苏科版初中物理九年级上册 14.3 欧姆定律 教案

课题
14.3欧姆定律
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课型：实验探究型
学生分组实验
总结实验结论
教
材
与
学
情
分
析
一、
教材分析
??欧姆定律是电学中的基本定律,它是进一步学习电学知识和分析电路的基础
,是本章的重点.欧姆定律是实验定律,课本通过具体的任务,引导学生学习科学探究方法,进一步体验科学探究的全过程.本节内容综合性强,从知识层面看,要用到电路,电流,电压和电阻的概念;从技术层面看,要会熟练使用电流表,电压表和滑动变阻器.
二、学情分析
学生通过前面一章的学习,掌握了电学的初步知识,这为本章学习奠定了扎实的基础.同时这一年龄段的学生思想活跃,喜欢动手动脑,这对利用实验探究物理现象和规律非常有利.
教
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学
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目
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标
1.知识与技能
理解欧姆定律的内容和公式,能熟练运用欧姆定律的公式及其变型式,分析,解决简单的电路问题.
2、过程与方法
利用控制变量法通过实验探究电路中的电流与电压和电阻的关系,得出欧姆定律的内容,公式,单位及变换式.?
3、情感、态度与价值观
结合介绍欧姆定律的探究过程,培养学生刻苦钻研,大胆探索的科学精神,体会科学家为解决这一问题所付出的艰辛劳动.
重点
难点
教学重点：通过实验探究导体中电流跟电压和电阻之间的关系，总结出欧姆定律。
教学难点：利用电流表,电压表和滑动变阻器设计实验;正确理解电流,电压和电阻三者之间的对应关系.
教学器材
每组学生：三节干电池、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、5Ω、10Ω、20Ω的电阻器各一只、导线若干
教师：多媒体电脑、电池组、开关、电流表、电压表、滑动变阻器各一只、导线若干
课时安排
1
课
时
教
学
设
计
教学过程
教
师
活
动
学
生
活
动
设计意图
新
课
导
入
出示课本插图导入新课?
学生边观察边思考.
创设问题情景，引入新课问题
新
课
教
学
????一?.引导学生猜想与假设
结合前面所学的知识,电压是形成电流的原因,而电阻是导体本身阻碍电流的一种性质,采用讨论式的方法,引导学生猜测"电流与电压,电阻的关系".
二.学生制定计划与设计实验
1.
探究方法
由猜想知道导体中的电流与导体两端的电压,导体的电阻有关,那么如何探究电流与电压,电阻的定量关系呢?让学生分组讨论下面两个课题:
???(1)前面学过的哪些实验课题与该实验课题类似?举例说明.
???(2)你所列举的实验中用到的物理探究方法是什么?
2.探究电流与电压的关系
让学生明确"探究电流与电压的关系时,应保持电阻不变"的思想,那么,设计实验电路的时候应考虑:(!)怎样测定定值电阻两端的电压U和定值电阻中的电流呢？（2）怎样保持导体的电阻R不变呢？（3）通过什么方法改变定值电阻两端的电压U呢？
师生共同讨论，对各组的设计方案的优缺点进行评估，以确定出实验的最佳方案，从而引导学生设计出课本上的电路图。
利用串联电路中的滑动变阻器来改变导体两端的电压U，从而改变电路中的电流I。
3.
探究电流与电阻的关系
在此让学生明确"探究电流与电阻的关系时,应保持电压不变"的思想.那么实验探究时应考虑:(1)怎样改变导体电阻R的大小？（2）怎样保持导体两端的电压U不变呢？
三。学生分组实验与收集数据
1.
探究电流与电压的关系
按电流图连接实物图,利用滑动变阻器改变定值电阻两端的电压,并记录所对应的电流值,填入表一中:
结论:电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比.
2.
探究电流与电阻的关系
更换电阻值,利用滑动变阻器保持定值电阻的电压不变,记录对应的电流值,填入表二中:
结论:导体两端的电压一定时.导体中的电流与导体的电阻成反比.
四.
欧姆定律
我们可以把上述两个探究课题所得出的结论综合到一起:一段电路中的电流与这段电路两端的电压成正比,与这段电路的电阻成反比.这就是著名的欧姆定律.
用公式表达为:I=U/R
注意:欧姆定律中的电流(I),电压（U），电阻（R）应该指的是同一段导体在同一时刻的值。?
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学生分组交流,讨论,猜测:导体两端的电压越大,导体中的电流越大;导体的电阻越大,导体中的电流越小.
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学生相互讨论,交流后回答老师的问题.
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学生思考.
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学生讨论，交流，当定值电阻的大小发生变化时，可通过滑动变阻器来控制其两端的电压不变。
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学生动手连接电路.
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学生根据实验数据总结实验结论.
通过分组讨论与交流,培养学生的合作意识.
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激发学生的思维.
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进一步激发学生想象力.
激发学生间的相互竞争意识,进一步活跃课堂气氛.
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让学生在原有知识基础上,相互学习,取长补短.
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培养学生动手实验能力和合作意识.
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培养学生根据分析,概括出实验结论的能力.
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课
堂
小
结
归纳总结
1、欧姆定律的内容是什么？
2、欧姆定律的表达式是什
么？有哪些变换公式？
3、本节课我们主要应用
了哪种研究问题的
方法？
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同组同学相互交流,回忆所学的内容.
学生独立完成.
帮助学生复习巩固所学内容.
巩固提高.
板
书
设
计
一.
电流与电压的关系:
???电阻一定时,导体中的电流与这段导体两端的电压成正比.
二.
电流与电阻的关系:?
???电压一定时,导体中的电流与这段导体的电阻成反比.
三.
欧姆定律:
??导体中的电流与导体两端的电压成正比,与导体的电阻成反比.
计算公式:I=U/R
变形公式：U=IR??R=U/I
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教
学
反
思
????本节课的重点是探究一段电路中的电流与电压及电阻的关系.课的一开始,通过一个小实验引入新课,进而让学生讨论电流与电压,电阻的定性关系,很快地把学生的注意力吸引到本课的内容上了.同时,由于学生已经学过了电压和电阻的概念,对以上知识比较熟悉,因此,交流与讨论起来难度不是很大,所以学生很快总结出较为正确的结论,并在老师的引导下进一步提出如何来研究这三者之间的定量关系.学生根据已有科学探究方法----控制变量法,自己设计探究方案,自己设计实验电路并进行交流与评估,选择实验方法进行实验探究并根据实验现象总结实验规律,使实验结果更具有可信性,充分体现了学生的主体作用.最后,在此基础上归纳,总结得出欧姆定律.
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