《18
只有一个地球》教学设计
教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课“莹、裹”等生字，正确读写“晶莹、摇篮”等词语。
3.结合关键语句理解课文内容，体会作者怎样得出“我们要精心保护地球，保护地球的生态环境”这一结论。
4.懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。
重点
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课“莹、裹”等生字，正确读写“晶莹、摇篮”等词语。
3.结合关键语句理解课文内容，体会作者怎样得出“我们要精心保护地球，保护地球的生态环境”这一结论。
难点
懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。
教法
自主合作探究
教具
多媒体
教学过程
设置情景，质疑导入
1.同学们，今天老师带你们乘坐“神舟号”宇宙飞船到太空去旅行，请大家闭上眼睛，我们的飞船马上就要升空了。好，飞船已经升到了太空，请睁开眼睛，观看太空美丽的景色。
2.这水蓝色的星球大家认识吗？（地球）。今天我们一起来学习一篇关于地球的科学小品文——《只有一个地球》（板书课题，齐读课题）
3.读完课题，你的脑海里一定涌现出许多疑问，谁来说一说？（为什么说只有一个地球？课文想告诉我们什么呢？）让我们带着这些疑问，一起走进今天的课堂。
预习反馈
1.检查生字词
晶莹
包裹
和蔼
慷慨
璀璨
枯竭
贡献
恩赐
薄薄的
矿产资源
2.指导较难写的生字
裹
3.检查句子朗读
◆据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
4.整体感知
快速浏览课文，思考：当宇航员在太空目睹地球之后发出了怎样的感叹？
（我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！）
精读感悟
请同学们默读课文，用直线划出描写地球可爱的句子，波浪线划出地球容易破碎的句子，并在旁边简单写写自己的体会，不动笔墨不读书。标画完后小组讨论交流。我看同学们讨论得非常激烈，相信大家都找到了相关语句，那我们一起来交流一下。
（一）探究地球的可爱
1.大家从哪些句子体会到地球的可爱？哪个小组先来交流
⑴据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
⑵地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观、和蔼可亲。
（作者运用打比方的手法，不但突出了地球的美丽、可爱，更多的是对地球的赞美。谁还想来赞美一下我们的地球母亲？）
⑶还可以从哪里感受到了地球的可爱？
生：地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
师：你是如何来理解这两个词的？
2.体会渺小
师：这么美丽、无私、慷慨的地球有多大呢？
出示：但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
这段话分别运用了什么说明方法？（作比较、列数字）把什么跟什么作比较？我们来看一下地球在宇宙中有多大？（出示四幅图）结合图片，引导学生体会地球的渺小。
（二）探究地球的易碎性
过渡：地球在茫茫宇宙中，就如同大海里的一叶扁舟一般微小，但它却那么美丽壮观，那么无私慷慨，所以宇航员会说这个地球太可爱了。但他同时又说，我们这个地球又太容易破碎，容易破碎体现在哪里？
预设：
1.但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上的矿产资源的枯竭。理解矿产资源、感受资源有限及地球的脆弱。
2.但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
①读了这个句子，你想到了生活中的哪些现象？引导学生体会“本来”一词，感受说明文用语的科学性、严谨性。
②正是人类对自然资源的随意毁坏，才造成了现在一系列的生态灾难。大家想想作者是怀着怎样的心情写下这段文字的？（气愤、不满）读出你的感受。让我们一起来抒发一下心中的气愤！
3.（出示）我们人类如此地对待地球母亲、这个生命的摇篮，后果会是什么呢？我们现在看一个视频。
4.看到地球妈妈在哭泣，我们禁不住伤心落泪，我们禁不住想起宇航员的那句感叹
——
（学生读）我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
（三）体会无法移居
过渡：学到这有人可能会说：既然地球那么容易破碎，地球上的资源又是那么有限，我们就到别的星球上去生活吧！可不可以呢？
1.我认为不能移居到别的星球，因为科学家已经证明，至少在以地球为中心的
40
万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
理解“至少、40万亿千米”
2.所以地球对我们来说有几个？我们应该怎样去对待它呢？
四、感情升华
出示：此时此刻，面对这位已经伤痕累累、奄奄一息的地球妈妈，同学们一定有很多心里话想说，或许是对我们的地球妈妈，或许是对我们人类，或许是自己，谁想说出自己的心里话？
同学们的千言万语汇成一句话——只有一个地球，我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
让我们一起来向全世界呼吁——只有一个地球，我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
让我们把这句话深深地镌刻在心底，字字千钧——只有一个地球，我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
五、课堂总结
今天通过《只有一个地球》的学习，我们知道了地球的渺小，地球上的资源是有限的，人类目前为止是无法移居，我们只有一个地球，所以我们要精心保护地球。
六、布置作业，拓展延伸
设计一两条保护环境或节约资源的宣传标语。
板书设计:
18
只有一个地球
可爱
精心保护
易碎(共22张PPT)
晶莹
包裹
和蔼
慷慨
我会读
璀璨
枯竭
贡献
恩赐
薄薄的
矿产资源
我会写
裹
我会读
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
宇航员发出了怎样的感叹？
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
自读要求
默读课文，用“——”划出描写地球可爱的语句，用“﹏﹏”划出描写地球容易破碎的语句，并在旁边简单写写自己的感受。标划完后小组内讨论交流。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
晶莹
球体
水蓝色
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
打比方
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
无私
慷慨
但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
列数字
作比较
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
铁
拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
举例子
你知道哪些矿产资源？
煤
石油
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
有人可能会说：既然地球上的资源那么有限，我们就到别的星球上去生活吧！可不可以呢？
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
☆科学家已经证明，在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
☆科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
我想对
说:“
。”
只有一个地球,我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。
作业超市
设计一两条保护环境或节约资源的宣传标语。
