2.落花生 课件 (共21张 )

《落花生》
难点名称：指导学生有感情地朗读课文，学习文中对比的写作方法，理解父亲赞美花生的话的深刻含义。
复习导入
我会读
半亩 吩咐 榨油 便宜
石榴 矮小 播种 浇水 茅亭 爱慕
品读课文
说说课文围绕“落花生”写了哪些内容。
种花生
收花生
尝花生
议花生
学习目标：
1、体会父亲所说的话，从中学会要做对别人有用 的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
2、理解课文内容，学习花生不求虚名，默默奉献的无私精神。
说说种植花生的过程，用四个词语来归纳。
买种、翻地、播种、浇水
品读课文
（母亲很能干）
母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
品读课文
我们家的后园有半亩空地。……没过几个月，居然收获了。
你从“居然”一词中体会到了什么？
大家收获时那种惊喜与兴奋的心情。
花生的生命力十分顽强。
语文
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谁能把花生的好处说出来？
花生的味道很美。
花生可以榨油。
花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。
这一家人是怎么议论花生的？
品读课文
“我们”姐弟几个在一起说到了花生的哪些好处？
味道很美
可以榨油
价格便宜
品读课文
父亲对花生的议论文中有几次？
父亲对花生的议论（第一次）
花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
父亲第一次是拿花生与什么进行对比？
鲜红嫩绿高高地挂在枝头
对比
父亲对花生的议论（第二次）
所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
（朴实无华、无私奉献）
父亲第二次对花生的议论为什么说花生不好看，但很有用？
从父亲的话中可以看出花生具有什么特点？
运用了“借物喻人”的写法。由物及人，借物喻人，教育“我们”要像花生一样，做一个不计名利、默默奉献、对社会有所贡献的人。
那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
这句话是父亲对他们提出的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人；而有没有实际用处，是指对他人和社会有没有好处及贡献。
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
最后一段在全篇文章中起到什么作用？
第一句讲了时间，把事情叙述完整。
第二句写了父亲的话给我留下了深刻的印象，作者在收获节上收获很大，这样的结尾深化了文章的主题。
小小辩论会：
在当今的社会，你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人呢？为什么？我们生活中也有许多像花生一样的人。
我想做_______一样的人，因为：______
___________________________________。
为人民服务的军人
起早贪黑的清洁工人
风雨中的送报人
为我们批改作业的老师
课堂小结
本文通过写一家人过花生收获节时对花生的议论，告诉我们“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，表达了作者不为名利，甘于奉献，只求有益于社会的人生理想和价值观。我们从这一节课中学到了很重要的一个写作手法：借物喻人。
在我们的身边也有许多像花生一样品格的人或物，让我们来赞美花生，赞美像花生一样有用的事物，想想我们以后要怎样做一个有用的人。
课后拓展
感谢您的观看！