北师大版六年级数学上期末复习第七讲百分数（一）同步学案
文档属性
| 名称 | 北师大版六年级数学上期末复习第七讲百分数（一）同步学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 244.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-12-16 20:19:22 | ||
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文档简介
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第七讲
百分数（一）
【考点解读1】百分数和小数、分数、折扣、整数、比的互化
百分数的定义：百分数表示一个数是另一个数的百分之几，又叫百分率或百分比。分数意义：表示的是分母是100的分数叫做百分数。除法意义：表示一个数除以另一个数，将作为除数的数转化成为100的除法。比的意义：这种定义用来表示两个数的比，所以百分数又叫百分比或百分率。
百分数和小数、分数、整数，比的互化：
X→百分数
小数→百分数：只要把小数向右移动2位，同时在后面添上百分号。（重点记忆）
分数→百分数：只需要将分数转化成与原分数相等分母是100的分数，取这个分数的分子再后面加上百分号即可。或者先将分数化成小数再转化成百分数。（重点记忆）
整数→百分数：只有当结果等于1、2、3的时候，可以转化成100%、200%、300%……，但是若表示的是百分数意义的时候就只能写成100%、200%、300%……的形式。
比→百分数：暂时不讲解
百分数→X
百分数→小数：先去掉百分号，再将小数点向左移动2位即可。（重点记忆）
百分数→分数：先把百分号写成分数，然后能约分的先约分（化最简分数）。（重点记忆）
百分数→整数：这种情况只有是100%、200%、300%……的时候，才可以转化，但是很少出现此类题型。
百分数→比：暂时不讲解
百分数和分数、小数的大小比较：先将其化成一种形式，一般选择最简单的方式，最后再比较大小。
易错点：百分数不含单位。
【典例解析1】
1.学校男生人数占45％，会游泳的学生占54％。男生中会游泳的占72％，问在全体学生中不会游泳的女生占百分之几？
【变式精讲1】
1.某校四年级原有2个班，现在要重新编为3个班，将原一班的1/3与原二班的1/4组成新一班，将原一班的1/4与原二班的1/3组成新二班，余下的30人组成新三班。如果新一班的人数比新二班的人数多10%，那么原一班有多少人？
【考题演练1】
1.（1）一个长方形的长是a，宽是b（a＞b），若长增加20%，宽减少20%，则它的面积是（
）。
A.增加20%
B.减少20%
C.减少4%
D.不变
（2）一个长方形的长增加50%，宽减少1/3，长方形的面积（
）。
A.增加
B.减少
C.不变
D.不确定
（3）某商品去年5月份提价25%，今年5月份要恢复原价，则应降价（
）。
A.15%
B.20%
C.25%
C.30%
2.
（1）男生比女生人数比是5:4，男生人数相当于女生人数的；男生人数相当于女生人数的（
）%。
（2）________千克比20千克多30%，_____米的40%是40米。
（3）（
）÷（
）＝＝（
）%＝＝（
）：（
）
（4）一根绳子长8米，剪去4米，剪去的占原长的( )%，占剩下的( )%。
（5）货车的速度相当于客车速度的80%，可以知道（
）速度比（
）快。
3.判断。
（1）甲数的15%等于乙数的15%，甲、乙两数相等。
（
）
（2）0.48%读作百分之零点四十八。
（
）
（3）千米=9%千米。
（
）
（4）一个数的50%和它的是相等的。
（
）
（5）甲比乙多15%，乙就比甲少15%。
（
）
4.按照从大到小的顺序排列下面各数。
（1）75%
0.6
40%
（2）
0.13
127%
5.（1）某小学今年计划全年用水200吨，比去年节约用水50吨，今年比去年计划节约用水百分之几？
（2）某乡去年造林15公顷，今年造林18公顷，今年比去年增加了百分之几？
（3）小明家买了一袋大米，第一周吃去9千克，第二周吃去了40%，还剩下6千克。这袋大米共多少千克？
（4）某班有学生48人，女生占全班的37.5％，后来又转来女生若干人，这时人数恰好是占全班人数的40％，问转来几名女生？
【考点解读2】合格率、成活率、发芽率
1.合格率：表示的是合格的产品占产品总数的百分数
合格率
=
×100%
=
×100%
2.成活率：表示的是种下的种子或者树苗成活的数量占总数量的百分数。
成活率
=
×100%
=
×100%
3.发芽率：表示的是发芽的个数占种子个数的百分数。
发芽率=×100%
=
×100%
【典例解析2】
某车间生产一批零件，检验员抽检了一些零件，合格50个，其中1个不合格，这批零件的合格率是多少？
【变式精讲2】
1.（1）菜籽的出油率是42%，要榨油1050千克，需要油菜籽多少千克？
（2）一块试验田收甘蔗11000千克，可榨糖1320千克，求甘蔗的出糖率。
【考题演练2】
1.选择。
（1）用一包种子做发芽试验，其中发芽的有100粒，没发芽的有10粒，发芽率是（
）。
A、10%
B、90%
C、90.9%
（2）星期四，一车间的102名工人全部上班，这天工人的出勤率是（
）。
A、102%
B、100%
C、98%
（3）全班有40人，今天有2人缺席，今天的出勤率是（
）。
A、38%
B、95%
C、98%
2.
判断。
（1）在一次植树活动中，成活了100棵，10棵没成活，所以成活率是90%。
（
）
（2）用99粒种子做发芽实验，结果全部发芽，发芽率是99%。
（
）
3.
（1）某班有50人考试，其中2人不及格，及格率是( )%。
（2）某小学六年级有学生50人，数学考试有6人不及格，及格率是（
）。
（3）产品的合格率是96%，如果生产500件产品，可能的合格品有（
）件，不合格的有（
）件。
（4）一个面粉厂用小麦磨了17千克面粉，产生了3千克皮渣，这个面粉厂的出粉率是( )。
4.
仔细阅读表格并且完成下列问题。
苹果罐头
桃罐头
山楂罐头
梨罐头
抽查箱数
50
40
60
80
合格箱数
46
32
54
68
合格率
哪种罐头合格率最高？
答：
哪种罐头合格率最低？
答：
一次考试共有5道试题。做对第1，2，3，4，5题的人数分别占参加考试人数的85％，95％，90％，75％，80％。如果做对三道或三道以上为及格，那么这次考试的及格率至少是多少？
【考点解读3】折扣、成数
1.（1）折扣的定义：折扣就是现价是原价的百分之几十。例如，在A商场打五折销售，既是现价是原价的百分之五十。几折=百分之几十
几成=百分之几十
（2）原价、现价和折扣之间的关系：
原价×折扣=现价
现价÷折扣=原价
现价÷原价=折扣
成数：农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……“二成”就是十分之二，也就是20%。几成就是十分之几，也就是百分之几十）
【典例解析3】
1.（求折扣）一本书现价6.4元，比原价便宜1.6元。这本书是打几折出售的？
【变式精讲3】
1.（已知折扣求原价）“国庆”商场促销，一套西服打八五折出售是1020元，这套西服原价多少元？
【考题演练3】
1.选择。
（1）某商场的电视机按原价的九折出售，要使销售总收入不变，销售量应增加（
）。
A.1/11
B.1/10
C.1/9
D.1/8
（2）五一放假期间，家商场以打五折的方式优惠，乙商场以满200送100元优惠券的优惠措施，妈妈打算花900元购物，去（
）商店比较合数。
A.甲
B。乙
C.甲、乙均可
D.不知道
2.某商品按20%的利润定价，然后按8.8折出售，实际获得利润84元，求商品的成本是多少元？
3.
甲、乙两种商品，成本共2200元，甲商品按20%的利润定价，乙商品按15%的利润定价。后来都按定价的9折打折出售，结果仍获利131元，甲商品的成本是多少元？
4.成都青年旅行社“五一”退出甲、乙两种优惠方案：
甲：成都一日游，大人每位全票80元，小朋友打四折
乙：成都一日游，团体5人以上（含5人）打六折
李老师带5名小朋友游览，选哪一种方案更省钱
李老师和王老师带4名小朋友游览，选哪一种方案省钱？
张三、王五两位小朋友以及各自的父母6人游览，选哪种方案省钱？
5.一个商场打折销售，规定购买200元以下（包括200元）商品不打折，200元以上500元以下（包括500元）全部打九折，如购买500元以上的商品，就把500元以内（包括500元）的打九折，超出的打八折。一个人买了两次，分别用了134元和466元，那么如果他一次购买这些商品的花，可以节省多少元？
六年级普数（上）
第七讲（参考答案）
【典例解析1】
1.解1：在全体学生中，不会游泳的女生占33.4％.
在全体学生中，会游泳的男生占45％×72％＝32.4％.
在会游泳的学生中，男生占32.4％÷54％×100％＝
60％，在全体学生中，不会游泳的女生占（100％-45％）-54％×（1-60％）＝33.4％.
解2：画一个图非常清楚。
【变式精讲1】
1.解：原一班的1/3与原二班的1/4
+
原一班的1/4与原二班的1/3=7/12总人数，
余下1-7/12=5/12，是30人，所以总人数=30/（5/12）=72人；72-30=42人，新一班与新二班的人数和为42人，新一班的人数比新二班的人数多10%，新一班人数：新二班人数=11：10，即原一班的（1/3-1/4）=1/12比原二班的1/12多2人，原一班比原二班共多12×2=24人，所以，原一班有24+（72-24）/2=48人。
答：原一班有48人。
【考题演练1】
1.（1）C
（2）B
（3）B
2.（1）5、4、120（2）26、160（3）2、25、8、100、2、25（4）50、100（5）客车、火车
3.√、×、×、√、×
4.（1）从小到大依次是，，40%，0.6,75%
从小到大依次是，，0.13，，127%
5.（1）
（2）
（3）设x千克，
（4）这是一道变换单位“1”的分数应用题，需抓住男生人数这个不变量，如果按浓度问题做，就简单多了。
浓度差之比1∶24
重量之比
24∶1
48÷24×1=2人
方法二：男生原来有48×（1-37.5％）=30，来了女生后男生的人数书不变的，所以后来全班的总人数就是30÷（1-40％）=50，所以增加的2人就是转来的女生人数。
【典例解析2】
1.
【变式精讲2】
1.（1）1050÷42%=2500
（2）1320÷11000=12%
【考题演练2】
1.（1）C
（2）B
（3）C
2.
（1）×
（2）×
3.
（1）96
（2）88%
（3）480、20
（4）85%
4.合格率——苹果：72%、桃：80%、山楂：90%、梨：85%
（1）山楂
（2）苹果
5.因为百分数的含义是部分量占总量的百分之几，所以不妨设总量即参加考试的人数为100。
由此得到做错第1题的有100×（1-85％）=15（人）；同理可得，
做
错第2，3，4，5题的分别有5，10，25，20人。总共做错15+5+10+25+20=75（题）。
一人做错3道或3道以上为不及格，由75÷3=25（人），推知至多有25人不及格，
也就是说至少有75人及格，及格率至少是75％。
【典例解析3】
1.分析与解：打了几折是求实际售价是原价的百分之几，只要用实际售价除以原价。
6.4
+
1.6
=
8（元）
6.4
÷
8
=
80％
=
八折
答：这本书是打八折出售的。
点评：几折就是百分之几十，几几折就是百分之几十几，同一商品打的折数越低，售
价
也就越低。在折数的题目中，打几折就是按原价的百分之几十出售，它并不代表增
加或减少的数额。
【变式精讲3】
1.
分析与解：打八五折出售，即实际售价相当于原价的85％。
已知原价的85％是1020
元，要求原价是多少，可以列方程解答。原价
×
85％
=
实际售价
解：设这套西服原价ｘ元。
x×
85％
=
1020
x
=
1020
÷
85％
x=
1200
答：这套西服原价1200元。
【考题演练3】
1.（1）C
（2）A
2.84=（1+20%）×x×0.88-x
x=1500
3.设甲商品x元，乙商品价格为2200-x元，则有：120%
×x×0.9+115%×（2200-x）×0.9=2200+131
x=1200
甲商品1200元，乙商品800元
4.（1）甲方案：80+5×80×0.4=240元，乙方案：80×6×0.6=288元，甲方案省钱
（2）甲方案：80×2+4×80×0.4=288元，乙方案：6×80×0.6=288元，两种方案一样价钱
（3）甲方案：4×80+2×80×0.4=384元，乙方案：6×80×0.6=288元，乙方案省钱
5.没有一起购买时省钱：134+466-（134+466×0.9）=46.6元
一起购买时省钱：（134+466）-[500×0.9+（134+466-500）×0.8]=70元
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第七讲
百分数（一）
【考点解读1】百分数和小数、分数、折扣、整数、比的互化
百分数的定义：百分数表示一个数是另一个数的百分之几，又叫百分率或百分比。分数意义：表示的是分母是100的分数叫做百分数。除法意义：表示一个数除以另一个数，将作为除数的数转化成为100的除法。比的意义：这种定义用来表示两个数的比，所以百分数又叫百分比或百分率。
百分数和小数、分数、整数，比的互化：
X→百分数
小数→百分数：只要把小数向右移动2位，同时在后面添上百分号。（重点记忆）
分数→百分数：只需要将分数转化成与原分数相等分母是100的分数，取这个分数的分子再后面加上百分号即可。或者先将分数化成小数再转化成百分数。（重点记忆）
整数→百分数：只有当结果等于1、2、3的时候，可以转化成100%、200%、300%……，但是若表示的是百分数意义的时候就只能写成100%、200%、300%……的形式。
比→百分数：暂时不讲解
百分数→X
百分数→小数：先去掉百分号，再将小数点向左移动2位即可。（重点记忆）
百分数→分数：先把百分号写成分数，然后能约分的先约分（化最简分数）。（重点记忆）
百分数→整数：这种情况只有是100%、200%、300%……的时候，才可以转化，但是很少出现此类题型。
百分数→比：暂时不讲解
百分数和分数、小数的大小比较：先将其化成一种形式，一般选择最简单的方式，最后再比较大小。
易错点：百分数不含单位。
【典例解析1】
1.学校男生人数占45％，会游泳的学生占54％。男生中会游泳的占72％，问在全体学生中不会游泳的女生占百分之几？
【变式精讲1】
1.某校四年级原有2个班，现在要重新编为3个班，将原一班的1/3与原二班的1/4组成新一班，将原一班的1/4与原二班的1/3组成新二班，余下的30人组成新三班。如果新一班的人数比新二班的人数多10%，那么原一班有多少人？
【考题演练1】
1.（1）一个长方形的长是a，宽是b（a＞b），若长增加20%，宽减少20%，则它的面积是（
）。
A.增加20%
B.减少20%
C.减少4%
D.不变
（2）一个长方形的长增加50%，宽减少1/3，长方形的面积（
）。
A.增加
B.减少
C.不变
D.不确定
（3）某商品去年5月份提价25%，今年5月份要恢复原价，则应降价（
）。
A.15%
B.20%
C.25%
C.30%
2.
（1）男生比女生人数比是5:4，男生人数相当于女生人数的；男生人数相当于女生人数的（
）%。
（2）________千克比20千克多30%，_____米的40%是40米。
（3）（
）÷（
）＝＝（
）%＝＝（
）：（
）
（4）一根绳子长8米，剪去4米，剪去的占原长的( )%，占剩下的( )%。
（5）货车的速度相当于客车速度的80%，可以知道（
）速度比（
）快。
3.判断。
（1）甲数的15%等于乙数的15%，甲、乙两数相等。
（
）
（2）0.48%读作百分之零点四十八。
（
）
（3）千米=9%千米。
（
）
（4）一个数的50%和它的是相等的。
（
）
（5）甲比乙多15%，乙就比甲少15%。
（
）
4.按照从大到小的顺序排列下面各数。
（1）75%
0.6
40%
（2）
0.13
127%
5.（1）某小学今年计划全年用水200吨，比去年节约用水50吨，今年比去年计划节约用水百分之几？
（2）某乡去年造林15公顷，今年造林18公顷，今年比去年增加了百分之几？
（3）小明家买了一袋大米，第一周吃去9千克，第二周吃去了40%，还剩下6千克。这袋大米共多少千克？
（4）某班有学生48人，女生占全班的37.5％，后来又转来女生若干人，这时人数恰好是占全班人数的40％，问转来几名女生？
【考点解读2】合格率、成活率、发芽率
1.合格率：表示的是合格的产品占产品总数的百分数
合格率
=
×100%
=
×100%
2.成活率：表示的是种下的种子或者树苗成活的数量占总数量的百分数。
成活率
=
×100%
=
×100%
3.发芽率：表示的是发芽的个数占种子个数的百分数。
发芽率=×100%
=
×100%
【典例解析2】
某车间生产一批零件，检验员抽检了一些零件，合格50个，其中1个不合格，这批零件的合格率是多少？
【变式精讲2】
1.（1）菜籽的出油率是42%，要榨油1050千克，需要油菜籽多少千克？
（2）一块试验田收甘蔗11000千克，可榨糖1320千克，求甘蔗的出糖率。
【考题演练2】
1.选择。
（1）用一包种子做发芽试验，其中发芽的有100粒，没发芽的有10粒，发芽率是（
）。
A、10%
B、90%
C、90.9%
（2）星期四，一车间的102名工人全部上班，这天工人的出勤率是（
）。
A、102%
B、100%
C、98%
（3）全班有40人，今天有2人缺席，今天的出勤率是（
）。
A、38%
B、95%
C、98%
2.
判断。
（1）在一次植树活动中，成活了100棵，10棵没成活，所以成活率是90%。
（
）
（2）用99粒种子做发芽实验，结果全部发芽，发芽率是99%。
（
）
3.
（1）某班有50人考试，其中2人不及格，及格率是( )%。
（2）某小学六年级有学生50人，数学考试有6人不及格，及格率是（
）。
（3）产品的合格率是96%，如果生产500件产品，可能的合格品有（
）件，不合格的有（
）件。
（4）一个面粉厂用小麦磨了17千克面粉，产生了3千克皮渣，这个面粉厂的出粉率是( )。
4.
仔细阅读表格并且完成下列问题。
苹果罐头
桃罐头
山楂罐头
梨罐头
抽查箱数
50
40
60
80
合格箱数
46
32
54
68
合格率
哪种罐头合格率最高？
答：
哪种罐头合格率最低？
答：
一次考试共有5道试题。做对第1，2，3，4，5题的人数分别占参加考试人数的85％，95％，90％，75％，80％。如果做对三道或三道以上为及格，那么这次考试的及格率至少是多少？
【考点解读3】折扣、成数
1.（1）折扣的定义：折扣就是现价是原价的百分之几十。例如，在A商场打五折销售，既是现价是原价的百分之五十。几折=百分之几十
几成=百分之几十
（2）原价、现价和折扣之间的关系：
原价×折扣=现价
现价÷折扣=原价
现价÷原价=折扣
成数：农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……“二成”就是十分之二，也就是20%。几成就是十分之几，也就是百分之几十）
【典例解析3】
1.（求折扣）一本书现价6.4元，比原价便宜1.6元。这本书是打几折出售的？
【变式精讲3】
1.（已知折扣求原价）“国庆”商场促销，一套西服打八五折出售是1020元，这套西服原价多少元？
【考题演练3】
1.选择。
（1）某商场的电视机按原价的九折出售，要使销售总收入不变，销售量应增加（
）。
A.1/11
B.1/10
C.1/9
D.1/8
（2）五一放假期间，家商场以打五折的方式优惠，乙商场以满200送100元优惠券的优惠措施，妈妈打算花900元购物，去（
）商店比较合数。
A.甲
B。乙
C.甲、乙均可
D.不知道
2.某商品按20%的利润定价，然后按8.8折出售，实际获得利润84元，求商品的成本是多少元？
3.
甲、乙两种商品，成本共2200元，甲商品按20%的利润定价，乙商品按15%的利润定价。后来都按定价的9折打折出售，结果仍获利131元，甲商品的成本是多少元？
4.成都青年旅行社“五一”退出甲、乙两种优惠方案：
甲：成都一日游，大人每位全票80元，小朋友打四折
乙：成都一日游，团体5人以上（含5人）打六折
李老师带5名小朋友游览，选哪一种方案更省钱
李老师和王老师带4名小朋友游览，选哪一种方案省钱？
张三、王五两位小朋友以及各自的父母6人游览，选哪种方案省钱？
5.一个商场打折销售，规定购买200元以下（包括200元）商品不打折，200元以上500元以下（包括500元）全部打九折，如购买500元以上的商品，就把500元以内（包括500元）的打九折，超出的打八折。一个人买了两次，分别用了134元和466元，那么如果他一次购买这些商品的花，可以节省多少元？
六年级普数（上）
第七讲（参考答案）
【典例解析1】
1.解1：在全体学生中，不会游泳的女生占33.4％.
在全体学生中，会游泳的男生占45％×72％＝32.4％.
在会游泳的学生中，男生占32.4％÷54％×100％＝
60％，在全体学生中，不会游泳的女生占（100％-45％）-54％×（1-60％）＝33.4％.
解2：画一个图非常清楚。
【变式精讲1】
1.解：原一班的1/3与原二班的1/4
+
原一班的1/4与原二班的1/3=7/12总人数，
余下1-7/12=5/12，是30人，所以总人数=30/（5/12）=72人；72-30=42人，新一班与新二班的人数和为42人，新一班的人数比新二班的人数多10%，新一班人数：新二班人数=11：10，即原一班的（1/3-1/4）=1/12比原二班的1/12多2人，原一班比原二班共多12×2=24人，所以，原一班有24+（72-24）/2=48人。
答：原一班有48人。
【考题演练1】
1.（1）C
（2）B
（3）B
2.（1）5、4、120（2）26、160（3）2、25、8、100、2、25（4）50、100（5）客车、火车
3.√、×、×、√、×
4.（1）从小到大依次是，，40%，0.6,75%
从小到大依次是，，0.13，，127%
5.（1）
（2）
（3）设x千克，
（4）这是一道变换单位“1”的分数应用题，需抓住男生人数这个不变量，如果按浓度问题做，就简单多了。
浓度差之比1∶24
重量之比
24∶1
48÷24×1=2人
方法二：男生原来有48×（1-37.5％）=30，来了女生后男生的人数书不变的，所以后来全班的总人数就是30÷（1-40％）=50，所以增加的2人就是转来的女生人数。
【典例解析2】
1.
【变式精讲2】
1.（1）1050÷42%=2500
（2）1320÷11000=12%
【考题演练2】
1.（1）C
（2）B
（3）C
2.
（1）×
（2）×
3.
（1）96
（2）88%
（3）480、20
（4）85%
4.合格率——苹果：72%、桃：80%、山楂：90%、梨：85%
（1）山楂
（2）苹果
5.因为百分数的含义是部分量占总量的百分之几，所以不妨设总量即参加考试的人数为100。
由此得到做错第1题的有100×（1-85％）=15（人）；同理可得，
做
错第2，3，4，5题的分别有5，10，25，20人。总共做错15+5+10+25+20=75（题）。
一人做错3道或3道以上为不及格，由75÷3=25（人），推知至多有25人不及格，
也就是说至少有75人及格，及格率至少是75％。
【典例解析3】
1.分析与解：打了几折是求实际售价是原价的百分之几，只要用实际售价除以原价。
6.4
+
1.6
=
8（元）
6.4
÷
8
=
80％
=
八折
答：这本书是打八折出售的。
点评：几折就是百分之几十，几几折就是百分之几十几，同一商品打的折数越低，售
价
也就越低。在折数的题目中，打几折就是按原价的百分之几十出售，它并不代表增
加或减少的数额。
【变式精讲3】
1.
分析与解：打八五折出售，即实际售价相当于原价的85％。
已知原价的85％是1020
元，要求原价是多少，可以列方程解答。原价
×
85％
=
实际售价
解：设这套西服原价ｘ元。
x×
85％
=
1020
x
=
1020
÷
85％
x=
1200
答：这套西服原价1200元。
【考题演练3】
1.（1）C
（2）A
2.84=（1+20%）×x×0.88-x
x=1500
3.设甲商品x元，乙商品价格为2200-x元，则有：120%
×x×0.9+115%×（2200-x）×0.9=2200+131
x=1200
甲商品1200元，乙商品800元
4.（1）甲方案：80+5×80×0.4=240元，乙方案：80×6×0.6=288元，甲方案省钱
（2）甲方案：80×2+4×80×0.4=288元，乙方案：6×80×0.6=288元，两种方案一样价钱
（3）甲方案：4×80+2×80×0.4=384元，乙方案：6×80×0.6=288元，乙方案省钱
5.没有一起购买时省钱：134+466-（134+466×0.9）=46.6元
一起购买时省钱：（134+466）-[500×0.9+（134+466-500）×0.8]=70元
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精品试卷·第
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