部编版七年级语文上册 5秋天的怀念课件（39张PPT）

秋天的怀念
——史铁生
史铁生，当代著名作家。1951年生于北京，1967年毕业于清华附中。1969年去延安地区插队落户，1972年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作, 后因病情加重回家疗养。1979年开始发表作品。代表作有小说《我的遥远的清平湾》（曾获得1983年全国优秀短篇小说奖）《命若琴弦》《务虚笔记》， 散文集《我与地坛》《病隙碎笔》等。
作家简介：
了解作家作品
五方面
姓名： 史铁生
籍贯（国别）：北京
时代（朝代）：当代
评价： 著名作家
作品：小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》
散文集《我与地坛》《病隙碎笔》
　 史铁生在2010年12月30日凌晨3点46分，史铁生因突发脑溢血在北京宣武医院抢救无效去世。根据其生前遗愿，他的脊椎、大脑将捐给医学研究；他的肝脏将捐给需要的患者。
史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品。他的作品多次获得国内外重要文学奖项，多部作品被译为日、英、法、德等文字在海外出版。他为人低调，严于律己，品德高尚，是作家中的楷模。
颁奖词
史铁生用残缺的身体，
说出了最为健全而丰满的
思想，他体验到的是生命
的苦难，表达出的却是存
在的明朗和欢乐。
一天晚上，我正在准备晚饭，我的儿子走进厨房递给我一张纸，他在纸上写了一些东西。我在围裙上擦了擦手，仔细地看了看，上面写着：
割草，5美元；这一周整理自己的床铺1美元；去商店，50美元；你去购物我照看小弟弟25美元；倒垃圾1美元，取得了优秀的成绩，5美元；还有打扫院子2美元。
看着他满怀期待地站在那里，千万个记忆一瞬间闪过我的脑海。我接过那张纸，翻到背面，在上面写道：
免 费
美国作家雪莉·凯撒
怀你9个月，免费，为你熬夜，请医生为你看病，免费；多年来花在你身上的时光，为了你流过的泪，扶养你成长所付出的一切，免费；日日夜夜为你担忧，将来还要为你操心，免费；给你忠告和教你知识，供你上学，免费；给你买玩具、食品、衣服，为你擦鼻涕，免费；儿子，当你把这些都加到一起时，妈妈付出的所有的爱都是免费的。
看完之后，儿子的眼睛浸满了大滴的泪水。他望着我说：“妈妈，我真的很爱你。”
说着拿起笔在纸上写下了很大的几个字——账已付清。
看了这篇短文，你想说些什么呢？
瘫痪 侍弄 整宿 憔悴

仿膳 豌豆 诀别 烂漫
翻来覆去 絮絮叨叨
tān huàn shì xiǔ qiáo cuì
shàn wān jué màn
fù xù dāo
侍弄：
憔悴：
诀别：

絮絮叨叨：
喜出望外：


形容人瘦弱，面色不好看
经营照管
离别（多只不再见的离别）
形容说话啰唆。
遇到出乎意料的事情而特别高兴。
朗读课文，整体感知
课文标题是“秋天的怀念”，请问 文中怀念的是谁？
阅读思考：
课文围绕着“我”和母亲写了几件事？你从中感受到了什么？
整体感知
课文写了四件事：
我发脾气时，母亲抚慰“我”。
母亲为了 “我” 隐瞒病情 。
母亲央求 “我” 去看花。
母亲的临终嘱托。
母亲对儿子的关爱以及“我”对母亲的怀念。
品味课文
刚刚患病时的“我”有着怎样的表现？请找出表现“我”内心情感的句子或词语。
望着望着天上北归的雁阵，我会
——突然把面前的玻璃砸碎
听着听着李谷一甜美的歌声，我会
妈妈让我去看菊花，我会说
——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
——不，我不去！我活着什么劲！
双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常，对生活失去了信心，满心的绝望。
找出文中描写母亲的句子，体会体会伟大的母爱。
再读课文，体会母爱
提示：人物描写的句子（如动作、语言、 神情、心理等）；重点字词的理解等
①
②
③
④
⑤
动作描写
“悄悄”出去是为了让“我”尽情发泄心中的苦痛，期待“我”能恢复平静和理智，突出了母亲的谨慎小心，说明母亲怕让儿子痛苦，让儿子伤心；
“偷偷”表现了母亲不放心“我”，关注“我”，表现了母亲的慈爱和细心。
1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方
偷偷地听着我的动静。
2.母亲扑过去抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
动作、语言描写
“扑”、“抓”两个动作，说明母亲非常在意“我”的内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气；“忍”写出了母亲尽管十分悲痛，却抑制悲伤鼓励、安慰儿子的痛苦心情。母亲说“好好儿活”，带着几分无奈，几分顽强，母亲知道自己的生命也许不长了，却仍在不屈地与病魔抗争，不希望看到身怀病痛的儿子失去与病魔抗争的信心，推动生活下去的勇气。
3.她憔悴的脸上现出央求般的神色。
神情描写
“憔悴”暗示出母亲在病魔的折磨下身体已经十分不好；“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。
4.还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……
语言描写
表现了母亲心中十分地快乐，表现了母亲对“我”的爱之深。
5.她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
心理描写
母亲很怕因为自己的情绪或者措辞而刺激到我，所以尽力地压抑自己的难过，而变得小心翼翼，变得敏感。
由此可见，母亲给儿子留下的最大的宝贵的财富除了爱，还有什么？说说你的理解。
就是那句“好好活”。
咱娘俩在一块儿，好好活，好好活、、、
正是这句“好好活”，凝结了母亲所有的爱与力量，让我们懂得了母爱不仅仅是爱和给予，还应当承担一份责任——就是交给儿子如何面对有缺憾的生命。正是她的“要好好活儿”照亮了儿子的后半生，让有缺憾的生命获得如此光亮。
关于母亲的描绘，除了语言、动作、神态的直接描写，体现了母亲深沉的爱之外，你还有没有从其他
的地方也感受到母爱呢？
（1）后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
（2）邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血
（3）别人告诉我，她昏迷的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿、、、、、”
间接描写。
表现了母亲当时的病情十分严重，但是却从没在生病的儿子面前表露过，可见母亲内心的坚强、隐忍与伟大。而在临死的时刻也没有在乎过自己的安危，还是惦记着自己生病的儿子和那未成年的女儿，让人感动。
试着把“母亲没说完的话”说完整。
1 、母亲活着时曾多次要带“我”去看花，
几乎都遭到了“我”的拒绝，为什么母
亲去世后，“我”让妹妹带着去看花？
2、 写盛开的菊花有何作用？
3 “秋天的怀念”有什么含义？
合作探究
作者在文中多次提到菊花，有何用意？
母亲带我看花，是想唤起我生存的欲望
菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照
菊花热烈深沉，是母爱的写照
母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀
菊花在我眼里五彩缤纷，泼泼洒洒，也是在告诉读者我的人生态度发生了转变。
合作探究
白色的花高洁
黄色的花淡雅
紫红色的花热烈而深沉
·母亲是秋天去世的，“我”深切怀念母亲对“我”的爱。
·秋天里去看菊花，是母亲对“我”的希望，“我”用行动向母亲表示，不仅自己好好活，还要带着妹妹好好活，让母亲在九泉之下放心。
·秋天是菊花盛开的时节，“菊花”是母亲坚韧、乐观精神的象征，看到菊花绽放得那样鲜艳、灿烂，让“我”明白了要好好儿活，活出精彩，做生活的强者。
“秋天的怀念”有什么含义？
·细读本文，你能体会到作者在写作此文时是怎样的心情？
悔恨
悲痛
怀念
　　　在那段日子里──那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过：“你为我想想。”事实上我也真的没为他想过。那时他的儿子，还太年轻还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到。 ──这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。
　　　　　　　　　节选自史铁生《我与地坛》　　　
摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。
-----《我与地坛》
课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。
主旨：
坚强的
伟大的
无私的
母亲
我
关心
愧疚
怀念
热爱
文章的主线是什么？
母爱
作者人生态度的变化
（明）
（暗）
拓展延伸，升华感悟
学了这篇课文，你有哪些收获和感悟？请大胆说出来给同学们听听。
·想想此时作者会对母亲说些什么呢？
有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西却无法弥补。
孝，是稍纵即逝的眷念；
孝，是无法重现的幸福；
孝，是一失足成千古恨的往事；
孝，是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。
珍惜生命，
笑对人生，
努力学习，
积极进取。
“好好儿活”
作业：
学了课文之后，很多同学都想起了自己和父母之间发生的点点滴滴，课
后请大家就带真情实感写下你们想对
父母说的话。