(共20张PPT)
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爬天都峰
铁链
石级
攀
鲫
xiànɡ
二、下列说法正确的一项是(
)
A．“纪念、颤抖、辨子”书写都是正确的。
B．“笑呵呵”和“笑哈哈、笑嘻嘻”的意思相近。
C．“白发苍苍”和“炎炎烈日”的结构相同。
D．“暑假，假如你计划去武夷山风景区游玩，我就陪你一块儿去。”句中的两个“假”读音一样。
B
三、选词填空。
忽然 居然
1.山这么高，我和老爷爷(
)爬上来了。
2.天(
)阴了，不一会儿就下起了雨。
鼓舞 鼓励
3.老师经常(
)我们要好好学习。
4.同学们迎难而上的表现深深地(
)了我。
居然
忽然
鼓励
鼓舞
四、按要求完成句子练习。
1．峰顶这么高，我爬得上去吗？(改成肯定句)
峰顶这么高，我爬不上去
2．我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一
样……(用加点的词造句)
妈妈一会儿洗衣服，一会儿拖地，忙得不可开交。
3．比较句子。
①爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，都爬上了天都峰顶。
②爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
上面第_____句比较好，因为
________________________________________________________。
②
从“终于”二字上可以体会爬山的辛苦以及上山后的喜悦
五、根据课文内容完成练习。
1．本文是按照___________的顺序写的。课文开头先交代了
__________________________________这件事；接着围绕爬天都峰讲了________________________________________________________________
_____________________；最后写__________________________________。
事情发展
“我”和爸爸去黄山爬天都峰
“我”和老爷爷相互鼓励一起爬天都峰
，“我”和老爷爷、爸爸一起爬上了天都峰这两件事
“我”和老爷爷互相道谢并拍照留念
2．文中描写天都峰的“高”和“陡”，其作用不包括(
)
A．突出爬天都峰的困难。
B．突出爬天都峰这件事让人望而生畏。
C．表示很少有人能爬上天都峰。
D．暗示爬天都峰需要勇气和力量。
C
六、课内阅读。
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
1．给第2自然段加上恰当的标点。
2．老爷爷和“我”的对话中都有“_________”这个词，这个词其实就是一种______________________的精神。
勇气
不怕困难、勇敢攀登
3．读文中画横线的句子完成练习。
(1)这句话是对爸爸的______和______描写。其中“一老一小”中的“老”指的是_______，“小”指的是“______”。
(2)“真有意思”在文中指
“我”和老爷爷虽然互不相识，但是都从对方身上汲取力量，并互相鼓励，互相学习
。爸爸这句话的意思是“我”和老爷爷互相用行动鼓舞对方，都从对方身上看到了不怕困难、勇敢攀登的精神。
神态
语言
老爷爷
我
七、课外阅读。
登天都峰
徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿，历尽艰险，走遍了祖国的山山水水。
一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎直上直下，使人望而生畏。
走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都被汗湿透了。”
徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧！”
爬到了半山腰，他的朋友气喘吁吁地说：“我的包袱太重，我背不动了。”
徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧！”
好容易爬到了离山顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，筋疲力尽地说：“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。”说着，他的朋友坐在地上，简直不想起来了。
“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励他说：“我们慢慢走，一定可以走上去！”
他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现徐霞客的衣服比自己湿得还厉害，两只鞋都磨开了口子，脚掌也流着血。他的朋友惭愧地说：“原来你并不比我轻松，可你为什么一点儿不叫苦呢？”
徐霞客回答说：“爬山怎么会没有困难呢？如果我们都叫苦，恐怕我们就上不来了。”
1．根据意思，从文中找出相应的词语写下来。
(1)形容非常疲劳，一点力气也没有。
(
)
(2)形容旅途或野外生活的艰苦。
(
)
2．本文是按(
)的顺序写的。
A．分—总
B．总—分—总
C．事情发展
D．时间
筋疲力尽
风餐露宿
C
3．徐霞客的朋友感到惭愧的原因是(
)
A．先前他抱怨衣服湿透了。
B．先前他抱怨包袱太重了。
C．先前他抱怨鞋磨破了，脚掌也磨出血了。
D．他发现徐霞客遇到了和他同样的困境，却没有抱怨，而是努力坚持下来了。
D
4．在登山途中，徐霞客帮助他的朋友克服了哪些困难？概括一下写下来。
①鼓励朋友慢慢走。②替朋友背包袱。③把鞋给朋友穿。
5．本文表现出徐霞客怎样的精神？
不畏艰险，勇于攀登的精神。
八、读一读下面关于勇气的名言，再试着写一条你自己课外积累的。
①勇敢，是金钱买不到的。——拿破仑
②有勇气的人才有信心。——西塞罗
③勇敢里面有天才、力量和魔法。——歌德
_____________________________________________
勇气是衡量灵魂大小的标准。
——卡耐基(共8张PPT)
习作例文
一、照样子，写词语。
金黄金黄(ABAB式)
___________ ___________ __________
颤颤巍巍(AABB式)
___________ __________ ____________
雪白雪白
考虑考虑
了解了解
整整齐齐
风风火火
浩浩荡荡
二、选词填空。
1．桂花树开得很香，像(
)多年的老
酒，一闻便醉了。
2．林林(
)了许多新年贺卡。
3．无论做什么事情，只要肯(
)奋斗，是没有理由不成功的。
4．理想就是一个深渊，从跳下那一刻起，就逼迫你(
)搏击。
珍藏
收藏
努力
奋力
三、读句子，选择正确的描写方法。
A.动作描写 B．语言描写 C．神态描写
1．我上前分辩说：“我不是故意的。”他生气地说：
“谁叫你不小心的，非赔不可！”(
)
2．忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。(
)
3．看他们吃得那样香甜，奶奶的嘴角露出了微笑。(
)
B
A
C
四、课文写作分析。
1．《我家的杏熟了》是按照____________的顺序记叙的，开头先说杏好、杏多，再交代事件的起因即____________________________，接着详细叙述
_________________的经过，最后写__________________________________。
2．“就像天上的星星一样，多得数不清”，这句话运用了______的修辞手法，写出了“我”家树上的杏_____。
事情发展
邻居家小孩因嘴馋摘杏摔下树
奶奶“打杏”“分杏”
奶奶“分杏”这件事对“我”的影响
比喻
多
3．“过了一会儿，奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了。她走到树下，挑熟了的杏往下打”，这两句话运用____、___、____、____几个动词生动地刻画了奶奶打杏的动作。
4．《小木船》是一篇_______，事情发生的时间是__________________，人物是______________，事件是________________________，原因是
______________________________，结果是________________________。
拿
走
挑
打
记叙文
上小学一年级的时候
“我”和陈明
“我们”的友谊破裂
“我”弄坏了陈明的小木船
“我们”俩和好如初
5．《小木船》一文是按________________________来写的，叫作顺叙，写记叙文时，写作顺序还有________和______。
事情的发展顺序
倒叙
插叙
五、根据题目《一件快乐的事》，写一个作文提纲。(共18张PPT)
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麻 雀
C
三、给“利”字组合适的词语，填在括号里。
1．她用(
)的刀削苹果。
2．翠鸟有一双(
)的眼睛。
3．这是个精明的人，手脚(
)，走路又轻又快，机灵得像只猫。
锋利
锐利
麻利
四、“猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。”对这句话理解正确合理的是(
)
A.猎狗被老麻雀的行为震慑住了，它不知老麻雀下一步还会有什么举动，所以后退了。
B．“慢慢地，慢慢地”是说猎狗怕老麻雀进攻它。
C．“慢慢地，慢慢地”是说猎狗对美味(小麻雀)恋恋不舍。
A
五、根据课文内容填空。
《麻雀》这篇课文叙述了一只_______在庞大的_____面前，__________地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。
老麻雀
猎狗
奋不顾身
六、课内阅读。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
1．选文中“_________”这个词表现了小麻雀离猎狗的嘴很近很近，说明____________________________。
2．读画“____”的句子，完成下面的练习。
(1)这句话把_________比喻成__________，此时老麻雀丝毫没有犹豫，表现了它____________。
(2)用这种修辞手法把句子续写完整。
小敏很快地来到我跟前，______________________________________
嗅了嗅
小麻雀的处境非常危险
老麻雀
一块石头
救子心切
好像一阵风刮过来似的，使我大吃一惊。
3．老麻雀吓得浑身发抖，叫声嘶哑，可它还是用自己的身躯挡在猎犬与幼雀间。这是因为(
)
A．它想拯救自己的幼儿，宁可牺牲自己也要保护小麻雀。
B．因为它害怕，已经无法自己移动身体，只好挡在中间。
C．因为它是母亲，这是它应该做的。
4．读最后一句话，完成练习。
(1)“危险”的反义词是______。
(2)“一种强大的力量”指的是____________________。
A
安全
伟大的母爱的力量
七、课外阅读。
母 爱
这是一个真实的故事。故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。
人缺水不行，牲口也一样，渴啊！一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里唯一的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个急刹车戛然而止。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，也不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这样倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车。后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。
后来，牛的主人寻来，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外的悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水——正好三斤，放在牛前面。出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远的沙滩背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。
1．本文依次叙写了三个感人的情节，分别是老牛___________________、强忍鞭打执意索水、护犊饮水母子情深。
2．用“____”画出最能表现老牛母子情深的句子。
3．文中多次写到泪水，运水战士和司机的泪水是为
___________________________而流的，小牛的泪水是为
________________________而流的，母牛是为_________________而流的。
挣脱缰绳阻拦运水车
牛坚定的意志力和求生的能力
母牛不顾身体为自己找水
自己孩子能喝到水
4．下面说法不正确的一项是(
)
A．《母爱》一文以小见大，独具匠心地选择了一头母牛的舐犊之情来表现母爱。
B．短文是对普天下母爱的赞颂，抒发了对普天下的母亲的感激之情。
C．短文主要是表现动物身上那种本能的亲子之情。
C
八、给下图选择对应的成语。(填序号)
A.舐犊情深
B．孟母三迁
C．寸草春晖
D．断杼择邻
