(共11张PPT)
语文园地
一、读一读，把句子补充完整，再照样子说一说。
1．书，被人们称为人类文明的“________”。
2．书籍是全世界的__________。
3．一本你喜爱的书就是_________，也是一处你随时想去就去的____。
4．书是________________________________。
长生果
营养品
一位朋友
故地
人生的灯塔，指引你前进的方向
二、把下列句子排成一段意思连贯的话。
(
)阅读是什么？是吸收。
(
)把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。
(
)好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。
(
)阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。
(
)写作是什么？是表达。
1
4
2
5
3
三、把古诗补充完整，并回答问题。
(一)观书有感(其一)
半亩方塘一鉴开，_________共徘徊。
问渠那得_______？为有源头活水来。
天光云影
清如许
镜子
半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前
因为
是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊
2．诗中“__________________________________”，暗喻人要心灵澄明，
就得认真读书，时时补充新知识。
因此人们常常用此句来比喻只有不断学习新知识，才能达到新境界。
问渠那得清如许？为有源头活水来
(二)观书有感(其二)
昨夜江边春水生，蒙冲巨舰______。
_____枉费推移力，此日中流_______。
一毛轻
向来
自在行
1．诗中
“_________________”
运用了比喻的修辞手法，
把____比作
_____。句意是：_________________________________。
2．在诗中用“ ”画出表明船比之前行得快的原因的句子。
蒙冲巨舰一毛轻
巨舰
羽毛
那艘巨舰在激流中如羽毛般轻快航行
3．根据诗意判断对错。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)这首诗的寓意是读书须积累，当积累到融会贯通的地步，自然就能达到运用自如的境界。(
)
(2)船能自在而行的原因是使劲推移。(
)
(3)这首诗用水上行舟作比，说明读书有个循序渐进的过程，初学时需要“推移”之力，到后来探得规律，懂得事理之时，就能“自在”而行了。
(
)
√
×
√
四、课外读物寻找方法。
喜欢读课外书，可书店里的书籍太多不知道从何入手，这时，可以选择名著来阅读。还有一个方法，就是选择与_____有关的书来读，如我们学的《我的“长生果”》中提到了巴金的《家》，就可以找这本书来看；读了法布尔的《昆虫记》，就可以找布封的《动物素描》来读。
这样从读__________到读_________，再到读____________。
课文
一篇课文
整本书
同一类书(共14张PPT)
25
古人谈读书
二、让词语走进语境。
1．生活中不能quē
shǎo(
)书籍，
我们小学生要chí
zhī
yǐ
héng(
)地坚持每日sòng
dú(
)。
2．正suǒ
wèi(
):
“
kuī(
)一斑而见全貌。”
缺少
持之以恒
诵读
所谓
窥
B
A
C
四、完成句子练习。
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，
心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
1．“漫浪”的意思是：_______。
2．读书做不到“三到”结果会怎样？在原文中用“____”画出来。
随意
五、根据课文内容判断对错。(对的画“√”，错的画“×”)
1．《论语》是记录孔子言行的书。(
)
2．孔子不以向不如自己的人请教学问为耻。(
)
3．“三到之中，心到最急”中的“急”是着急的意思。(
)
√
√
×
六、把句子补充完整，再写出句意。
1．默______，_________，诲人不倦。
句意：_________________________________________________________。
2．知___________，不知_______，是知也。
句意：_________________________________________________________。
而识之
学而不厌
默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教人不知道疲倦
之为知之
为不知
知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明的态度
七、将选文补充完整，并完成练习。
盖士人读书，第一要____，第二要_____，第三要____。有志则断不甘为下流；有识则____________，不敢以一得____，如河伯之_____，
如井蛙之_____，皆无识者也；有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。
1．本文的作者是_________。
2．“有志则断不甘为下流”中“断”的意思是：______
；
“下流”的意思是：_______________。
这句话的意思是：_____________________________________。
有志
有识
有恒
知学问无尽
自足
观海
窥天
曾国藩
一定
下等，劣等
有志向的人一定不会甘心屈居于人下
3．理解课文内容填空。
(1)古人读书有三个方法：第一要_____，第二要______，第三要______。
(2)文中把有一点收获就自我满足的人比作___________，_________。
有志向
有见识
有恒心
河伯观海
井蛙窥天
4．对这篇课文的主要思想表述不正确的一项是(
)
A．有志向的人一定不会甘心屈居人下。
B．有见识则知道学无止境，不会因为有一点收获而满足。
C．有恒心的人是一定会成功的。
D．要满足于现状。
D
八、我知道关于读书的名言警句。
1．书到用时
_______，事非经过不知难。
2．读书破万卷，_________________。
3．读书使人
_______________。
4．不动_____不读书。
方恨少
下笔如有神
心明眼亮
笔墨(共20张PPT)
26
忆读书
____
____
____
____
二、让词语走进语境。
周末，我唯一的消遣就是丢下fán
suǒ(
)的事情，
搜索一些shū
kān(
)来看。在书中，我结识了各式各样的人物，
比如jiǎ(
)宝玉；领略了世界风光，比如kǎi
xuán
mén(
)。
烦琐
书刊
贾
凯旋门
三、读句子，选择正确的生字画“√”。
1．岁月的坎坷使他过早地(衰 哀)老，稀疏的头发已经花白。
2．陈嘉庚先生虽然是一方巨富，但本人生活却非常简(仆 朴)。
√
√
\
\
\
五、补充词语，并选择恰当的词语填空。
索然___
栩栩____
___动___移
津津_____
自___多___
1．当我在橱窗外看到那双红色的舞鞋时，我__________，不能自已。
2．鲁迅笔下的人物，一个个刻画得血肉丰满，__________。
3．从上面的词语中找出一组反义词。
(
)——(
)
无味
如生
心
神
有味
作
情
心动神移
栩栩如生
索然无味
津津有味
六、读句子，完成练习。
1．下列句子在文章中表达了作者怎样的内心感受？
(1)我只好带着对于故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
作者很想知道后面的情节的那种急切、期盼、不舍之情。
(2)我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，
居然越看越明白。
作者暗自下定了自己去读书的决心时毅然决然的内心感受。
2．读一读，体会下面三个句子意思发生的变化。
(1)读书好：__________________________________。
(2)多读书：____________________________________。
(3)读好书：_____________________________________。
读书是一个良好的爱好和习惯
多读各类书籍，不要只局限在一类书上
要读那些健康，对自己有益的书
七、课内阅读。
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！
从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。
我自1980
年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“_______”做不到了，“_________”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。
行万里路
读万卷书
同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
2．作者喜欢看_________________________的古代作品；
对于现代作品，作者喜欢______________________________的篇章。
3．作者读了许多书，有什么收获？
从读书中得到了做人处世要独立思考的大道理，
知道了许多事情，也认识了许多人物。
精彩的、
人物栩栩如生
满带着真情实感
、
十分质朴浅显
4．谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”这句话的体会。
这句话说明了冰心老人一生对读书的喜爱，同时也说明了她在一生中读的书很多而且积累了很多知识。体会到了冰心老人将她这一生的大部分时光都用在了读书和写作上，体现了她对读书孜孜不倦的精神。
八、阅读短文，完成练习。
以书为友
书好比一种食物，有的可以狼吞虎咽，有的仅需浅尝，有的则需细细品味，再慢慢消化。有些不得不读的书，有时可以让别人代读——看人家的笔记，但这只适用那些枯燥的书，因为人家的笔记就像经过蒸馏的水，索然无味。而那些好书呢？可以用“渗透法”慢慢读，第一遍可以粗读，从而对这本书有个了解，并对主人公有个印象；第二遍可以细读，概括出主要内容，再提出问题，并争取将它们在第三遍阅读中解决，同时概括出中心思想；若解决不了，就再读第四遍，第五遍……直到“吃透”了为止。
1．联系上下文理解词语。
“吃透”：
________________________________________________。
2．读好书可用“渗透法”慢慢读。
第一遍____，第二遍_____，第三遍_____________________________。
3．为什么说书“能治好大脑缺陷”？
请从文中找出相关句子，用“ ”画出来。
对书的主要内容和中心思想都有比较准确、深入的了解
粗读
细读
解决问题，概括中心思想
4．你最喜欢的是哪一类书？它对你有哪些帮助？请联系实际简要说一说。
我最喜欢读文学及诗歌类的书，因为这些书能丰富我的语言积累，提高我的写作水平。(共12张PPT)
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我的“长生果”
√
√
√
√
三、在错别字下面画横线并改正，再根据课文内容填空。
流光溢采(
) 千编一律(
)
不求深解(
)
别出新裁(
)
浮想连翩(
)
如痴如酣(
)
津津有昧(
)
牵长挂肚(
)
作者最早看“香烟人”小画片时，看得__________；
后来看连环画看得
_____________；
读文艺书籍时，书中人物的悲欢离合让作者___________。
彩
篇
甚
心
联
醉
味
肠
津津有味
如痴如醉
牵肠挂肚
四、下面的说法对的画“√”，错的画“×”。
1．这篇文章是著名作家叶文玲创作的一篇散文。(
)
2．本文主要是回忆作者成年时代的读书生活，阐明读书的特有感受。(
)
3．“书，被人们称为人类文明的长生果”，这是一个拟人句。(
)
4．“我又发现了一块‘绿洲’——小镇的文化站有几百册图书！”句中破折号的作用是表示解释说明。(
)
√
×
×
√
五、品读句子，完成练习。
书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。
“长生果”是指人吃了会使人_______的果子，这里把__比作“长生果”，
意思是______________________________________________________。
长生不老
书
书是人类的精神粮食，是人类文明传承和延续的生命之源
1．文段中用“酵母”来比喻________________，
形象地说明了________和课外阅读的作用。
2．“禁不住眼泪汪汪”说明“我”写作时投入了大量的_____。
3．从画“ ”的句子中可以体会到，
写好作文的一个重要因素是要写出__________。
平时积累的词语
生活体验
情感
真情实感
七、杨绛先生曾教育青年人说：“你的问题主要是在于读书不多而想得太多。”
读了上面的文字，请你联系自己的实际情况，写一写你今后准备怎么做。
示例：我要多读书，读好书，不断提高个人修养，提升我的能力。
