苏教版三上数学 1.11乘数中间有0的乘法 教案

乘数中间有0的乘法
教学内容：教材21页例8、例9
教学目标：
探索并掌握“0和任何数相乘都得0”的规律；
探索并掌握一个乘数中间有0的计算方法，理解算理；
结合具体情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，培养学生的应用意识和能力；
经历与他人交流思想，算法的过程，培养学生学会合作学习。
教学重难点：
探索并掌握“0和任何数相乘都得0”的规律；
探索并掌握一个乘数中间有0的计算方法，理解算理；
教学准备：
课件
教学过程：
兴趣导入（例8）
师： 同学们，今天我们首先做一个脑筋急转弯的游戏好不好啊？
示出小猫钓鱼图
话说这天小蓝，小黄和小红三只小猫相约去钓鱼，钓了一整天他们开始比拼自己的战果了……
想想小猫各自钓了几条鱼，一共又钓了几条鱼呢？
（学生思考，师提示相互讨论）
引导学生回答出0+0+0=0
请同学们思考能否改成乘法算式
（提示：用以前我们学过的知识，几个相同的数相加）
引导学生说出0X3=0
你是怎样知道得数是0的？生答出：因为3个0相加和0乘3的结果相同，都等于0.
口头提问: 那么0X4=？
师：我们刚才知道了0X3=0， 0X4=0 那么请同学看看下面的题目得数是多少呢？
0X7 0X8
指名汇报，说说你是怎么知道的？ （7个0相加等于0，8个0相加等于0）
请同学们根据这几题发现其中规律
同学发言，师总结：0和任何数相乘都得0.
板书，生齐读（强调记住规律）
出示一组练习题，加强记忆规律。
在解决问题过程中，探索“乘数中间有0的乘法”笔算方法
师：刚才同学们学到了一个有关0的新的知识点，下面我们用学到的知识去解决一些生活中的数学问题。
创设情节，学校准备修建4个体育看台，这是其中一个，你能看出这个看台有几排座位，每排几个座位吗？提出问题：这个看台一共有多少座位？学生独立计算。
师：一个看台有102个座位，那么4个看台有多少个座位呢？先请同学们估计一下4个看台大约有多少个座位（学生回答大约有400个或者400多个）用竖式计算。问：积的十位些什么？为什么？生回答：（因为十位上0和4相乘得0）师：来4个看台有408个座位，刚才小朋友估计的完全正确，你们真棒！
巩固练习
同学上台演示，集体订正，台上和台下同学PK，看看谁算的又对又快。
201 X 3 607 X 4 804 X 5
强调数位对齐，进位问题
数学小医生
501 X 3 106 X 5 504 X 2
通过发现问题，解决问题，进一步深化对前面所学知识的认识强调用0占位问题
拓展练习
松树105棵，柳树是松树的3倍，你能提出什么问题？（生讨论）
柳树有多少棵？
柳树和松树一共有多少棵？
课堂小结
本节课你学会了什么？
布置作业