人教部编版语文七年级上册20天上的街市课件（25张ppt）

天上的
街市
郭沫若
1. 把握诗歌朗诵的要领与技巧，培养自己丰富的想象力。
2.理解诗歌的主题、形象和意境，总结、体会诗歌的语言特色。
3.感悟诗人对理想生活的向往与追求。
学习目标
郭沫若
(1892—1978)
原名郭开贞，四川省乐山县人，现代诗人、作家、历史学家、古文字学家。他的著作很多，文学方面有诗集《女神》、《星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等
《女神》是中国新文化运动诗坛的奠基之作，郭沫若也成为中国新诗的奠基人。
写作背景：
本诗写于20年代初期，“五四”运动的高潮已消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和军阀势力窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。
1.读准字音，不读错、不读漏、不重复，停顿正确，力求流利。
2、节奏不宜强，速度不宜快，做到轻松、柔和舒缓。
3、把握这首诗美好、恬静、自在、清新的感情。
?
朗读
远远的/街灯/明了，
好像/闪着/无数的/明星。
天上的/明星/现了，
好像/点着/无数的/街灯。
我想/那缥缈的/空中，
定然/有美丽的/街市。
街市上/陈列的/一些/物品，
定然是/世上没有的/珍奇。
你看，/那浅浅的/天河，
定然是/不甚/宽广。
那隔着河的/牛郎/织女，
定能够/骑着牛儿/来往。
我想/他们/此刻，
定然在/天街/闲游。
不信，/请看/那朵流星，
是他们/提着/灯笼/在走。
天上的街市
郭沫若
一听，感受整体画面
远远的/街灯/明了，
好像/闪着/无数的/明星。
天上的/明星/现了，
好像/点着/无数的/街灯。
我想/那缥缈的/空中，
定然/有美丽的/街市。
街市上/陈列的/一些/物品，
定然是/世上没有的/珍奇。
你看，/那浅浅的/天河，
定然是/不甚/宽广。
那隔着河的/牛郎/织女，
定能够/骑着牛儿/来往。
我想/他们/此刻，
定然在/天街/闲游。
不信，/请看/那朵流星，
是他们/提着/灯笼/在走。
天上的街市
郭沫若
二读，读准节奏重音
惊喜
赞美
欢乐
甜美
远远的/街灯/明了，
好像/闪着/无数的/明星。
天上的/明星/现了，
好像/点着/无数的/街灯。
我想/那缥缈的/空中，
定然/有美丽的/街市。
街市上/陈列的/一些/物品，
定然是/世上没有的/珍奇。
天上的街市
三读，读出感情之美
女合，轻慢惊喜
男合，轻缓惊喜
女合，亮丽的赞叹
男女合，赞叹地
你看，/那浅浅的/天河，
定然是/不甚/宽广。
那隔着河的/牛郎/织女，
定能够/骑着牛儿/来往。
我想/他们/此刻，
定然在/天街/闲游。
不信，/请看/那朵流星，
是他们/提着/灯笼/在走。
天上的街市
郭沫若
三读，读出感情之美
女领，柔和美好
男领，稳重地
女合，美好浪漫
男女合，高昂清朗地
品读
要求：
1.跳读诗歌，画出你认为诗歌中最美的“点”进行品析。可以是词语、句式、结构、意境、情感等
2.默读，边读边圈点勾画。
3.独立思考，小组内交流感受。
品读
词语 美
美丽的街市、世上没有的珍奇
闲游
浅浅的
那朵流星中的“朵”
表现了天上的生活很富足
牛郎织女的生活的自由、幸福
说明牛郎织女可以自由的往来
朵字通常用于花，花又是美好的象征，把流星比作花，暗示他们的生活和花一样的美好
品读
语言、句式 美
语言美
美在亲切：我想、你看
在押韵：韵脚：星、灯、市、奇、广、往、游、走
句式美
美在句式整齐
品读
情感 美
美在情感，诗人想象牛郎织女在天上过着幸福的生活，表达了他对理想生活的向往，对自由的幸福美好生活的追求。
美在为我们描绘出一幅明净空灵的世界，带有深厚的浪漫主义色彩。
自由朗读课文
思考下列问题：
1诗人由远远的街灯依次想到什么？
2天上的人们生活是怎样的呢？
3最后一节寄寓了诗人怎样的思想感情？
街灯
明星
街市
物品
人
生活
光明 自由 幸福 美好
想象
联想
第一节
第2.3.4 节
诗人借助什么手法描绘天上美妙的境界？
联想就是由一事物想到另一事物的心理过程。联想的双方要有类似的地方，有一定的联系，才能由此及彼，联想开去。
?
想象就是在头脑中对已知的事物形象进行加工，创造出新的事物形象的过程。?
联想：
想象：
想象与联想
　　
联想：
甲事物
想到
乙事物
存在 存在
想象：
甲事物
创造出
乙事物
存在 不存在
因果联系
相似关系
来源于
客观现实
诗人在诗中如何运用联想和想象的？
街灯
明星
美丽的街市
陈列的物品
牛郎织女闲游
联想
想象
作者为什么在这十二行诗句中，用了四个“定然”和一个“定”字？
这些极其肯定的词语，表明作者坚信这样的理想世界是存在的，对美好的未来充满了信心。

品读
文中“牛郎织女”的故事和民间传说不一样，对此你怎样理解？
明确：作者对当时军阀混战、黑暗如漆的现实十分不满，但在人间又无法找到光明、自由、幸福，只能借助联想和想象，描绘出天街美好、自由的生活图景，来寄托自己的理想，表达对美好生活的向往和追求
主题归纳
本诗通过由远远的街灯产生联想和想象
描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作
者对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、
快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这
一理想而奋斗。
假如有一天，你也像航天员般登上了那富有浪漫色彩的月球，见到了传说中的嫦娥、玉兔还有砍桂树的吴刚，你会……请描述一下当时情景。
想像训练
《舟夜书所见》

月黑见渔灯，
孤光一点萤。
微微风簇浪，
散作满河星。
结束语：同学们，诗歌是最优美的语言艺术。有感情的朗读可以丰富我们的情感，增长我们的阅读体验；借助自然的联想和丰富的想像，再加上勤奋学习和坚持积累，你就可以在文学的世界里自由的翱翔！
??? 在婉转、悠扬、美妙的音乐中一边诵读，一边与诗人一起展开想象的翅膀，和牛郎织女结伴闲游在天上美丽富饶的街市中，共同感受那自由、美满、幸福的星夜。?
诵 读