三年级上册数学教案-5.4 几何小实践（轴对称图形-第一教时） 沪教版

【课题】《轴对称图形》
【教材】上海教育出版社三年级第一学期数学教材第五单元《几何小实践》
【课时】第一教时
【教学目标】
1、通过观察、动手操作等具体活动，初步认识轴对称图形。
2、在动手折和观察的过程中认识、找出对称轴。
3、在折一折、猜一猜、画一画等具体的活动中发展空间观念，提高观察能力、动手操作能力和空间想象能力，理解轴对称图形的概念。
4、在经历感知、认识、欣赏、制作轴对称图形的过程中发展观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学的美，激发数学学习的兴趣。
【教学重点】
通过观察、动手操作，初步认识轴对称图形。
【教学难点】
会找轴对称图形的对称轴。
【教学过程】
情景引入，初步感知
创设情景，欣赏蝴蝶照片
观察发现，蝴蝶图形有什么特征

对折发现，验证猜想的特征
自主探究，感悟新知
对折发现，建立概念
对折图形，发现共同特征

建立轴对称图形的概念
（二）正反辨析，内化概念
1. 图中哪些黄线是对称轴？（自我评价1）

2. 会动的房子
变幻房子上的装饰、旋转房子，请学生判断现在还是不是轴对称图形。

（三）合作探究，深化概念
1. 小组活动，通过猜一猜、折一折、填一填，找出轴对称图形，并找出图形有几条对称轴。（自我评价2）

2. 猜字谜，给出汉字的一半，猜猜是哪个字。

（四）灵活运用，感悟概念（自我评价3）
1. 画出图形的另一半，使它成为轴对称图形，并画出对称轴。

联系生活，欣赏创作
欣赏生活中的轴对称图形
课堂总结，自我评价

根据表现进行自我评价、同桌互评
自我评价4：我能认真听讲，并且主动举手发言。
自我评价5：我认识了轴对称图形，知道了轴对称图形的特点。
同桌互评6：小组合作时，他/她能积极配合参与，并发表自己的看法。
（三）发挥想象，自主创作
自己动手剪一个轴对称图形
四、教师总结