考
中考命题规律
时间
考查内容
分值
考点
2020年
判断下列句子没有语病的一项
3分
修改病句
2019年
判断下列句子没有语病的一项
3分
2018年
判断下列句子没有语病的一项
3分
考情分析
　遵义中考近三年都考查了病句，且都为选择题，材料具有时代性和生活化的特点。2021年遵义中考很可能会继续以选择题的形式考查病句
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一、病句类型
1．搭配不当
(1)句子成分搭配不当
①主谓搭配不当。当主语和谓语是比较复杂的短语(并列短语居多)时，容易造成多个主语共用同一个谓语，或多个主语与多个谓语不能对应搭配的问题。如：沙沙的树叶声和银光闪闪的月影构成一幅多么好看的画面。(“树叶声”无法“构成一幅多么好看的画面”，可将“沙沙的树叶声”改为“沙沙响的树叶”。)
备考方法突破
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②动宾搭配不当。这类病句往往是动词不能支配宾语对象；或动词不止一个；或宾语包括两项以上，造成顾此失彼。如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英模的报告。(“目光”和“倾听”不搭配，可改为“同学们以敬佩的目光注视着这位英模”。)
③主宾搭配不当。如：七月的草原是一个美丽的季节。(句中的主语是“草原”，宾语是“季节”，主语和宾语不能搭配，可改为“草原的七月是一个美丽的季节”。)
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④修饰语与中心语搭配不当。
a．定语和中心语搭配不当。如：他迈着强壮有力的步伐向我们走来。(句中定语“强壮”与中心语“步伐”不搭配，可将“强壮”改为“雄健”。)
b．状语和中心语搭配不当。如：这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！(状语“深刻地”与中心语“蕴含”不搭配，可改为“这朴素的话语蕴含着多么深刻的人生哲理啊”。)
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(2)一面和两面搭配不当
如果一个句子的前项出现了“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，那么后项就应该有另外两种情况与之对应，否则，就会造成前后项不对应。此类病句常见的句式是“是否(能否、有无)……是……”，即前面用“肯定＋否定”的选择形式，后面只用肯定的或否定的形式。修改原则是使前后形式一致。如：有没有健康的身体，是能做好工作的前提。(句子的前半句中出现了两面词“有没有”，而后半句只说了“有”的一面，应去掉“没有”。)
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(3)关联词搭配不当
复句一般用关联词把各分句连接起来，准确地表达意思。关联词之间有较稳定的组合，不同的关联词表达的意思不同，如果随意组合关联词，就会产生语病。常见语病类型：
①意义关系颠倒。在一个递进复句中，前项和后项是递进关系，其意义关系不得颠倒。如：他不仅能写长篇大论的理论文章，而且能写一般的应用文。(应改为“他不仅能写一般的应用文，而且能写长篇大论的理论文章”。)
②关联词搭配不当，会破坏分句之间的逻辑关系。如：高速度地发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，而且是十分可能的。(应把“而且”改为“也”。)
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2．成分残缺
(1)缺少主语，这种情况主要是滥用介词造成的。
一是主语被掩盖，若是发现以介宾短语开头的句子，就要看是否存在缺少主语的情况。如：通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。(“通过”位于句首，同时使用介词“使”，淹没主语，导致主语缺失，应删去“通过”或“使”。)
二是误认主语，造成主语残缺。如：一阵风掠过稻田时，恰似滚滚的黄河水，上下起伏。(“……时”短语位于句首，主语缺失，应在“恰似”前加“稻子”。)
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(2)缺少谓语，这类错误大多是误用介词短语作谓语造成的。如：成都市民都在努力为建设一个和谐、文明的城市。(缺少谓语，应在句末加“而奋斗”等类似的词语作谓语或删去“为”字。)
(3)缺少宾语，一般有三种情况：由于宾语前的定语太长，造成宾语中心语残缺；误把句子的修饰语当作宾语；及物动词作谓语时，忘记加宾语。分析此类题时，我们要抓住句中的动词，看其是否缺宾语。如：他这个人有不少值得表扬。(缺少“有”的宾语，应在句末加“的地方”。)
(4)缺少中心语。如：那种不顾林区面积，片面强调粮食生产，到头来只能得不偿失。(缺少定语中心语，可以在“生产”后面加上“的做法”，或者删去“那种”一词。)
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3．语序不当
语序不当是多种多样的，应结合句意和语言结构等具体分析。常见的情况有：
(1)定语位置不当。如：我国棉花的生产，长期不能自给。(语序不当，“棉花的生产”应改为“生产的棉花”。)
(2)状语位置不当。如：小学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。(语序不当，应该改为“引起了社会的广泛关注”。)
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(3)多项修饰语作定语造成语序不当。
①多项定语与中心语位置不当。多项定语与中心语的正确顺序一般为：a.表领属性或时间、处所的词或短语；b.指称语或数量短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语(性质)；e.名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。如：她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。(正确语序应是：属＋数＋动＋形＋名＋中心语。改为“她是国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练”。)
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②多项状语与中心语位置不当。多项状语有它的次序，排列顺序大致为：a.表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的词语；c.表语气的副词或表对象的介宾短语；d.表情态或程度的词语。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨中心语前。可以简单记成：目的＋原因＋时间＋处所＋范围＋情态＋对象。典型例句：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。
(4)主语和关联词的顺序不当。一般两个分句是同一个主语时，关联词在主语后面；不是同一个主语时，关联词在主语前面。如：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。(两个分句的主语不同，应把“他”移到“如果”后面。)
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4．句式杂糅(结构混乱)
句式杂糅指将不同的句式或不同的意思用于同一个句子中，造成结构混乱、表意不明的现象。主要有两种情况：
(1)两种同义格式杂糅。如：止咳祛痰片，它里面的主要成分是由桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。(“主要成分是……”与“是由……配制而成的”两种句式杂糅，选择一种句式即可。)
(2)两个分句糅成一个单句。如：小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。(“小张……兼任报幕”和“开场……由她编导”是两个分句，各有主语，其间误用顿号。“兼任”一词管到“节目”，有杂糅和搭配不当的双重毛病。可改为“小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目主持”或“小张除跳舞外，还负责报幕和开场、结尾节目的编导”。)
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5．表意不明
表意不明指句子表达的内容、意思等使人不易理解或不止一种解释。具体指一句话有两种及两种以上不同的语意，给读者造成理解上的障碍，误解句意。常见的情况有两种：
(1)指代不明。如：李明建议开展读书活动，陈欣建议开展影评活动，我同意他的意见。(“他”指代不明，可把“他”改为“李明”或“陈欣”。)
(2)存在歧义。如：他请几个营的干部参加座谈会。(“几个”修饰“营”还是“干部”，存在歧义。应改为“他请营里的几个干部参加座谈会”。)
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6．重复赘余
重复赘余指句子结构完整，句意清晰，但使用了不必要的词语作句子的成分。常见的情况有两种：
(1)语法成分重复。如：一年来，教学工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。(“工作基础”“工作经验”指的就是教学工作的基础、经验，前面已经明确指出“教学工作”，后面再出现“工作”，就会显得重复赘余，应删去第二、三个“工作”。)
(2)词语啰唆。如：听说学校要成立文学社，他首先第一个报了名。(“首先”与“第一个”重复，应删去其一。)
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7．不合逻辑
不合逻辑是指句子表述或者违反人们的逻辑思维，或者违背客观的现实情况，出现句子叙述否定不当、并列结构或短语导致不合逻辑、分类不清等情况。
(1)否定词语使用不当导致不合逻辑。句子中有些动词本身就有否定的意思，它的后面往往不能带否定词，如果带上了，意思就会截然相反。我们在辨析病句时，一旦发现否定词，就要特别注意含有特定意味的词语，看看是否因多次否定而出现错误。如：为了避免类似的事情不再发生，他闭门谢客，低调地度过了自己的生日。(“为了避免……不再发生”否定不当，“避免”已经含有否定意味，“不再”导致否定不当。可以删去“避免”或“不”。)
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(2)并列结构或短语导致不合逻辑。如：不管是学习还是生活，我们都要善于解决并发现存在的问题，而不是一味地逃避。(应该是先“发现”后“解决”问题，此处可以改为“发现并解决”。)
(3)事物分类或类属不当导致不合逻辑。如：这所学校里大部分是中青年教师，老教师和女教师只占少数。(“中青年教师”“老教师”“女教师”三者有包含关系、相容关系，此处可以删去“和女教师”。)
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二、答题技巧
从病句的类型入手辨析病句，是解答病句类试题行之有效的办法。此外，针对“病句的辨析与修改”这一考点还可用以下这些小技巧：
1．介词不放过。
一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，应仔细分析这个句子的主谓宾等成分，如看看是否成分残缺、是否表意不明、是否搭配不当，尤其是当发现介词“在”“通过”与“使”连用或介词结构位于句首时，就要判断该句是否缺少主语。修改这类病句，通常是去掉句首的介词。常见的介词类型有以下几种：
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类　型
示　例
表示方式
以、凭、在、经过、通过、根据、按照
表示时间、处所
从、在、当、朝、向、往、顺着、沿着、随着
表示对象、范围
关于、对于、跟、把、与、同、给、和
表示原因
由于、因为
表示被动
被、让、使、叫
表示排除
除非、除去
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2．注意两面意思的词语。
一个句子如果出现“能否”“有没有”“是否”“好坏”“成败”“得失”“快慢”“优劣”等两面词时，应分析该句是否存在两面对一面的毛病。修改方法：去掉“能否”“是否”等词或在句子的另一部分再加上“能否”“是否”等词。
3．注意否定词。
当发现句中有否定词时，要看它们是否因多次否定将意思说反了，导致否定不当。另外，还要注意有些字词本身已经含有否定意思，其后一般不带否定词，如“禁止”“杜绝”“避免”“防止”“预防”“缺乏”等。
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常见的否定词有以下几种：
类　型
示　例
常见的否定词
不、没有、无、非、未、勿、否
双重否定词
(表示肯定的意思)
不得不、不会不、不能不、没有不、非……不可、难道不
含有否定意味的词
切忌、杜绝、避免、防止、禁止、预防
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4．注意动词。
读一个句子时，应有意识地想想这个句子中的动词能否带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。修改方法：动词不能带宾语的，删宾语或修改动词；动词不能和主语、宾语或修饰语搭配的，换动词；若是动词连续使用而导致语序混乱的情况(先发生的动词在后，后发生的在前)，应把两个动词的先后顺序互换。
5．注意并列结构。
发现句中有并列结构，要思考是否符合逻辑，是否语序不当，是否搭配不当。此处所说的并列结构，主要指动词并列、名词并列和形容词并列等。并列词一般有用连词表示的并列，如“和、与、同、以及、跟”等；用顿号表示的并列；用逗号表示的分句之间的并列。
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6．注意关联词。
发现句中有关联词，要看是否出现关联词搭配不当、关联词错位、强加关联词等毛病。
常见的关联词：
类　型
示　例
并列关系
既……又……，一边……一边……，又……又……，一方面……另一方面……
选择关系
是……还是……，与其……不如……，宁可……也不……，要么……要么……，或者……或者……
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类　型
示　例
递进关系
不但……而且……，不光……还……，不仅……还……
假设关系
如果……就……，即使……也……，如果……那么……，假若、倘使、要是
转折关系
虽然……但是……，……然而……，固然
条件关系
只有……才……，只要……就……，除非……才(否则)……，没有……就没有……，无论……都……
因果关系
因为……所以……，之所以……是因为……，由于……，既然……就……，……因此……
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7．注意数词和约数词。
句中有表示数量、范围或程度的词，要看它是否和其他词语相矛盾。修改方法：把相矛盾的部分删去。
类　型
示　例
序数词
第一、第二、第三……这些词不能与“首先”“其次”“最后”等连用
约数
“达到”不与“左右”连用，“最多……以下”“至少……以上”是错误用法，“大约”与“左右”不连用
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8．注意代词。
发现句中有代词，看是否有指代不清的病因。
9．注意“缩小”“降低”“减少”等词和倍数搭配的情况。
“缩小”“降低”“减少”等词不能和倍数搭配，而往往同百分数或分数相搭配，如缩小了五个百分点，降低了百分之二十，减少了五分之一等。
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1．【2020·贵州遵义中考，3分】下列句子没有语病的一项是 (　　)
A．政策支持力度的大小，营商环境的好坏，是遵义市经济快速发展的主要因素。
B．傍晚，我们登上娄山关观景台，映入眼帘的是似海苍山、如血残阳和阵阵涛声。
C．编入读本的这些生动的红色故事，对这位德高望重的老红军是再熟悉不过了。
D．近日，遵义城区投放了大量共享单车，这给市民的日常出行提供了更多的选择。
遵义中考真题
D　
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2．【2019·贵州遵义中考，3分】语言运用——下列句子没有语病的一项是 (　　)
A．这家企业自创立以来一直坚持生产中式服装，虽然经历了许多风雨，而且百年的传承从未间断。
B．连日来，经各大媒体集中报道，遵义籍扫雷英雄杜富国的先进事迹在社会各界引起了强烈反响。
C．国家建立健全毒品监测和禁毒信息系统，开展毒品监测和禁毒信息的使用、分析、收集工作。
D．科学家将分布于全球不同地区的8个射电望远镜组成一个虚拟望远镜，成功拍摄到了第一张黑洞。
B　
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1．【2020·四川达州中考】下列语句没有语病的一项是 (　　)
A．目前，5G基站太少，5G服务常出现网络信号不稳定、覆盖范围小、网络接入困难、信号质量差。
B．坚定文化自信，要从青少年抓起，将中华优秀传统文化写进教材，让优秀传统文化走进课堂，从而激发学生的爱国热情，让中华优秀传统文化得以传承，延续。
C．为了有效防止流感病毒的泛滥和滋生，我们应做到勤洗手，常通风，注意个人卫生。
D．实施精准扶贫工程，对实施到2020年让农村贫困人口彻底摆脱贫困的目标有着重要的意义。
2021年迎考特训
B　
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2．【2020·福建中考】下列句子没有语病的一项是 (　　)
A．他无法理解劳动内涵、珍视劳动价值的根本原因是没有经历过劳动造成的。
B．能否在公众场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。
C．参加庆功会的老科学家们欢聚一堂，兴致勃勃地畅谈祖国航天事业的未来。
D．通过搭建自然资源运营管理平台，使我市实现生态保护和经济发展的平衡。
C　
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3．【2019·云南中考】下列句子中没有语病的一项是 (　　)
A．五四青年节前夕，身残志坚的蒋萌，被共青团中央授予2019年“全国向上向善好青年”。
B．为了提升学生的身体素质，多年来我校坚持开展“阳光体育”活动，广泛得到社会的关注和家长的支持。
C．世界各国都非常重视培养青少年的实践能力和知识水平，希望有更多的年轻人爱科学、学科学。
D．一个国家的文化底蕴是否深厚，不仅在于它曾经拥有多少优秀文化，更在于它今天还能拥有多少优秀文化。
D