《古诗两首》教学案

夏邑县济阳初中六年级语文教学案
课题：17. 古诗两首
班级： 学生姓名：
自学——质疑——解疑
学习目标︰
1．会写“芙蓉” 等6个生字，理解词语“平明” 等词语的意思。
2．理解这两首送别诗的意思，背诵并默写这两首诗。
学习方法﹕欣赏课文﹙听范读、再仿读、有感情地朗读﹚
自测——互查——互教
1．给下面的字注音：
芙蓉﹙ ﹚ 壶﹙ ﹚渭﹙ ﹚劝﹙ ﹚
2．你能说说下面几个词语的意思吗？
平明： 冰心： 使： 更尽： 送：
故人：
3．这两首诗的作者是谁？你来给大家介绍一下好吗？
4．《芙蓉楼送辛渐》是唐朝诗人＿＿＿＿被谪﹙降职﹚入吴，送辛渐赴洛阳时
所作，作者借这首诗表达了自己＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5．《送元二使安西》是唐朝诗人＿＿借景物的描写来抒发对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
展示——反馈——导学
1．音频：《芙蓉楼送辛渐》、《送元二使安西》
2．《芙蓉楼送辛渐》中前两句是写＿＿＿＿＿＿＿；送别时对朋友嘱托的
诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿；恶劣的环境：连江的＿＿＿＿和孤独的＿＿＿＿＿
写出了诗人的心境。
3．《送元二使安西》中最能体现对朋友依依不舍的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4．说说下面两句诗的意思。
﹙1﹚洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
﹙2﹚劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
自测——反馈——点拨
标节奏再朗读
送元二使安西
渭城□朝雨□浥□轻尘，↑客舍□青青□柳色□新。↓
劝君□更尽□一杯酒，↑西出□阳关□无故□人。↓
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江□夜入□吴，↑平明送客□楚山□孤。↓
洛阳亲友□如□相问，↑一片冰心在□玉壶。↓
自测——反馈——点拨
1．先解释加点的字词，然后写出诗句的意思。
﹙1﹚洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
如：＿＿＿＿＿ 冰心：＿＿＿＿
﹙2﹚劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
更：＿＿＿ 故人：＿＿＿
回顾——总结——反思
欣赏课外名句：海内存知己，天漄若比邻。