体育与健康 六年级全一册行进间三步上篮课件(共22张PPT)

六、
指导思想
学情分析
教学目标
教材分析
教法与学法
教学重难点
三、
二、
四、
五、
一、
九、
教学流程
七、
场地器材
八、
场地器材
预计效果
一、指导思想
本课是遵循《体育与健康课程标准》的精神，本着务实、探索、创新的思路，以健康第一为指导思想，学练结合，合理搭配教材，灵活运用教学方法和手段，激发学生学习兴趣，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。
二、教材分析
本课选自人教版小学六年级《行进间三步上篮》，本单元共六课时，本课为第一课时。本课重点要解决学生行进间三步上篮中的脚步动作，使学生对行进间三步上篮有正确的动作概念，并能进一步了解和规范这一技术动作。通过学习，提高整个动作的节奏和协调性，为最后的出手技术动作做好必要的铺垫。
三、学情分析
小学六年级的学生正处于生长发育的关键时期，他们朝气蓬勃，富有创造力，具有强烈的表现欲和求知欲。针对学生情况，教师要合理利用教学方法和手段，激发学生的学习热情，注重提高他们的自主学习能力。
四、教学目标
1、知识与技能目标：通过教师的引导，学生积极参与三步上篮的学习和练习，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。
2、过程与方法目标：通过篮球三步上篮技术的学习，大多数的学生能完成这一技术动作，一半以上的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。
3、情感态度与价值观目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。
五、教学重难点
教学重点：接球与跨步动作的连贯性和准确性
教学难点：找准起步点，以及脚步动作的节奏
感、协调性和准确性
六、教学方法
一、讲解、示范法
四、
指导
纠正法
三、
合作
学习法
教法：
二、
分解
练习法
六、教学方法
学法：
自主学习法
循序渐进法
尝试学习法
直观法
互教互评法
七、教学过程

开始部分
一、课堂常规
课堂导入
1、体育委员整队报告人数
2、师生问好，检查服装
3、强调纪律与安全
4、安排见习生
2分钟
二、课堂导入
通过启发问答导出本课所学内容
二、热身运动
一
慢跑（音乐）：学生在教师带领下成一路纵队绕篮球场慢跑
篮球操
整军备战“篮球操”（环形站位）
二
5分钟
专项准备活动
a篮球高运球
b篮球低运球
c篮球高、低运球结合练习
三
准备部分
七、教学过程
七、教学过程
基本部分
一、教师对行进间三步上篮进行完整示范教学。
二、教师运用铁环进行辅助练习示范。
2分钟

七、教学过程
基本部分
一、学生原地持球三步上篮动作练习。
练习目的：让学生更好的找准起步点和步伐的准确性，加深整体动作的把握
2分钟
七、教学过程
基本部分
二、原地运一次球，接球后完成行进间三步上篮。
练习目的：让学生完成接球与跨步相结合的练习，加深运球状态下行进间三步上篮技术动作的掌握。

2分钟
七、教学过程
基本部分
三、三分线外运球完成行进间三步上篮。
练习目的：让学生在有一定运球速度下更好的找准起步点，完成动作的连贯性、协调性加深动作概念。
2分钟
七、教学过程
基本部分
四、去掉铁环从三分线外运球完成上篮。
练习目的：让学生更好的找准自己的起步点节奏，步伐的准确性，连贯性的完成行进间三步上篮，并以此检验同学们的练习情况 。
2分钟
七、教学过程
基本部分
五、巩固拓展练习：3分钟运球接力赛

练习目的：激发学生学习兴趣，培养学生的竞争意识、团结协作意识，为接下来的出手技术动作埋下伏笔。
2分钟
七、教学过程
结束部分
1、整理放松
2、小结并提出期望
3、布置课后作业
4、收拾器材、宣布下课
七、教学过程
(一)开始、准备部分（热身准备阶段）大约用时10分钟。
(二)基本部分大约用时24分钟。
(三)巩固提高（游戏）大约用时3分钟
(四)反馈矫正（整理放松阶段）大约用时3分钟。
八、场地器材

音箱1台
小篮球41个
铁环8个
口哨1个
篮球场两块
九、预计效果
1、85%的学生能够合理准确的完成行进间三步上篮的脚步技术动作
2、预计整节课练习密度在38%—45%左右，平均心率在115-130次∕分左右。
我的说课完毕
敬请各位评委老师批评指正！