人教版八年级物理下册课件-12.2 滑轮(共19张PPT)

文档属性

名称 人教版八年级物理下册课件-12.2 滑轮(共19张PPT)
格式 pptx
文件大小 1.6MB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 物理
更新时间 2020-12-16 14:53:21

图片预览

文档简介

第2节 滑轮
学习目标:
1.能区分定滑轮与动滑轮;
2.能说出定滑轮、动滑轮的特点、作用;
3.会用杠杆平衡条件分析定滑轮与动滑轮特点;
4.会分析动滑轮的省力情况,并能进行有关计算。
重点:知道滑轮的实质及特点。
难点:运用杠杆知识分析定滑轮与动滑轮的特点。
 这些都是滑轮,请你观察它们的结构吧。
 滑轮:边缘有凹槽,能绕轴转动的小轮。
凹槽

小轮
下面两个滑轮在使用上有什么不同呢?
旗杆顶端的滑轮
电动机下面的滑轮
货物上升时,电动机下面的滑轮随物体一起移动。
国旗上升时,旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。
想想议议
工作时,轴不随物体移动的滑轮叫定滑轮。
结论:
使用定滑轮不省力,不省距离;但可以改变力的方向。
一、定滑轮
物重G/N
物体移动方向
物体移动距离h/m
拉力F/N
拉力
方向
拉力移动距离S/m
工作时,轴随着物体移动的滑轮叫动滑轮。
结论:
使用动滑轮可以省力; 但费距离,且不改变力的方向。
二、动滑轮
物重G/N
物体移动方向
物体移动距离h/m
拉力F/N
拉力
方向
拉力移动距离S/m
1.甲同学重600N,如果用一个定滑轮提起他,需要用 N的力;如果用一个动滑轮提起他,又要用 N的力。(不计摩擦及滑轮自重)。
600
300
三、练习反馈
2.定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物,若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力(如图所示),力的大小分别为:F1、F2、F3,则 ( )。
A.F1最大
B.F2最大
C.F3最大
D.三个力一样大
F2
F1
F3
D
练一练
3. 用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式,拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动,拉力分别是F1、F2、F3,则( )。
A. F1>F2>F3   B. F2>F3>F1  
C. F2>F1>F3   D. F3>F1>F2

D

F3
练一练

F2

F1
4. 如图12-2-11所示,滑轮下挂重500N的物体G,滑轮重40N,绳和杠杆都是轻质的,要在图示位置使杠杆平衡,在杠杆的A点所加的竖直向上的力F应是( )。(杠杆上标度的间距相等)
A.270N B.360N
C.540N D.720N
A
练一练
图12-2-11
5.解释课本P81图12-2-1的科学漫画。一个人要拉起比他体重大的重物,用定滑轮行吗?应该怎么办?
练一练
6.如下图所示,F为100N,重物的重力G= N。
练一练
想议议
练一练
四、用平衡力的知识研究定滑轮和动滑轮的特点
想议议
练一练
四、用平衡力的知识研究定滑轮和动滑轮的特点
F
G
G
F
F
1.定滑轮不省力,但可以改变力的方向。
2.动滑轮省力,但费了距离,不可以改变力的方向。
想议议
练一练
五、滑轮的实质——杠杆的变形
想议议
练一练
五、滑轮的实质——杠杆的变形
课堂小结
定滑轮
动滑轮
三、练习反馈
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}题号
展示
点评
1
1组C1
4组B2
2
2组B2
5组B1
3
3组C2
6组A2
4
4组A2
1组A1
5
5组B1
2组B1
6
6组B2
3组A1
展示要求:小组收集本组同学的答案,以组为单位展示和点评,提问或回答不全的其他组可以补充
谢 谢