角的画法
【教学内容】
义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级上册第68、69页。
【教学目标】
1、掌握画角的方法，能用三角板画30°、45°、60°和90°角，会用量角器画指定度数的角。
2、培养学生的操作能力和综合应用知识的能力，进一步发展学生的空间观念。
【教具学具准备】
教师准备多媒体课件、视频展示台；每个学生准备一幅三角板、钉子板和一张答题卡。
【教学过程】
一、复习引入
1）猜一猜：老师为今天的课准备了一件工具，它有角，也可以画射线，还有三条边，
生:三角板。（师板书：三角板）
2）指出度数。
师：认识这个角吗？（师指：直角、）
生：直角。
师：直角是多少度？
生：90°。
师：这两个角都比直角小，我们叫它……
生：锐角
师：多少度？
生：……
(师：有办法吗？生：用量角器量一量。复习上节课“课堂活动”T1)
二、用三角板画角
师：这节课我们就先来学习用三角板画角。（板书：画角）
1、试画：{动手}
用三角板画一个你认为最好画的角。
教师巡视。
展台展示。（抽画90°的）
生说说画的过程及方法。
找到三角板上90°的角，在这个角的顶点上定一个端点，然后从这个端点靠三角板的两边画两条射线，然后用量角器检验一下画的这个角是不是 90°。
2、纠错：{看思结合}
灯片出示错误画法，生指出。Zzz
3、说：
指名说说还可以画多少度的。（30°、60°、45°）
师：能画75°的角吗？
生：（说说拼的方法：30°+45°）
4、拼一拼：
120°、135°，150°，180°，45°-30°，50°（灯片考查）
5、画：
选一个画下来。标明度数。
6、小结：用三角板画角要注意：（灯片）
一是要在三角板上找到相应的角；二是在纸上确定一个端点并且把三角板角的顶点对着这个端点；三是要靠紧三角板的两边从端点往两边画射线。
三、用量角器画角
师：有没有同学拼出50°的？我想画一个50°的角，怎么办？
生：用量角器。(板书：量角器)
生尝试用量角器画50°的角。提示：不会的，可以看书68页，也可以举手问老师。（教师视举手情况，考虑是否演示画角方法。）
画好的同学交流用量角器画角的方法，也可以帮你身边没画好的同学，给他说说方法。
展示作品，说说方法。
教师：你觉得用量角器确定角的度数时要注意些什么？
引导学生说出要注意的事项是：（1）量角器的中心点要与确定的端点重合；（2）量角器的0°刻度线要与已经画好的一条射线重合；（3）再在量角器上找自己需要的度数作一个记号；（4）连接端点与这个记号画一条射线。
全班交流，演示画角方法。
练一练。
四、练习
课堂活动第1~3题。
四、课堂小结（略）
五、课堂作业
练习十三第9~12题。(共14张PPT)
——小学数学第七册（西南师大版）
执教：统景中心小学校 赵启宪
判断
这个角是90 °
√
这个角是60 °
√
判断
这个角是60 °
X
判断
这个角是0 °
X
判断
这个角是50 °
X
判断
这个角是120 °
√
判断
这个角是140 °
X
判断
怎么量
量角器的中心和角的顶点重合
0刻度线和角的一边重合
怎么读
找准0刻度线
角的一条边在哪一边
就从哪一边的0开始看
能帮我画一个90 °角吗
量角器画角
拼角
三角板画角
小学数学第七册
画角
三角板
量角器
画角
THIITITIT
90
为
A
2
8
