(共9张PPT)
语文园地
一、下面关于“如何把握文章的主要内容”的说法正确的是(
)(多选)
A．关注文章的题目。
B．理清事情的起因、经过、结果。
C．先弄清每件事讲什么，然后把几件事连起来。
ABC
二、将词语补充完整，并选词填空。
(
)忠(
)国 (
)(
)不阿
铁面(
)(
)
(
)死如(
)
秉公(
)(
)
(
)(
)无畏
1．刘胡兰在刑场上大义凛然，(
)，最后壮烈牺牲。
2．他从小就立志要效法岳飞(
)，因此投身军旅。
3．爷爷一生(
)，最瞧不起那些阿谀逢迎的人。
精
报
刚
正
无
私
视
归
执
法
英
勇
视死如归
精忠报国
刚正不阿
三、按照要求改写句子。
1.
不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？(改为陈述句)
_不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
2.
那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。(改为反问句)
那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
四、下列名言和诗句中，和成语“志存高远”
无关的一项是(
)
A.匹夫不可夺志也。
B．穷且益坚，不坠青云之志。
C．生当作人杰。
D．葡萄美酒夜光杯。
D
五、读以下宣传标语，哪句更委婉，更有感染力？在后面画“√”。
1．(1)禁止践踏草坪！( )
(2)请不要践踏草坪！(
)
2．(1)除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。(
)
(2)禁止乱折花草树木，禁止乱丢果皮纸屑。
( )
√
√
六、根据情景写话。
1.
你的同桌每次上洗手间洗手都把水龙头开得很大，你会这样提醒他：_________________________________________________
________________________________________________________
2.
小明的哥哥爱打鸟，如果你是小明，你会这样劝说哥哥：___
_______________________________________________________
_________________________________________________________
我国是一个缺水的国家，如果我们都节约用水，
那些干旱地区的情况就会得到缓解，你说是吗？
哥哥，小鸟能为我们唱歌，还能捕捉森林的害虫，
它是我们的朋友，我们不应该伤害它。
七、古诗赏析。
别董大
[唐]高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
________________，_________________？
1．把古诗补充完整。
2．诗中的“君”指__________。
3．诗的前两句是___________描写。
4．诗的后两句表达了对友人怎样的情谊？
表达了诗人对友人的劝慰和赞美之情，鼓励朋友乐观豪迈，积极进取。
莫愁前路无知己
天下谁人不识君
董大
环境
5．“千里”，有人写作“十里”，你认为用哪个字更好？为什么？
用“千”字好。“千里”境界壮阔，既着力渲染了凄寒悲苦的气氛，又与诗的后两句情调相谐。
6．这是一首著名的送别诗，我还会想起其他的送别诗句：
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(共11张PPT)
23
梅兰芳蓄须
B
二、用“气”字组词，再选词填空。
气 ________ ______ _______ _________
1．我们为人要(
)，不要轻易和别人发生口角。
2．左邻右舍都说爷爷是一个有(
)的人，子孙都这么孝顺。
3．梅兰芳先生所表现出来的民族(
)，令人敬佩。
和气
福气
气节
生气
和气
福气
气节
三、句子训练营。
示例：我们可以犯错，但不能知错不改。
2．梅兰芳斩钉截铁地说：“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。”(改为反问句)
梅兰芳斩钉截铁地说：“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会，怎么可能会去？”
四、品读句子，完成练习。
日本侵略者的妄想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢了性命。
1．“妄想”的意思是__________________________，联系课文内容，日本侵略者的“妄想”___________________________________________
___________________________________________________________
2．从“梅兰芳为此差点儿丢了性命”我们能体会到梅兰芳先生(
)的精神。
A．舍生取义 B．刚正不阿
C．不畏强权
不能实现的打算
指日本侵略军要庆祝“大东亚圣战”，要求梅兰芳必须上台演出。
A
五、课内阅读。
当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”前来看他演出的人太多了，很多人没有座位就站着看。
作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！
1．“当即”的近义词是_______、______，反义词是_____、______。
2．选文第1自然段主要通过________描写，来突出梅兰芳先生当时_______________的心情。
3．大家愿意站着看梅兰芳先生表演是因为(
)(多选)
A．梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱。
B．梅兰芳先生的民族气节令人敬佩。
C．站着看，看得更清楚真切。
立刻
马上
缓慢
延误
语言
兴奋、激动
AB
六、历史上像梅兰芳这样有气节的人物还有很多，请将下面的人物和事件连起来。
朱自清 横眉冷对千夫指
陶渊明
留取丹心照汗青
文天祥
不为五斗米折腰
鲁迅
绝不吃嗟来之食(共13张PPT)
24
延安，我把你追寻
二、在正确的字下面画“√”。
(廷 延
)安 (茅
矛)屋
(借 昔
)日
元(但 旦
)
三、写出下列词语的近义词。
追寻——(
)
茁壮——(
)
探索——(
)
奥秘——(
)
√
√
√
√
寻求
健壮
探求
奥妙
四、补充词语并完成后面的练习。
琳琅(
)(
) 雨(
)(
)笋
顶(
)立(
)
翩翩(
)(
)
1．形容形象高大，气概豪迈。(
)
2．形容各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)。(
)
3．比喻新事物蓬勃涌现。(
)
◇用画线的词语写一句话。
示例：从小爸爸就教导我，要做一个顶天立地的人。
满
目
后
春
天
地
归
来
顶天立地
琳琅满目
雨后春笋
五、品读句子，完成练习。
追寻你，延河叮咚的流水，
追寻你，枣园梨花的清香，
追寻你，南泥湾开荒的镢头，
追寻你，杨家岭讲话的会场。
1．诗人要追寻_____________、____________、_______________、_________________，这些其实代表的是__________________。
延河流水
枣园梨花香
南泥湾的镢头
杨家岭会场
延安精神
2．本节诗人运用了_________的修辞手法，读起来朗朗上口。请运用这种修辞手法把下面的句子补充完整。
感谢您，____________________；
感谢您，_____________________；
感谢您，_____________________。
排比
给了我宝贵的生命
不辞辛苦地照顾我
教会我做人的道理
六、课内阅读。
一排排高楼大厦像雨后春笋，
一件件家用电器满目琳琅；
我们永远告别了破旧的茅屋，
却忘不了延安窑洞温热的土炕。
航天飞机探索宇宙的奥秘，
电子计算机奏出美妙的交响；
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，
却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
1．“一排排高楼大厦像雨后春笋”运用了_________的修辞手法。
2．“破旧的茅屋”“老牛破车”代表的是________________________。
比喻
过去落后的生活和生产条件
3．“毫不犹豫”的意思是____________________________。对“宝塔山顶天立地的脊梁”理解正确的一项是(
)(填序号)
A．宝塔山巍峨屹立，山上的景色美丽异常，让人久久不能忘记。
B．宝塔山高耸入云、顶天立地，这正象征着延安人民那不屈不挠、英勇顽强的革命精神。
C．宝塔山高耸入云，直指山的脊梁。
非常果断，没有片刻迟疑
B
七、延安是我国著名的老革命根据地，你还知道哪些革命根据地呢？查资料，写一写。
井冈山革命根据地、沂蒙山革命根据地等。(共19张PPT)
21
古诗三首
C
二、读拼音，写字词。
1．xióng(
)鹰在哨声的cuī(
)促下愈发飞得高了。
2．他既是一位jié
chū(
)的企业家，yì(
)是一名cí(
)曲家。
雄
催
杰出
亦
词
三、
给加点字选择正确的解释，填序号。
③
①
②
四、先解释加点词，再写出诗句的意思。
莫：________。
回：________________
诗句意思：__________________________________________
______________________________________________________
人杰：________________________
鬼雄：_______________________
诗句意思：____________________________________________
不要
返回家乡。
就是醉卧在沙场上，也请诸君不要笑话，
古来外出打仗的能有几人返回家乡？
人中的豪杰_。
鬼中的英雄。
生时应当做人中的豪杰，死后也要做鬼中的英雄。
五、判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
1．《凉州词》前两句的朗读节奏是：葡萄/美酒夜光/杯，欲饮/琵琶马上/催。(
)
2．“凉州词”是唐代曲名。(
)
3．项羽是隋朝末年的起义领袖。(
)
4．边塞诗一般描写的是边塞军旅生活或塞外风光。(
)
×
√
×
√
六、结合课文内容，选一选。
1．下面关于《凉州词》的说法错误的一项是(
)
A．作者是唐代诗人王之涣。
B．前两句写将士出征前的一个场面，后两句写征人互相斟酌劝饮的豪放欢快场面。
C．全诗表达了作者对边关将士们的赞赏与尊敬。
D．诗的后两句是一个反问句。
A
2．下面关于《夏日绝句》的说法错误的一项是(
)
A．作者评价项羽为人杰和鬼雄。
B．全诗表达了作者对项羽的怜惜之情。
C．这首诗的作者是李清照。
D．全诗表达了对项羽的赞美和对朝廷的讽刺。
B
七、默写古诗，答题。
出
塞
___________________
___________________
___________________
___________________
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
1．《出塞》的作者是____代诗人_____________。
2．诗的第一句从时间的角度，描绘了一幅
___________________景象；第二句从空间的角度，表达了作者______________________。
3．古诗中常常运用典故，在这首诗中就运用了_______________的典故，以此表达作者__________________________________的愿望。
王昌龄
唐
冷月照边关的苍凉
对守边士卒的同情
飞将军李广
期望朝廷启用良将，早日平息战乱
4．下列说法有误的一项是(
)
A．这是一首边塞诗。
B．全诗以平实的语言，唱出雄浑豁达的主旨。
C．诗中的“明月”是孤独、凄清的象征，寄托着守边士卒们对家乡和亲人的思念，以及军旅生活中无法排遣的孤独。
D．诗的前两句的意思是：秦时的明月汉时的边关，远赴万里征战的征夫并没有回来。
D
八、课外阅读。
我们心连心
郑成功是我国明代著名的民族英雄。1661年，他带领两万多名将士，乘数百艘战船，历经9个月浴血奋战，把荷兰殖民者驱逐出境，收复了我国的神圣领土——台湾。
收复台湾后，郑成功决定给高山族同胞送去耕牛
、
犁
、
锄，
向他们传授生产技术，
发展农业，
和高山族同胞共同开发台湾。
锣鼓响了，民歌唱起来了，在欢歌中，全村老少排列整齐，领头的长老双手捧着金、银、谷、土四盘礼品，恭恭敬敬地献给郑成功，作为他们回敬的礼物。
郑成功向高山族乡亲们拱手致意，兴冲冲地说：“东渡台湾，收复祖国的河山，为的是同心开发宝岛。赠给你们的东西，为的是生产兴旺，这是应该做的事，怎能收你们这样贵重的礼物呢？”
长老说：“有来有往，兄弟情谊，请收下吧！”
郑成功笑盈盈地说：“尊重高山族兄弟的礼节，我收下一盘最珍贵的礼物。”说着，他双手接了一盘土。
长老说：“收礼品自古都是收金收银，怎么能只收土呢？”
郑成功把手中的一盘土高高举起，大声回答：“土地，是我们祖国的！有了土地，就能收谷子，产金银！”长老竖起大拇指，兴奋地说：“收土不收金，我们心连心！”
1．在短文第2自然段的空白处填上标点。
2．照样子，写词语。(各写两个)
(1)笑盈盈(ABB式)
_病怏怏、颤巍巍
(2)恭恭敬敬(AABB式)
断断续续、端端正正
(3)有来有往(ABAC式)
知根知底、一板一眼
3．文中画横线的句子是_____句，改成陈述句为：___________
_________________________________________________________
4．郑成功为什么“收土不收金”？
土地，是我们祖国的！有了土地，就能收谷子，产金银。
5．我们应该学习郑成功的什么精神？
热爱祖国、热爱人民、为建设家园无私奉献的精神。
反问
赠给你们的东西，
为的是生产兴旺，这是应该做的事，不能收你们这样贵重的礼物。
九、下列哪句诗不是表现爱国的？(
)
A.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
B．风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
C．男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
D．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
D(共19张PPT)
22
为中华之崛起而读书
二、读拼音，把词语写在括号里。
1．李老师yán
sù(
)地说：“在我们的身边，有许多人在píng
fán(
)的岗位上无私地奉献着，他们都值得zàn
yáng(
)。”
2．这次考试失利了，小明感到十分沮丧，爸爸鼓励他zhèn
zuò(
)起来，以后在学习上遇到yí
huò
bù
jiě(
)的地方要多请教老师和同学。
3．爸爸今天早上xùn
chì(
)我的画面，qīng
xī(
)地浮现在脑海中，我感到委屈极了。
严肃
平凡
赞扬
振作
疑惑不解
训斥
清晰
三、补充下列词语，完成练习。
①热闹(
)(
)
②若(
)(
)思
③左顾(
)(
)
④(
)(
)不解
1．词语②的意思是_______________________。
2．词语③含有一组近义词也含有一组反义词，像这样的词语还有___
____________________。
3．选择上面的一个词语写一句话。
示例：在热闹非凡的大街上，我看到一位警察叔叔正在追赶一个贼眉鼠眼的人。
非
凡
有
所
右
盼
疑
惑
好像在思考着什么
惊天动地
四、根据要求，完成练习。
1．但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？(改为陈述句)
_但这是在外国人的地盘里，谁都不敢怎么样。
2．怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。(仿写比喻句)
为什么呢？这个问题像_____________________________________
一团乱麻一直搅得我吃不好，睡不香。
示例：这样宏伟的建筑，竟然只用十个月的时间就完成了。
五、根据课文内容填空。
本文采用__________的叙述方法写了三件事，分别是：周恩来立下宏志“_________________________”；听闻伯父说“__________”；亲眼目睹妇女受欺负，真正体会到“________________”的含义。
倒叙
为中华之崛起而读书
中华不振
中华不振
六、课内阅读。
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
1．“为之一振”的意思是_________________________________。魏校长为什么会“为之一振”？
__________________________________________________________
2．“如此的抱负和胸怀”指的是___________________________________
3．“魏校长听了，高兴地连声赞叹：‘好哇！为中华之崛起，有志者当效此生
！’”读这句话时，要读出魏校长当时________________的心情。
因为他没有想到，一个十二三岁的孩子居然有如此的抱负和胸怀。
因为某件事情而振奋起来
周恩来所说的“为中华之崛起而读书！”
惊讶、激动
4．“为中华之崛起而读书”，对这句话理解正确的一项是(
)
A．周恩来要为祖国的兴盛和民族的振兴而发奋学习。
B．周恩来虽然为中华之崛起而读书，但是和其他同学一样，也是在为家父、明理、光耀门楣而读书。
A
七、课外阅读。
徐悲鸿的故事
徐悲鸿是我国杰出的画家。
1919年到1927年，他在欧洲留学。由于当时的中国在世界上没有地位，中国留学生常受到别人的歧视。
有一次，许多留学生聚会。一个外国学生站起来，恶毒地说：“中国人又蠢又笨，只配当亡国奴，就是把他们送到天堂里去深造，也成不了才。”在一旁的徐悲鸿被激怒了，他走到那个人面前，大声说：“先生，你不是说中国人不行吗？那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，我们比一比。等到学习结业，看到底谁是人材，谁是蠢材。”
为了提高自己的绘画水平，徐悲鸿到巴黎的各大博物馆去临摹世界名画，一去就是一天，不到闭馆的时候不出来。徐悲鸿的勤奋感动了法国画家达仰。他主动邀请徐悲鸿到家里做客，到他的画室里画画，并亲自指导徐悲鸿。
后来，徐悲鸿进入了巴黎国立高等美术学校，在几次竞赛和考试中都获得了第一名。1924年，他的油画在巴黎展出时，轰动了巴黎美术界。徐悲鸿成功了！那个在大家面前骂中国人无能的外国学生，不得不承认自己不是中国人的对手。
1．写出下列词语的近义词和反义词。
杰出——(
) (
)
歧视——(
) (
)
2．法国画家达仰为什么“主动邀请徐悲鸿到家里做客，到他的画室里画画，并亲自指导徐悲鸿”？
_因为画家达仰被徐悲鸿的勤奋给感动了。
卓越
平凡
鄙视
尊重
3．根据短文内容，选择正确的答案写在横线上。(填序号)
面对外国学生的讥讽，他想______；到巴黎的各大博物馆去临摹世界名画，他想______；他的油画在巴黎展出时，轰动了巴黎美术界，他想_______。
A．我要珍惜这些学习机会，因为我不但要为自己学，更要为所有的中国人而学
B．我一定要用行动证明给你看，中国人并不是又蠢又笨
C．作为一个中国人，我爱自己的祖国，我只想证明给那些看不起中国人的外国学生看看谁才是蠢材
B
A
C
4．“有志者，事竟成”，一直激励着我们从小就立下宏伟的志向。你知道这样的例子吗？说说他的事例。
示例：爱迪生只读过三个月的书，但他刻苦自学，勇于尝试，百折不挠，后来成为了举世闻名的“发明大王”。
八、下面是关于读书的格言和诗句，连一连。
读书破万卷 白首方悔读书迟
少壮不努力
读书本意在元元
归志宁无五亩园
下笔如有神
黑发不知勤学早
老大徒伤悲
