七年级数学4.1.1多姿多彩的图形导学案

4.1.1多姿多彩的图形（1）导学案
学习内容： 课本第116页至第119页的练习．
学习目标： 认识: 会识别一些常见的几何体;
理解：立体图形与平面图形的关系；
学会：从现实世界中抽象出几何图形；
学习重点：从现实物体中抽象出几何图形，发展空间观念。
学习难点：从具体事物中抽象出几何图形
学习方法：探究、归纳与练习相结合
学习过程
一、学前准备：（我准备 我成功）
满天星斗的星空，形形色色的建筑群，各式各样的交通工具和道路，商品琳琅满目的超市，五彩缤纷的自然界……只要你注意观察，就会发现我们生活在一个丰富多彩的图形世界里。小学我们对这些图形的认识是肤浅的，大家一定很想深入了解这些图形的特征，并想用语言加以概括，同时还想了解他们的分类，学完本节课内容后你就如愿以偿了！
二、课堂互动（合作探究 反思提升）
●阅读感知
1、请同学们阅读课本116页和117页，了解 是立体图形， 并且知道 是平面图形，能将生活中的实物抽象为某立体图形或者平面图形。
2、观察下图，思考问题：
（1）你认识上面的图片中的哪些物体？
（2）这些物体的表面形状类似与哪些几何体？说说你的理由。
（3）你能再举出一些常见的图形吗？ ；
3、完成第118页思考题
观察实物（如茶叶桶、地球仪、字典及魔方等）及多媒体演示（如谷堆、帐篷、金字塔等），它们与我们学过的哪些图形相类似？
茶叶桶像 ；地球仪像 ；字典像 ；魔方像 ；谷堆像 ；帐篷像 ；金字塔像 ；等等。
●合作探究
一、几何图形的概念
对于各种各样的物体，如果关注它们的形状，就可以得出长方形、圆柱、球、长方形、线段、点等，它们都是从实物中抽象出来的图形，我们把它们叫做几何图形。
二、立体图形和平面图形
1、观察下图中两组图形，它们都是几何图形，有什么不同之处？试着给它们分一下类，并说出分类理由：（先积极思考，对有疑问的问题可以互相交流）
归纳：上面的图形可以分成两类：立体图形和平面图形。
（1）立体图形：几何图形的各部分不都在同一个平面内，这就是立体图形，如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等。
（2）平面图形：几何图形的各部分都在同一个平面内，这就是立体图形，如线段、角、三角形、正方形、长方形、圆等。
2、生活中除了立体图形还有平面图形。常见的平面图形有哪些呢？平面图形和立体图形有联系吗？
我们生活中存在很多平面图形，比如 。细心的同学会发现几何图形分为两类 和 ，而且它们是互相联系的，立体图形中包含着平面图形，平面图形组成立体图形。
●达标测评（我巩固 我提高）
1、请你把相应的实物与图形用线连接起来。
2.如下图所示，这些物体所对应的立体图形分别是：
3.下列几种图形：①长方形； ②梯形 ； ③正方体； ④圆柱 ； ⑤圆锥；
其中属于立体图形的是（ ）。
A. ①②③；B. ③④⑤；C. ③⑤；D.④⑤
4.图中的各立体图形的表面中包含哪些平面图形？试指出这些平面图形中的位置。
5.图中的一些物体与我们学过的哪些图形相类似？把相应的物体和图形连接起来。
●反思感悟
本节课认识了一些常见的几何图形，知道几何图形分为立体图形和平面图形，能将几何图形分类，我学会了观察，从周围生活的物体中抽象出几何图形，我还不清楚 。