二年级上册数学教案-6.2 除法的初步认识 西师大版

除法的初步认识

教学内容：西师版教材二年级上册69页例1~~例2及相应的练习。
教学目标?: （一）使学生知道除法的含义，知道把一个数平均分成几份，求一份是多少，用除法计算． （二）使学生初步学会除法算式的读法和写法． （三）培养学生的动手操作能力。
教学重点和难点 ：
重点：除法的含义．
难点：掌握第一种分法．
四、 教学过程?设计 ：
（一）复习引入。
回忆上节课内容，说说什么是平均分，并判断哪些分法是平均分。
（二）教学例1 。
要求每个同学拿出8个小正方体，放在自己的桌上．然后把8个正方体分成4份，而且每份要分得“同样多”，让每个同学都动手摆一摆，分分看．教师巡视，了解学生摆的情况． 学生摆完后，教师指定1名分得好的学生在黑板前演示分的过程，并说一说是怎样分的．（学生：先拿出4个正方体，每份放1个，再拿出4个剩下的正方体，每份放1个） “每份分得同样多吗？每份是几个？”
教师指出：这就是把8个正方体，平均分成4份，每份2个。“把一个数平均分成几份，求一份是多少”用除法计算（揭示课题）
“÷”叫除号，（是瑞典数学家雷恩发明的，也叫雷恩符号）写的时候，先画一横线，上下各一点，横线要平直，两点要对齐。 把8个桃平均分成4份，每份几个？这道题的除法算式怎么列呢？（边谈话边写）要分的桃是几个？把“8”写在除号前面（板书：8÷）；把8平均分成几份？把“4”写在除号后面；每份是几？把这个“2”写在等号后面．教师指着“8÷4=2”说明：这个算式叫除法算式，表示把8平均分成4份，每份是2． 接着引导学生读出算式：8除以4等于2．再指名一两名学生说出算式的意思，并读出算式． 然后让学生打开书，引导学生看第69页上小朋友分桃的图．先要学生说说图意。
（三）教学例2
1.出示题目，学生找数学信息和问题。
2.分小棒，分析题意。
3.列式（读算式，说算式中各部分的名称和算式的意思）。
小结：只有平均分才能用乘法计算
（四）巩固反馈。

（五）全课小结：谈谈自己的收获！