中小学教育资源及组卷应用平台
第3课时 两位数乘两位数（进位）
教学内容：教材第49页例2及相关题目。
教学目标：1.让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数的进位乘法。
2.掌握计算过程中的进位问题，提高计算能力。
3.鼓励学生自己总结计算法则，提高语言表达和分析的能力。
教学重点：两位数乘两位数（进位）笔算的方法。
教学难点：理解两位数乘两位数的进位方法。
教学准备：多媒体教学课件。
教学过程 学生活动 （二次备课）
一、复习导入 笔算：21×7= 22×6= 24×12= 33×23= 19×9= 学生独立完成，指名学生汇报结果。尤其重点提问19×9时，进位怎么写。 师：今天我们学习两位数乘两位数(进位)。 二、预习反馈 点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题） 三、探索新知 课件出示教材第49页例2情境图。 1.学生看图，读题，找出问题并列式。 2.教师提问：你能估算一下，大约需要多少盒酸奶吗？ 指名学生说一说想法。 3.列竖式计算。 （1）教师引导：根据以前的经验，先算什么，再算什么？ 让学生独立思考，给学生足够的时间交流计算方法，并完成教材上没有完成的竖式。 指名学生说一说是怎么计算的，其他同学随时补充。 （2）教师强调：用第二个乘数个位上的7乘48，7乘8得56，个位写6，向十位上进5；用7乘第一个乘数十位上的4，4乘7得28个十，加上个位进位5个十，得33个十，十位写3，百位写3；用第二个乘数十位上的3乘48。3个十乘8得24个十，所以4写在十位上，向百位进2，再用3个十乘4个十，得12个百，加上百位进上来的2得14个百，所以4写在百位，1写在千位；最后把两次相乘的积相加。 四、巩固练习 1.完成教材练习十一第3题。 学生独立完成，指名学生说一说错在哪里，怎么改正。 2.完成教材练习十一第1题。 学生分成4个小组，每个小组一道题，组内交流计算过程和结果。 五、拓展提升 在 里填上合适的数字。 六、课堂总结 同学们，两位数乘两位数进位乘法，我们在计算时要注意什么？ 七、作业布置 教材练习十一第2、4题。 练习、交流、汇报。 教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。 观察，发现，估算，交流分享计算方法。
板书设计
两位数乘两位数（进位）
例2 48×37=1776（盒）
教学反思
成功之处：给学生足够的时间，通过类推来补充没有完成的计算，启发学生的积极思考。
不足之处：探究新课时的估算，只让学生交流了计算方法，教师没有对结果进行评价。
教学建议：在讨论中明确算法，鼓励学生自己总结计算法则，并准确表达出来。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共16张PPT)
数学人教版三年级下册
第 3 课时 连乘
两位数乘两位数
4
2.笔算乘法
下面的问题你能解答吗？
我每天读12页,
20天能读多少页？
知道了什么？
问题是什么？
12×20＝240（页）
知道了每天读12页，问题是20天能读多少页。
怎样解答呢？
我们是这样解决问题的:
阅读与理解
↓
分析与解答
↓
回顾与反思
我们刚才是怎样解决问题的？
超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。一共卖了多少钱？
阅读与理解
知道了每箱有12个，还知道卖出5箱，每个45元。
问题是“一共卖了多少钱”。
超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。一共卖了多少钱？
每个45元
每个45元
一箱12个
卖5箱
一箱12个
卖5箱
一箱卖了
多少元？
5箱共有
多少个？
一共卖了多少钱？
一共卖了多少钱？
分析与解答
（1）每箱卖了多少钱？
45×12＝540（元）
（2）一共卖了多少钱？
540×5＝2700（元）
45×12×5＝2700（元）
（1）5箱共有多少个保温壶？
12×5＝60（个）
（2）一共卖了多少钱？
60×45＝2700（元）
12×5×45＝2700（元）
先求一箱卖了多少钱，再求一共卖了多少钱。
也可以先求出5箱共有多少个，再求一共卖了多少钱。
单价 × 数量 = 总价
这道题为什么用乘法计算？
因为都是在求
几个几是多少。
确定先算什么，再求什么。
回顾与反思
阅读与理解
分析与解答
回顾与反思
张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。
每扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃
方法一：
（1）每间教室装多少块玻璃？
8×6＝48（块）
（2）一共安装了多少块玻璃？
48×16＝768（块）
8×6×16＝768（块）
方法二：
（1）16间教室共有多少扇窗子？
6×16＝96（扇）
（2）一共安装了多少块玻璃？
96×8＝768（块）
6×16×8＝768（块）
答：一共要安装768块玻璃。
1.
简单练习
2.
跑道每圈长400米，她一个星期（7天）跑多少米
方法一：
400×2×7＝5600（米）
方法二：
2×7×400＝5600（米）
答：她一个星期跑5600米。
35×2×8＝560（个）
答：一共结560个西瓜。
中等练习
一个大正方体是由很多个小正方体拼成的，已知这个大正方体共有4层，9个这样的大正方体共有多少个小正方体？
4×4×4＝64（个）
64×9＝ 576（个）
答：9个这样的大正方体共有576个小正方体。
拓展练习
解决同一个问题，可以有不同的解决策略，我们必须认真分析信息之间的关系，才能确定准确的解题思路。
课堂小结
1. 一个书架有7层，每层有10本书，教室里有3个书架。一共有多少本书？
家庭作业
2.小红暑假出去旅游，拍了很多照片，正好装了2本相册。请问她一共拍了多少张？
每页放了4张照片，每本相册有24页。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
