(共11张PPT)
习作例文
ào
箩筐
pēng
二、根据括号里的解释写词语，并任选一个词语造句。
1．他每写上一条，我就像多缠上一道线的陀螺，
被搞得
___________(形容头脑昏乱，迷失方向)。
2．喷泉把假山上的小宝塔洗得
_________(形容环境非常清洁)。
3．一到订计划的时候，爸爸便
___________(形容人得意兴奋的样子)。
造句：_________________________。
晕头转向
一尘不染
眉飞色舞
同学们把教室打扫得一尘不染
三、下列句子中，不能够体现出小站的“小”的一项是(
)
A.慢车才停靠两三分钟，快车转瞬间疾驰而过。
B．月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜蜂。
C．你也许看到一间红瓦灰墙的小屋，
月台上几根漆成淡蓝色的木栅栏，或者还有三五个人影。
D．月台上，有两三个挑着箩筐的农民，正准备上车进城。
B
四、判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
1．围绕中心意思从不同的方面或者选取不同的事例来写，
可以把这个意思表达得更全面、更充分。(
)
2．《爸爸的计划》一文采用“总—分—总”的结构，
突显了爸爸爱订计划的特点。(
)
3．围绕一个意思表达时，要将重要部分写得详细些、具体些。
如《爸爸的计划》中，就详写了爸爸给“我”订暑假计划。(
)
4．《小站》要表达的中心意思是火车站虽小，
但工作人员通过热情服务、精心安排，给旅客送去了温暖的春意。(
)
√
×
√
√
五、下面是小明围绕“都是淘气惹的祸”这个题目选的材料，
可以用来表达该中心意思的有(
)(多选，填序号)
A．在教室里打篮球，把窗户玻璃打碎了。
B．看到丢弃在地上的塑料瓶，捡起放进垃圾桶。
C．把爸爸的自行车车胎上的气门芯拔了，害得爸爸上班迟到。
D．给小狗喂青草吃。
E．每周末去少年宫参加书法兴趣班。
F．在地铁上给一位老奶奶让座。
ACD
六、读例文选段，学写法，写一写。
爸爸执行计划一丝不苟。比如他的家务计划规定，每天定时开关气窗，他就照章办事，到了关气窗的时间，哪怕外面打雷下雨，雨水打湿了窗帘，打湿了写字台上他正在拟订的计划，他也是先关气窗后关门窗；又如按照他的计划，全家人九点休息，时钟敲过九下，爸爸便大声宣布：“今天各项计划都已胜利完成，最后一项计划开始——睡觉！”
1．这段话是围绕“___________________”这句话写的，选取了两个典型的小事例来说明：一是______________，二是_________________。
爸爸执行计划一丝不苟
每天定时开关气窗
九点准时睡觉、休息
2．仿照上述写法，围绕下面的开头写具体。
姥姥有一双勤劳的手。她的手总是闲不住，做饭、拖地、喂鱼、浇花……家里被姥姥收拾得井井有条，一尘不染。我还特别喜欢吃姥姥包的饺子。有姥姥在，全家顿顿都有一桌美味可口的饭菜。(共20张PPT)
16
盼
A
三、选字组词。
晃晃
悄悄
干干净净
工工整整
不慌不忙
无忧无虑
五、选择下面句子使用的修辞手法。
A.比喻 B．拟人 C．反问 D．夸张
1．太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？(
)
2．路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。(
)
3．我的心像要从嗓子里蹦出来一样。(
)
4．它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……(
)
C
A
D
B
六、联系课文内容可知，课文为了写“盼”，
所选用的事例有(
)(多选)
A．“我”盼着变天。
B．“我”盼着妈妈同意让“我”出去买东西。
C．“我”盼着雨停，留着第二天再下。
D．“我”盼着第二天下雨。
ABCD
1．“路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来”实际上指的是_______，
这是_____的写法。
我也会写这样的句子：__________________________________________。
2．文中画线的句子是对“我”
_________的描写，
通过“我”故意__________与行人加快了__________________，
突出了“我”对____的喜爱以及对___________的渴望。
3．当雨点终于落下时，“我”有什么样的反应？用“ ”画出。
朗读这句话时，应读出_____________的语气。
起风了
拟人
月亮刚一露面，就把满天的星星惊散了
心理活动
放慢脚步
走路的速度作对比
雨
穿新雨衣
兴奋、欢快
八、课外阅读。
___________________
农村，是我童年生长的地方，它给了我无限的快乐，无限的乐趣。
夏天的傍晚，农民们收工了，这是一天中最热闹的时候。人们有的在河里游泳，有的在吃饭，有的乘凉、聊天。每当这时候，也是我最得意的时候。农村的蚊子很多，然而蜻蜓更多，我和几个孩子拿着扇子来到马路上捕蜻蜓，蜻蜓在我们头上乱舞，我们一边跑，一边用扇子扑打着，“捕蜻蜓啦！快追呀！”我们叫着、喊着……
故乡的童年
我们家乡的地，遍地是黄土，而我却乐在其中。我经常弄来好多好多的泥巴，制作泥枪炮。我把黄泥巴在手上搓呀搓呀，一会儿搓成一个圆的，一会儿又搓成一个方的，把它们连接起来，制成一个坦克。对，还要插上一面小旗，两边再加上一小块，就更好了。坦克制成了，我欣赏着自己的劳动成果，别提多高兴了。
我小时候很自信，总认为自己是对的。我家养了六只鸡，睡觉时总是站着的，我可一点都看不惯，总要把它们都按下去躺着睡。鸡因此对我很不满意，“咯咯咯”地叫，吵醒了妈妈，我只好无可奈何地走开。
我扎着两个非常短的小辫，一次我自己照着镜子，拿了把剪子蛮有趣地“嚓、嚓、嚓”地剪了起来。这儿剪一点，那儿剪一点，长短不一，这可成了什么头呀！妈妈哭笑不得，干脆给我剪了个小分头，活像个男孩子。
童年啊！多么短暂而美好！童年虽然一去不复返了，但它给我留下了无比美好的回忆。
1．写出下列词语的反义词。
热闹——(
) 短暂——(
)
2．用“____”画出这篇短文的中心句。
冷清
长久
3．作者列举了哪几件事来表达对故乡童年的思念？
捕蜻蜓，做坦克，按鸡睡觉，剪头发。
4．给短文起个合适的题目，写在文前的横线上。
九、填一填，品味诗词中的“雨”。
1．清明时节_______，路上行人________。
2．_____________，天气晚来秋。
3．南朝四百八十寺，_________________。
4．青箬笠，绿蓑衣，__________________。
雨纷纷
欲断魂
空山新雨后
多少楼台烟雨中
斜风细雨不须归(共20张PPT)
15
夏天里的成长
√
√
√
√
三、用词语替换句中画线的部分。
1．这双运动鞋的鞋底
(软绵绵)，穿起来特别舒服。
2．写作文时要有惜墨如金的精神，
_______________________(尽量)删掉可有可无的字句。
3．这篇小说里的人物都是
(活生生)的、有血有肉的。
很柔软
力求达到最大限度
实际生活中的
四、在括号里填上恰当的关联词，并任选一对关联词造句。
1．夏天里，(
)草长、树木长，(
)铁路的铁轨也长。
2．(
)农作物到了该长的时候不长，(
)没有收成的希望。
3．一过夏天，小学生(
)成了中学生，中学生(
)成了大学生。
造句：_________________________________________________。
不但
而且
如果
就
有的
有的
景德镇的瓷器不但色彩艳丽，而且造型奇特、品种齐全
五、选一选。(填序号)
1．“处暑不出头，割谷喂老牛。”这句谚语的意思是(
)
A．处暑时分，趁太阳还没露出山头不热的时候，赶紧割谷子喂老牛。
B．处暑的时候，如果谷子还不出穗，只能当无用的荒草喂老牛。
C．到了夏天，学生如果还不能出人头地，不如回家割谷喂老牛。
B
2．“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”
对这句话理解不正确的一项是(
)
A．这里的“热天”指有利于学习知识、有利于成长的时间和环境，主要指青少年时期。
B．人只在热天成长，因此热天要多补充营养，并加强锻炼。
C．“长”不单单指年龄、体重、身高的增长，还指知识的积累，要珍惜时间，努力学习。
B
六、根据课文内容填空。
课文的中心句是__________________________。
作者围绕文章的中心句，写了有生命的植物、_____，无生命的山水、
_____________，最后写到________，告诉人们要及时努力才会有所作为。
夏天是万物迅速生长的季节
动物
铁轨、柏油路
人的成长
飞快
跳跃
活生生的看得见
1．按原文填空。
2．用“____”画出选段的中心句。
3．选段采用了(
)的结构。
A．总—分—总 B．总—分
C．分—总
B
4．选段通过讲述瓜藤、__________________、花草等植物，以及小猫、小狗、小鸡、小鸭等____的生长，突出了生物在夏天里_________的状态。
竹子、高粱、苔藓
动物
飞快生长
八、课外阅读。
夏
夏天的天气是热烈的。它好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草渐渐长成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵墨绿色的长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。
夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，洋溢着成熟的气息。夏天，正当春华秋实之间，是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋漫润，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。
1．用“ ”画出这篇短文的中心句。
2．夏天“是一个承前启后、生命交替的旺季”，
这里的“前”是指_____，“后”是指________，
“生命交替”是指_________________________，
_____________________。
作者是运用对比的写法来表现夏季这一特征的。
春季
秋季
春季是植物生长的开始
秋季则是植物收割的季节
3．说说作者是从哪几个方面来写“人们的每一根神经都被绷紧”的。
①白天紧张地劳动；
②夜里还要担心天气是否有变化；
③还要忙着管理秋收的作物。
4．这篇短文抒发了作者怎样的思想感情？
对夏天的喜爱和对辛勤劳动的农民的赞美。
九、根据提示填写关于农业的谚语。
“瑞雪______”是我国广为流传的农谚。在北方，一层厚厚而疏松的积雪，像给小麦盖了一床御寒的棉被。雪中所含的氮素，易被农作物吸收利用。雪水温度低，能冻死地表层越冬的害虫，也给农业生产带来好处，所以又有一句农谚：“____________________________。”
兆丰年
冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡
