Unit 2 Lesson 7 China教案

Lesson 7 China
教学分析：
教学目标：
知识与技能目标：
1、能听、说、读、写并运用单词：Chinese, capital city, flag, Tian’anen Square, the Palace Museum.
2、能听、说、认、读本课句子，语音准确，语调自然。
情感目标：
通过唱歌曲和参与活动，激发学生学习兴趣，培养学生的爱国主义情感，树立自信心，养成英语交际的良好习惯。
学习策略目标：
引导学生开展自主学习，帮助学生拓展知识，培养合作意识和能力。
教学重、难点：
能听、说、读、写并运用本课单词和句子。
教学用具：
多媒体课件、录音机、图片、表格。
教学步骤：
Step1 Class Opening and Review
1. Sing a song. (North, south, east, west.)
（用唱歌的形式来开始，既吸引了学生的注意力，有活跃了课堂氛围，同时也跳动了学生学习的积极性。）
2. Practice.
Through some pictures and review a lesson content.
（通过练习来巩固上一节课所学内容，为新授课做一个铺垫。）
Step 2 New Concepts
1. Lead in
Show a map of world. By asking questions lead to new words (Chinese) and sentences (We speak Chinese ).
（利用图片和回答问题，启发学生自然引入新知识并理解单词、句子含义。）
2. Presentation
By showing pictures of new words and sentences.
Words: flag, Tian’anmen Square, the Palace Museum,
capital city.
Sentences: Beijing is capital city of China.
This is China’s flag.
（利用呈现图片来学习新授知识，更直观，更易理解和掌握。）
3. Listen and answer
Present questions, listen and answer, find some students and teachers together with pictures about the answers on the blackboard.
（通过听录音回答问题，和老师共同完成。既激发了学生的学习兴趣，又调动了学生的积极性。）
4. Practice
A group of four to fill in the form. Can read books.
Completed will write good form to show the class.
（通过小组活动，培养学生的交流能力和语言综合运用能力，同时，对表现好的学生给予表扬，可以使学生集中注意力，积极参与教学活动。）
Step 3 Expand knowledge
1. Present pictures. Let students understand the China’s famous interest.
2. With the singing of the national anthem and the Diaoyu Island the stimulate students’ Patriotism.
（通过图片和唱歌的形式，激发学生的积极性和爱国主义情感。）
Step 4 Class Closing
1. The use of pictures to arouse the students’ desire to learn. For the nest class the pave the way.
2. Homework: What is famous in Canada?
（将课内的学习延伸到课外，让学生通过实际运用得以体会语言学习的乐趣与成就感。）
教学反思：
在本节课的教学设计中，我力求体现学生的主体性，体现听、说、读、写语言技能的全面发展。
1、教学手段多样化，激发学生学习兴趣。
通过设计唱歌、小组活动等形式，创设自主、快乐、民主、和谐的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，使他们感受英语学习的魅力。
2、关注每个学生的发展。
通过小组活动，使每个学生都有机会练习，小组成员之间互相帮助，使每个人都体会到成功和满足，进一步激发了学习英语的兴趣。
3、进行分层教学，实现差异发展。
通过不同层次的活动设计，让每一个学生在原有的基础上都得到了充分的发展，增强他们学习英语的自信心及进一步学习的欲望。
以上三点仅是我个人的教学预设，教学设计是一个动态的过程，我会根据学生的学习情况和学习需求，随时进行调整。