沪粤版八年级上册4.4升华和凝华（共32张PPT）

第四章 物质的形态及其变化
.
4.4 升华和凝华
预备小实验
易拉罐
冰块
固态
液态
气态
凝固（放热）
熔化（吸热）
汽化（吸热）
液化（放热）
？
复习
探究实验一：
实验器材：锥形瓶、玻璃片、酒精灯、碘
碘的升华
讲授新课
固态
加热前碘是什么状态？
加热后碘是什么状态？
气态
实验中有无液态物质生成？
直接?
讲授新课
碘的熔点是113.7oC
酒精灯火焰的温度400oC~500oC
几个数据：
在探究碘升华的过程中用水浴法更好
一个标准大气压下纯水的沸点100oC
讲授新课
玻璃制品，轻拿轻放
水温较高，小心手烫
讲授新课
学生实验：碘的升华
讲授新课
气态
液态
固态
实验结论
直接
升华需要 热
物质由固态直接变为气态的现象
升华
讲授新课
升华和凝华
一
吸
2、停止加热，在烧瓶内和玻璃片上看到了什么现象？
紫色的碘蒸气逐渐消失，在玻璃片上看到附着一层固态的碘。
探究实验二：
碘的凝华
讲授新课
冷却后的碘锤中紫色的碘蒸气逐渐消失，
在内壁上看到附着一层固态的碘。
讲授新课
固态
停止加热冷却后
试管壁上的
碘是什么状态？
加热时
碘是什么状态？
气态
直接
讲授新课
实验中有无液态物质生成？
物质由气态直接变为固态的现象
升华需要 热
凝华需要 热
物质由固态直接变为气态的现象
升华
凝华
讲授新课
升华和凝华
一
吸
放
讲授新课
放置一段时间的固体空气清新剂变少了
生活中升华、凝华现象
二
？
气态
液态
固态
直接
升华
衣柜里的樟脑丸，过
几个月变小或消失了
讲授新课
生活中升华、凝华现象
？
气态
液态
固态
直接
升华
北方严寒的冬天，一直冰冻的衣服也晾干了
讲授新课
气温0 ℃以下
生活中升华、凝华现象
？
气态
液态
固态
直接
升华
讲授新课
生活中升华、凝华现象
？
固态
液态
气态
直接
凝华
讲授新课
生活中升华、凝华现象
固态
液态
气态
直接
凝华
在极度寒冷的冬天，
吉林松花江两岸容
易出现雾凇
？
思考：窗花出现在玻璃窗的内侧还是外侧？
讲授新课
生活中升华、凝华现象
？
固态
液态
气态
直接
凝华
北方寒冷的冬天，
窗户上形成的窗花
灯泡用久之后会变黑
讲授新课
生活中升华、凝华现象
白炽灯正常照明时的灯丝温度是2500摄氏度左右。
钨是熔点最高的金属,它的熔点高达3410℃
升华
气态
液态
固态
固态
液态
直接
凝华
直接
？
？
干冰简介
▲干冰即是在大气压下以-78.5摄氏度存在的固体二氧化碳。
▲干冰吸热可直接升华为气体。
升华、凝华的应用
三
讲授新课
讲授新课
舞台上喷出的干冰瞬间 ，从周围 热，导致温度下降，周围的水蒸气遇冷 成小水珠或 成小冰晶悬浮在空气中，即我们所见到烟雾。
舞台烟雾
升华
吸
液化
凝华
升华、凝华的应用
把干冰撒入冷云层中
干冰升华吸热，空气中的水蒸气液化成小水滴或者凝华成小冰粒
人工降雨
下降
小冰粒变大而下降
暖流
遇到暖流熔化为雨点降落
讲授新课
升华、凝华的应用
科技人员发明了蔬菜真空冷冻脱水法，其做法是先将蔬菜放入低温的真空环境中，蔬菜中的水会 成冰，冰再吸热会 成水蒸气（填物态变化名称）。
升华
凝固
脱水蔬菜
讲授新课
升华、凝华的应用
学习了这节课，你有什么收获？
课堂小结
课堂小结
四
随堂训练
五
随堂训练
9. 冬天玻璃窗内表面结一层冰花
2. 卫生球变小了
3. 霜的形成
4. 雾、露的形成
5.水结冰
6.夏天衣服被晒干
7.冰化成水
8.冬天嘴里呼出的白气
（升华吸热）
（凝华放热）
（液化放热）
（熔化吸热）
（汽化吸热）
（凝固放热）
（升华吸热）
（液化放热）
（凝华放热）
说说下列现象中物质状态的变化及吸放热情况。
1. 碘变成紫色的气体
2.如图所示为寒冬出现的四个现象，其中属于升华的是(　)
B
随堂训练
随堂训练
3、下列物态变化，需要吸热的是（ ）

A．早春，皑皑的白雪开始消融
B．初夏，青青的小草挂上露珠
C．深秋，红红的枫叶蒙上白霜
D．严冬，静静的池塘覆上薄冰
A
随堂训练
4．据报道：某年5月，阴天，气温约为－15 ℃，在新疆罗布泊沙漠中的沙丘上均匀覆盖着约5～10 cm厚的积雪，然而过了20 min左右，积雪不见了，而脚下却是干爽的沙地，眼前的这一现象令科学考察队员瞠目。请你用所学的知识回答下列问题：
(1)积雪为什么不见了？
(2)简单解释你提出的看法。
(2)积雪不见了，可能是升华或熔化了，但当时的气温以及沙地的情况不满足熔化的条件，因此只能是升华了。
[答案] (1)积雪升华了。
1、完成课本“自我评价与作业“
课后作业
课后作业
六
2、请从互联网、书刊上查找干冰制冷的具体应用，下节课玉同学们交流
感谢各位老师的到来
感谢同学们的配合