Unit 3 Lesson 15 May I Invite Danny and Jenny教案

Lesson 15 May I Invite Danny and Jenny


知识目标： 能听、说、读、写单词：call 掌握句型this is ...... May I speak to ......？ May I ..... ? Yes, you may. / No, you may not.
　　能力目标： 通过对这次北京旅行知识的学习，学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量。
　　情感目标： 进一步激发学生学习英语的兴趣。
　　教学重点：
　　能听、说、读、写单词：call 掌握句型this is ...... May I speak to ......？ May I ..... ? Yes, you may. / No, you may not.
　　教学难点：
　　运用所学的旅行知识进行简单的英语会话。
　　教学过程：
　　Step1 Class Opening and review
　　1、 Class Opening Greeting Good morning/afternoon, class！ Where do we live?
　　Review
　　用“Mother, May I ?”的变化形式
　　2、做游戏。板书：car,bus,airplane,cab,bicycle
　　方法：要求两人一组，一个站着，一个坐着。站着的学生扮演另一个学生的妈妈或爸爸。这位学生要做某事前，必须问他的伙伴：Mother/Father, may I go to the library to read the book?如果其同伴说：Yes, you may go这位学生便可以加入旅程并且说：Let’s go！ 否则，这个学生还要原地坐着，“旅程”中的学生便说Let’s go！时，教师指向黑板上的一个单词，然后学生说：Let’s go by .并且用这种方式旅行到另一个同学那里
　　Step2 New Concepts
　　（1）用come,go 进行角色扮演。请一个学生先“来”，然后再 “去”。
　　（2）引导学生做如下对话：
　　教师：I want to go on a trip to Beijing！（拿起行李箱，手指前方开始走）Here I go！（停下来并指向一名学生）You come, too. You come with me.（开始与学生一起走）
　　Let’s go！
　　（3）板书go come 指名说一说这两个词的意思。并请几个学生演示go，come。
　　2、Use the students book and audiotape（1）学生分组讨论课文内容，说一说课文主要讲了什么。
　　（2）播放多媒体课件，让学生一边听一边整体感知课文。
　　3、再听，教师板书生词，引导拼读，讲解词意并反复领读。
　　4、指名说一说课文的意思。
　　提问：李明想要什么？；李太太怎样和李先生交谈？史密斯太太在哪里？Jenny能否来旅行？Danny呢？leave和arrive是什么意思？板书并反复领读。
　　5、教师讲解课文，并领读学生不会的单词。
　　6、教师领读课文。
　　7、请小老师领读课文。
　　8、学生自由练习课文。
　　9、指名朗读，师生共同评议、正音。
　　10、以小组为单位，练习对话。
　　Step4、检查学生掌握情况
　　指名上台角色表演对话。
　　Step5、布置作业
　　用句型Where are you going ? I am going to （目的地的名称）和May I ? Yes, you may. / No, you may not.造句。