安徽省安庆市九姑中学2020-2021学年高一上学期12月月考历史试卷 （解析版）

2020-2021学年度九姑中学第一学期高一期
高一历史12月月考试卷
一，选择题。（60分）
1．有人认为，宋代的成就，既不像以效法“道德”取胜的周朝，也不同于效法“功力”取胜的汉唐，而是“举一世之才而纳之于准绳规矩”，进而维持了统治的稳定。这主要体现了
A．宋代忽视儒家伦理道德 B．宋代制度革新作用显著
C．汉唐尚武风气成为主流 D．科举制消除了割据隐患
2．如图考古发现是距今六七千年我国原始居民使用的生产工具。从生产力发展的水平来看，此类工具的出现和使用佐证他们生活在
A．旧石器时代 B．新石器时代 C．青铜时代 D．铁器时代
3．传说能从特定的角度反映历史，“烽火戏诸侯”中诸侯被戏弄是哪一制度作用的结果
A．任人唯亲的制度 B．宗法制 C．分封制 D．郡县制
4．成语是汉语文化的一大特色,其中有很大一部分是从古代相承沿用下来并赋有一定的历史文化内涵。下列成语能够直接反映分封制遭到破坏的是
A．卧薪尝胆 B．完璧归赵 C．楚王问鼎 D．四面楚歌
5．有学者认为，自中国古代进入文明社会，先后出现了三种政治统治模式。以下排序正确的选项是
A．方国联盟→郡县制度→封邦建国 B．郡县制度→行省制度→封邦建国
C．封邦建国→行省制度→郡县制度 D．方国联盟→封邦建国→郡县制度
6．《史记·秦始皇本纪》记载：“制曰：‘……朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。’”材料中所包含的政治制度是
A．皇帝制度与分封制 B．中央集权制与世袭制
C．皇帝制度与世袭制 D．宗法制与郡县制
7．以下四个历史事件中与其他三项不属于同一朝代的是
A．光武中兴 B．贞观之治 C．开元盛世 D．安史之乱
8．下列人物与观点对应正确的是
A．A B．B C．C D．D
9．孝文帝禁止穿鲜卑服，要求鲜卑人穿汉人衣服。后来又规定改说汉语，改鲜卑姓为汉姓。孝文帝放弃鲜卑族传统的游牧生活，推行均田制，采用汉族农耕经济。这说明孝文帝(　　)
A．数典忘祖 B．脱离实际刚愎自用
C．学习先进文化 D．实行“藩汉分治”
10．三国两晋南北朝时期，我国历史发展的主流特征是
A．繁荣开放的社会风貌 B．政权分裂与社会倒退
C．中外交流与经济发展 D．民族交融与区域开发
11．时空观念是历史学科核心素养之一。下列是中国古代朝代更替示意图(局部)?图中所示②③对应的朝代是
A．西晋、唐朝 B．东汉、隋朝
C．西晋、隋朝 D．北朝、唐朝
12．“天可汗”不仅仅是一种荣誉，更具有实质意义，它的目的是使许多弱小邻国或民族可以和平相处共存共荣。”据此分析，唐太宗被各民族拥戴为“天可汗”的原因是
A．轻徭薄赋、劝课农桑 B．广开言路、虚心纳谏
C．实行开明的民族政策 D．任用贤良，提高行政效能
13．与以前所实行的赋税制度相比，唐朝两税法的特点主要在于（ ）
A．减轻了农民负担 B．增加了政府的财政收人
C．执行了新的征税标准 D．统一了极端混乱的税制
14．东汉时期的民谣说：“举秀才，不识书，举孝廉，父别居，寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡……直如弦，死道边，曲如钩，反封侯。”材料反映了(　　)
A．察举制的弊端 B．科举制兴起的背景
C．门第成为选才标准 D．世官制的沿革
15．据载，唐代的佛寺中，有的信徒在念诵父母恩重难报经，有的僧侣倡导“一日不作，一日不食”的修行方式。这些现象反映出
A．唐朝的宗教政策较为开明 B．佛教开始出现中国化的趋势
C．儒学的正统地位不断巩固 D．中华文化在融合中逐步发展
16．中国科学技术重视解决实际问题，具有实用性的特点。下列有助于解决农业生产问题的著作是（ ）
①《黄帝内经》②《九章算术》③《齐民要术》④《千金方》
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
17．“宋沿唐制，亦贵进士科。然唐时犹兼采誉望，不专辞章。宋则糊名考校，一决文字而已。”由此可见，与唐代科举相比，宋代
A．考试程序更加公正 B．取士科目有所减少
C．进士及第尤为尊贵 D．录取人数大大增加
18．在府州一级，宋代设置了通判，又叫监州，主要职责是监督知府、知州。这反映出宋代
A．中央集权进一步加强
B．皇权独尊局面出现
C．开创了地方监察先河
D．选官制度发生变革
19．中国境内的各民族共同创造了中华文明。下列有关元朝时期的民族关系和民族政策的说法，不正确的是
A．蒙古族和回族，基本上是在元朝形成的
B．元朝对不同民族实行“四等人制”
C．色目人指蒙古人、西北和西域各族人
D．元朝后期民族矛盾逐渐减弱，民族融合加快
20．与“澶渊之盟、靖康之变、绍兴和议”等历史事件所反映的主题最契合的是
A．天朝上国的盛世繁华 B．争鸣与争雄的时代
C．梦回千年的盛世华章 D．金戈铁马的交汇
21．751年，中国唐朝军队与大食军队发生战争，唐军失败，杜环被俘，他最远可能到达北非。十多年后，杜环回国，他把经历写成《经行记》。元朝时，汪大渊两次随商船出海，最远可能到过北非和东非沿海地区，并在《岛夷志略》中留下相关记载。材料能证明
A．中国与非洲有了直接交往
B．郑和最先开辟了中国沟通非洲的航路
C．非洲曾被阿拉伯帝国统治
D．书中均能查到印加人农业生产的情况
22．“论从史出，史论结合”是学习历史的基本方法。下列各项史实与结论之间逻辑关系正确的是
A．A B．B C．C D．D
23．某班同学自编自导了一部历史短剧，剧中我国古代的帝王穿越历史隧道谈论起自己的丰功伟绩。其中的台词有与史实不符的地方，它是
A．秦始皇：“我首创了一套沿用2000多年的政治制度，功高盖世！”
B．唐太宗，“我三分相权，相互监督，确保了我的独尊地位。”
C．宋太祖：“我设立内阁，感到大权在握很踏实。”
D．雍正帝：“我设置了军机处，军政大权完全集中到了我的手中。”
24．明清统治者推行“海禁”和“闭关锁国”政策，其影响有
①保护了民族工业发展 ②失去了开拓海外市场的契机
③避免了西方殖民侵略 ④妨碍中国与世界的正常往来
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
25．“是非之心，不虑而知，不学而能，所谓良知也。良知之在人心，无间于贤愚，天下古今之所同也。天地虽大，但有一念向善，心存良知，虽凡夫俗子，皆可为圣贤。”该观点的倡导者是
A． B．
C． D．
26．英国强迫清政府签订的《南京条约》及其附件的内容中，最能体现其战争目的的条款是
A．开放五处通商口岸 B．割香港岛给英国 C．赔款2100万银元 D．获得领事裁判权
27．党的十九大报告清晰擘画全面建成社会主义现代化强国的时间表、路线图。在2020年全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的基础上，再奋斗15年，在2035年基本实现社会主义现代化。中国的现（近）代化发端于
A．辛亥革命 B．戊戌变法 C．洋务运动 D．清末新政
28．在义和团运动时期，外国人被称为“大毛子”。中国人如信奉天主教、基督教，通被称为“二毛子”；其他通洋学、懂洋语，以至用洋货者，被称为“三毛子”，以至“十毛子”等。由此可知，义和团运动
A．坚决捍卫了民族尊严 B．打击了清朝的统治
C．阻止了列强瓜分中国 D．具有盲目的排外性
29．在下列辛亥革命的成果中，能全面反映中国近代民主政治走上新台阶的是
A．推翻“洋人的朝廷”，客观上打击了帝国主义势力
B．颁布《临时约法》，开始民主宪政的历程
C．按“分权与制衡”的原则建立新的政权机构
D．结束了中国两千多年的君主专制制度
30．美国历史学家费正清认为：“1949年之后的中国革命接受了马克思主义世界观（这种世界观从1919年开始已酝酿了30年），这反而使中国人和美国人对世界的看法更接近了。”这说明　(　　 )
A．美国已经接受了马克思主义 B．马克思主义通过五四运动传入中国
C．中美政治理念趋向相互认同 D．马克思主义给中国带来了国际视野
二，材料题。（28分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 春秋时，孔于对西周礼乐文明进行多方面阐述，形成了儒家文化的核心思想。战国时，一大批思想家提出自己的看法和主张，成为后世思想文化发展的源头。汉武帝独尊儒术，确立儒学在中华传统文化中的正统地位，魏晋玄学，唐朝佛学繁荣，传统儒学受到挑战，也促进了儒学的创新和发展。到了宋代，儒佛道学说相互渗透，形成吸收佛道思想阐释儒学的新学派——理学，宋元时期，科技、史学、文化、艺术高度繁荣。明清之际，个性解放的思想出现，清初，君主专制高度发展文字狱愈演愈烈，禁锢了中华文化的发展。 ——摘编自冯天瑜《中国文化史》
材料二 1915年，陈独秀、李大钊等人揪起了以改造国民性为主要目的的新文化运动。他们认为，国民性的改造归根到底是革除旧的价值观念和道德观念，建立新的与共和制度相适应的价值观念和道德观念，其根本之点就在于重视“人的价值”，树立“独立人格”，为此，他们喊出三个响亮的口号：个性主义、科学，民主，新文化运动中，他们喊出了“打倒孔家店”的口号，批判“吃人礼教”，提出要“以科学和人权并重”中国文化到五四新文化运动大体实现了从传统向近代的转变。
——摘编自张岱年、方克立主编《中国文化概论》
材料三 人们在学习、研究、应用传统文化时坚持古为今用、推陈出新，结合新的实践和时代要求进行正确取舍，而不能一股脑儿都拿到今天来照套照用。
——习近平《在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会上的讲话》
（1）根据材料一并结合所学知识，说明中国传统文化的特点。（10分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括指出新文化运动时期传统文化向近代转向的表现，（8分）并分析其原因。（6分）
（3）根据材料一、二、三并结合所学知识，说明传统文化的当代价值。（4分）
三，论述题。（12分）
材料 在现代学者中，许倬云先生曾运用社会分层理论，从上、中、下三层关系纵论中国历朝政治统治的得失，别具只眼，异峰突出。仅举其标题或可略窺大意：西周的包容——上层的坚凝；秦代的缺失——中层与下层的疏离；汉代政治权カ的基础——中层的坚凝；东汉的缺失一上层与中层的断裂唐代的用人——中层的变化；宋代的养士——中层的扩大明清的缺失中层与下层的断裂。这是切入到政治体制架构的内部观察，将中国历史细化的理路，其中特别重视中层的作用，认为凡是具有坚凝的“中层”，并能起上下转合作用的，一般治理国家都比较成功。
——摘编自王家范《重评明末“封建与郡县之辩”》
评析材料中关于社会分层的观点。（要求：观点明确，史论结合，论述合理。）
参考答案
1．B
根据“举一世之才而纳之于准绳规矩，进而维持了统治的稳定”可得出宋代通过制度方面的改革，包括科举制的完善，进一步巩固的统治，B项正确；宋代理学创立，重视伦理，排除A；汉唐尚武风气成为主流的说法不符合材料主旨，排除C；科举与消除割据没有直接关系，排除D。
2．B
观察图片可知，图中的石斧、骨耒属于打磨工具。根据所学知识，旧石器时代以打制石器为主，新石器时代主要使用陶器、磨制石器，并已经学会钻孔技术，故B选项正确，A选项错误；青铜时代、铁器时代是以使用青铜器、铁制工具为标志的人类物质文明发展阶段，石斧和骨耒的出现和使用不能作为进入青铜、铁器时代的佐证，故CD选项错误。
3．C
结合所学知识可知，在分封制下，诸侯需要履行随军作战的义务，因此出现了“烽火戏诸侯”的故事，C正确；ABD与材料无关，排除。故选B。
4．C
“楚王问鼎”显示了楚庄王觊觎周王室之意，直接反映了分封制遭到破坏，故选C项；AB两项分别体现了春秋和战国时期诸侯国间的攻伐及外交，D项与楚汉相争有关，三项均不符合题意。
5．D
结合所学可知，方国联盟是商朝的政治统治模式，其后西周实行的政治统治模式是分封制，也称封邦建国，再其后的秦朝实行的是郡县制，故选D；A项中的封邦建国应在郡县制之前，故排除；行省制出现于元朝，其位置应在最后，故排除BC。
6．C
根据所学知识可知，“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷”，包含了皇帝制度和世袭制两种政治制度，C选项正确；秦朝废除了分封制，A选项错误；材料未提及中央集权制，B选项错误；宗法制在春秋战国时期已经瓦解，D选项错误。
7．A
结合所学内容可知，光武中兴是在东汉初，贞观之治、开元盛世和安史之乱都是在唐代，故选A，排除BCD。
8．D
依据所学可知，董仲舒为了适应大一统思想统治的需要，提出了“罢黜百家，独尊儒学”“天人感应”“君权神授”“大一统”等思想，D正确；崇尚逍遥自在是庄子的思想，排除A；人性恶是荀子提出的思想，排除B；韩非子主张君主专制，不是建立民主国家，排除C。
9．C
据材料可知孝文帝推行“汉服、说汉话、改汉姓并由游牧民族改为农耕民族”，这些都表明孝文帝重视学习“汉族先进文化”，C正确；材料的措施不能表明其“忘祖”，这是其推动社会进步的表现，A绝对化；孝文帝才去的措施顺应了历史潮流，故B说法错误；材料的措施促进了民族融合，而不是“藩汉分治”，D说法错误。
10．D
依据所学知识可知，三国两晋南北朝时期，虽然国家分裂、社会动荡，但是民族之间的交流极为频繁，江南地区初步得到开发，为经济格局的改变奠定了基础。因此，此时历史发展的主流特征是民族交融与区域开发，故D正确；此时国家分裂，北方经济遭到破坏，不是繁荣开放，故A错误；虽然政权分裂，但是社会在不断进步，而不是倒退，故B错误；此时有中外交流，但不是主流，故C错误。
11．C
魏蜀吴三国鼎立，故①为蜀，三国归晋，故②为西晋，北周灭北齐，后来北周大将杨坚 称帝，改国号为隋，隋朝灭陈朝，统一全国，③为隋朝，C项符合题意，排除A、B、D。
12．C
根据“目的是使许多弱小邻国或民族可以和平相处共存共荣”可知唐太宗被拥立为“天可汗”与民族关系有关，结合所学内容可知，由于唐太宗推行开明的民族政策，因此被各民族拥立为“天可汗”，故选C；ABD和民族政策无关，不符合题意，排除。
13．C
据所学可知，两税法按资产征收户税，按田亩征收地税，改变了以人丁为主要标准的征税方法，C正确；A、B、D是两税法的作用，而不是特点，A、B、D排除。
14．A
材料中“举秀才，不识书”说明察举制选举出的官员在知识上有所欠缺，从“举孝廉,父别居”体现了东汉察举制的在实行的过程中出现的弄虚作伪的现象，故选A；科举制在隋朝才出现，B不选；魏晋南北朝时期实行九品中正制，门第成为选拔标准，故C不选；世官制是官位世代相袭，是先秦时期的选官制度，故D排除。
15．D
根据题干“念诵父母恩重难报经……僧侣倡导‘一日不作，一日不食’”结合所学可知，儒家提倡孝道，道教注重养生，题干信息反映唐代出现三教合一局面，儒、释、道思想互相融合，故D项符合题意；题干未体现唐代宗教政策，排除A项；“开始”说法在题干中无法体现，排除B项；唐代儒学地位受到佛道冲击，排除C项。故选D。
16．B
《黄帝内经》为中国古代医学著作，与题意无关，①错误；《九章算术》的内容十分丰富，全书采用问题集的形式，收有246个与生产、生活实践有联系的应用问题，其中就包括农业生产问题，②正确；《齐民要术》是一部综合性农学著作，也是世界农学史上最早的专著之一，是中国现存最早的一部完整的农书，③正确；《千金方》为唐朝孙思邈所著，是中国古代中医学经典著作之一，被誉为中国最早的临床百科全书，这与题意无关，④错误。综上，故选B。ACD均含有错误选项，排除。
17．A
据材料“……宋则糊名考校，一决文字而已。”说明宋朝考试实行糊名法，有利于考试的公平公正，A正确；材料中没有涉及“取士科目有所减少”的信息，B错误；据材料“宋沿唐制，亦贵进士科”说明宋代和唐代都重视进士科，C错误；材料中没有涉及“录取人数大大增加”的信息，D错误。
18．A
根据通判的主要职责是监督知府、知州，结合所学知识可知，这体现的是宋代中央集权的强化，A项正确。材料分析的是宋代地方监察监督制，与皇权在全国统治中至上、独尊无关，排除B项；地方监察制度秦朝早已出现，C项说法不符合史实；材料分析的是监察制度，不是选官制度的变化，排除D项。
19．C
色目人指蒙古以外的西北、西域各族人，C错误，符合题意；中华民族大家庭的重要成员蒙古族和回族，基本上是在元朝形成的，不合题意，A排除；元朝将全国人分为蒙古人、色目人、汉人、南人四等，实行“四等人制”，不合题意，B排除；元朝后期，随着时间推移，民族矛盾逐渐减弱，民族融合加快，不合题意，D排除。
20．D
“澶渊之盟、靖康之变、绍兴和议”反映的是宋代的史实，当时辽宋夏金政权并立，符合金戈铁马交汇的特征，故D项正确；AC项与“靖康之变、绍兴和议”等无关，排除AC；B项是春秋时期，排除B。
21．A
材料“汪大渊两次随商船出海，最远可能到过北非和东非沿海地区，并在《岛夷志略》中留下相关记载”说明中国与非洲有了直接的交往。A正确；郑和是在明朝时期到达非洲，B排除；阿拉伯帝国曾统治北部非洲，但没有统治整个非洲，C排除；印加人生活在南美洲，杜环和汪大渊两人没有到过南美洲，书中不可能有相关记载，D排除。故选A。
22．B
B史实与结论均正确，故B正确；西汉后，纸并不是书写的唯一材料，故A错误；雕版印制技术仍然使用，故C错误；火药发明于唐朝，故D错误。
23．C
结合所学知识可知，内阁是在明成祖朱棣时期确立的，因此C错误，符合题意；ABD表述均符合史实，不符合题意。故选C。
24．D
结合所学知识可知，海禁政策和闭关锁国政策虽然在一定程度上避免了西方殖民者的入侵，但是从长远来看，这种政策使中国失去了开拓海外市场的契机和妨碍中国与世界的正常往来，造成中国落后于世界历史发展潮流，因此②④正确，D符合题意；①③说法不符合史实，ABC排除。故选D。
25．D
结合所学知识可知，王阳明思想的核心是致良知和知行合一，因此D正确；荀子强调的是礼法并治，A排除；董仲舒提出的是“罢黜百家，独尊儒术”，B排除；朱熹强调的是“存天理，灭人欲”，C排除。故选D。
26．A
试题分析：本题考查学生根据所学知识解决问题的能力。鸦片战争发生在英国完成工业革命后，此时大机器的使用提高了生产效率，急需更广阔的海外市场，因此鸦片战争的目的就是打开中国的大门。根据所学可知通商口岸的开放便利了英国倾销商品和掠夺原料。A项符合题意。
27．C
根据所学知识可知，洋务运动引进西方技术，开启了中国的近代化，C正确；辛亥革命、戊戌变法以及清末新政都不是中国近代化的起点，排除A、B、D。
28．D
从材料可得知，义和团运动对于外国及与外国相关的一切事物都持排斥态度，不分其作用是否积极，D正确。义和团运动盲目排外，不学习西方的先进事物，无法捍卫民族尊严，A错误。义和团运动的口号是“扶清灭洋”，在一定程度上维护了清政府统治，B错误。义和团运动对列强瓜分中国起到了一定的抵抗作用，但最终运动失败，没能阻止列强瓜分中国，C错误。
29．B
据材料“全面反映中国近代民主政治走上新台阶”并结合所学知识可知，推翻“洋人的朝廷”，突出的是打击帝国主义势力的客观作用，不符合题意，故A错误；中华民国颁布《临时约法》，以法制建设保障民主宪政的历程，体现了民主政治的全面性，故B正确；按“分权与制衡”的原则建立新的政权机构，这也是由《临时约法》规定的，故C错误；辛亥革命结束了中国两千多年的君主专制制度，但没有突出“中国近代民主政治走上新台阶”，故D错误。故选B。
30．D
材料中“1949年之后的中国革命接受了马克思主义世界观，这反而使中国人和美国人对世界的看法更接近了。”是指马克思主义理论开阔了中国人的国际视野，使中国人对西方资本主义有了更为清晰和准确的认识，所以D项表述最符合材料含义，A C两项说法明显错误，美国是资本主义国家不会接受马克思主义，同时中美之间有社会主义与资本主义的本质差别，B项表述不够准确，新文化运动期间马克思主义既已传人中国。
二，材料题
（1）根据所学内容，从儒家思想到汉代儒学再到宋明理学的发展可知中国传统文化具有传承性的特点；根据“宋元时期，科技、史学、文化、艺术高度繁荣。明清之际，个性解放的思想出现”可知具有多样性的特点；根据“到了宋代，儒佛道学说相互渗透，形成吸收佛道思想阐释儒学的新学派——理学”可知具有包容性的特点；根据“战国时，一大批思想家提出自己的看法和主张，成为后世思想文化发展的源头”可知具有本土性的特点；结合所学可知中国传统文化的发展以儒家思想为核心，注重人伦秩序。
（2）表现：根据“国民性的改造归根到底是革除旧的价值观念和道德观念，建立新的与共和制度相适应的价值观念和道德观念，其根本之点就在于重视‘人的价值’、树立‘独立人格’”并结合所学内容可知新文化运动时期传统文化向近代转向的表现主要是对传统文化的态度的转变，即由维护向批判转变，由压抑人的个性向重视人的个性转变，由为专制统治服务到为民主政治服务，由重视等级秩序到提倡自由平等。
原因：导致新文化时期传统文化向近代转向的原因可从民族危机严重、北洋军阀统治黑暗、民主共和国思想传播、民族资本主义发展和西方思想传播等方面进行总结。
（3）结合所学内容可知，传统文化在当代的价值可从增强民族凝聚力、强化民族认同、维护国家统一、丰富民族精神、为国家治理提供借鉴和为世界文明做出贡献的角度进行概括。
答案:（1）特点：传承性，从春秋战国到明清时期，儒家思想贯穿始终；
多样性，古代传统文化领域广阔，有思想、文学、艺术、科技等；
包容性，传统文化在历史上不断吸收其他文化，形成新的文化成果；
本土性，传统文化根植于中国传统社会；
重伦理，传统文化以儒家思想为核心，注重人伦秩序。（10分）
（2）表现：由维护封建礼教转变为批判礼教；由压抑人的个性转变为重视人的个性；
由为专制统治服务转变为适应民主政治；由重等级秩序转变为重自由平等。（8分）
原因：民族危机的严重，北洋军阀统治下政治黑暗；民族资本主义的进一步发展；
辛亥革命后民主共和国思想的传播，西方思想的传播冲击了国人的思想。（6分）
（3）价值：有利于增强民族凝聚力，强化民族认同；有利于维护国家统一；有利于丰富民族精神；为国家治理提供借鉴和参考；为世界文明发展作出巨大贡献。（4分）
三，论述题．（12分）
按照要求，解答本题，需要做到，首先要根据材料“特别重视中层的作用，认为凡是具有坚凝的‘中层’，并能起上下转合作用的，一般治理国家都比较成功”,得出其社会分层的观点，并明确表述出观点的核心内容；第二要结合所学，用中国古代的事实，对材料观点进行评论，最后将整个问题归纳，作为开放性试题，评析过程要注意史论结合，论述合理。
答案:举例:
观点：政治统治跟社会分层密不可分，尤其是社会中层，直接影响国家治理是否成功。
不赞成此观点：中国古代国家治理是否成功关键在于统治者是否能够与时俱进调整统治政策，从而巩固封建经济基础与上层建筑，而不在于社会“中层”是否稳周。明清时期（1368年到鸦片战争前），虽中层与下层断裂.但统治者能调整统治政策，如内阁、军机处的设立，赋役制度的改革，边疆地区的治理等也在-定程度上维护了政治的相对稳定，确保国家治理成功。
或赞成此观点：秦代二世而亡、东汉朝政的混乱、明清由盛转衰都跟“中层”凝聚力的缺失有很大关系，而西汉的强盛跟察举制的实行有很大关系，而唐代科举制的推行，宋代科举制的扩大和养土政策无疑扩大了“中层”的力量，维护了政治的稳定，实现了国家治理的成功。
历史月考答题卡
姓名： 班级： 得分：
一，选择题。（60分）
二，材料题。（28分）
（1）
（2）
（3）
三，论述题。（12分）