鲁科版（五四学制）八年级下册9.1杠杆课件（共23张PPT）

第九章 简单机械 功
杠 杆
1、认识杠杆和有关杠杆的几个概念
2、知道杠杆平衡的条件及应用
3、学习分析实验现象，总结归纳实验结论的一般方法
教学目标：
它们都是杠杆，有什么共同特点？
一、什么是杠杆？
定义：在力的作用下能绕固定点转动的硬棒就是杠杆。
注意：硬棒是在力的作用下，不发生或基本不发生形变。也可以是弯曲的,即硬棒可以是各种各样的形状.
撬棒在撬石头的过程中是怎么样运动的？
什么是动力，什么是阻力
支 点(o)：杠杆绕着转动的点
动 力(F1)：促使杠杆转动的力
阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力
动力臂(L1)：从支点到动力作用线的垂直距离
阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的垂直距离
(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线)
杠杆：在力的作用下能够绕固定点转动
的硬棒
（力的作用线）
动力臂
阻力臂
动力
阻力
（力的作用线)
o
支点
杠杆“五要素”
o
F1
F2
L2
L1
（1）先确定杠杆的支点Ｏ和画动力、阻力的方向。

（2）过力的作用点沿力的方向画出力的作用线
（注意： 画的时候要用虚线将力的作用线延长。）

（３）用实线或虚线作从支点Ｏ到力的作用线的垂线，画出垂直符号，则从支点到垂足的距离就是力臂。

（４）最后用大括号或箭头勾出力臂，并在旁边写上字母L1或L２。（力臂的两种表示方法：大括号和箭头）
画力臂的方法是：
一找点，二画线，三做垂线段
杠杆平衡：指杠杆静止不动或
作缓慢匀速转动时的状态。
实验探究：杠杆的平衡条件
1 提出问题：
杠杆平衡时，必须具备什么样的条件？
猜想：
1、改变一侧钩码的个数，观察会发生什么现象？
2、改变一侧钩码的悬挂位置，观察会发生什么现象？
3、推动一侧钩码的悬线改变作用力的方向，观察会发生什么现象？
4、改变杠杆的悬挂位置（支点）观察会发生什么现象？
通过以上操作可以看到：力的大小、方向、作用点及支点的位置都会影响杠杆的平衡，而支点、力的方向、力的作用点的变化均可以通过力臂得以反映。这时我们可以说力和力臂影响着杠杆的平衡。
那么，杠杆平衡时，动力、阻力、动力臂、阻力臂之间又怎样的关系呢？
制定计划与设计实验
3、
实验注意事项：
1、在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆水平平衡。
2、挂钩码后，不能再动平衡螺母。
3、读数时，杠杆仍要求是处于水平平衡状态，以便直接读出力臂的长度。
4、进行实验与收集证据
请同学们开始做实验
注意分工明确，合作愉快
实验次数
F1/N
L1/m
F2/N
L2/m
1
2
实验表格
杠杆平衡的条件
F1
F2
o
L1
L2
动力×动力臂＝阻力×阻力臂
F1l1=F2l2
杠杆原理
杠杆平衡的条件是:
____________________________;
它的公式是________________;
或是_________________;
也称作________________.
F1
F2
＝
l2
l1
结论：
课堂小结
一.杠杆定义:一根在力的作用下能绕固定点转动的硬棒
二.组成:
支点(O):杠杆绕着转动的固定点
动力( F1):使杠杆转动的力
阻力(F2):阻碍杠杆转动的力
动力臂(l1):支点到动力作用线的垂直距离
阻力臂(l2) :支点到阻力作用线的垂直距离
三.杠杆平衡的条件:
F1×l1=F2 ×l2
F1/F2=l2/l1
当堂检测一
找出下列各图中动力和阻力，并画出杠杆力臂。
O
F2
F1
L1
L2
一根杠杆动力臂与阻力臂之比是3:2,要使杠杆平衡,则动力与阻力之比是 _____.
2:3
当堂检测二
一根杠杆AB长1m，支点距B端0.4m，现如图3所示在A端挂一个重200N的物体G1，若要使杠杆平衡，则要在B端挂一多重的物体G2？