人教部编版八年级语文下册第三单元 课外古诗词诵读 课件（共34张PPT）

课外古诗词诵读
式 微
本诗选自《诗经注析》（中华书局1991年版）。式微，意思是天黑了。式，语气助词。微，昏暗。本诗出自《诗经·邶风》。邶风，邶地的民歌。邶，今河南淇县北部一带。
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整体感知
式微式微，胡①不归？
微②君③之故，胡为乎中露④?
式微式微，胡不归？
微君之躬⑤，胡为乎泥中？
式 微
①胡：何，为什么。
②微：（如果）不是。
③君：君主。
④中露：露中，在露水中。
⑤微君之躬：（如果）不是为了养活你们。躬，身体。
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译文：天黑了，天黑了，为什么还不回家？
（如果）不是为了你们，何以还在露水中？
天黑了，天黑了，为什么还不回家？
（如果）不是为了养活你们，何以还在泥浆中？
精读细研
这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆。在艺术手法上，这首诗有两个特点。
一、以设问强化语言效果
从全诗看，“式微式微，胡不归？”并不是有疑而问，而是胸中早有答案的设问。劳役者遭受统治者的压迫，夜以继日地在外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要倾吐心中的牢骚不平。但如果以正言直述，则语意平淡。采用这种虽无疑而故作有疑的设问形式，使诗歌显得婉转而有情致，同时也引人注意，启人思考。
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二、以韵脚烘托情感气氛。
全诗句句用韵，故而全诗节奏短促紧凑，情调急迫，充分表达了劳役者的苦痛心情。
这是一首劳役者的悲歌，表达了对贫苦劳动人民的同情，以及对封建统治者的愤恨之情。
主旨归纳
子 衿
1 背景资料 2 整体感知
3 精读细研 4 主旨归纳
目
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CONTENTS
本诗选自《诗经注析》（中华书局1991年版）。子衿，你的衣领。子，你。衿，衣领。本诗出自《诗经·郑风》。郑，今河南新郑一带。
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子衿
青青子衿，悠悠我心。
青青的是你的衣领，悠悠的是我的思念。
纵我不往，子宁不嗣音？
纵然我不曾去找你，难道你也不传音信给我？
青青子佩，悠悠我思。
青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。
《诗经·郑风》
整体感知
纵我不往，子宁不来？
纵然我不曾去找你，难道你不能主动来找我？
挑兮达兮，在城阙兮。
来来往往张眼望啊，在这高高的城楼上。
一日不见，如三月兮！
一天不见你的面呵，好像有三个月那样长！
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这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。全诗不到五十字，但女主人公等待恋人时焦灼万分的情状却如在眼前。她思念恋人，陷入痴迷状态。那青绿色的衣襟，让她着迷；那青绿色的绶带，让她沉醉。可是不知为什么，他没有来。约会不遇，失落之情，惆怅之意，不可遏止。爱之既深，责之必切。对于他的失约，她也许想到种种原因，但无论如何难以谅解。两句“纵我不往”，以假设的语气、让步的姿态，做出了强烈的反问。只有爱如烈火，思如涌潮，才会有这样的嗔怪和责备。然而，她到底还是无可奈何，只好一个人徘徊城头，抒发她那“一日不见，如三月兮”的感慨。
这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，表达了对恋人的思念之情。
主旨归纳
送杜少府之任蜀州
1 走近作者 2 背景资料
3 整体感知 4 精读细研
5 主旨归纳
目
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CONTENTS
走近作者
王勃（约650—676），字子安，绛州龙门（今山西万荣）人，唐代诗人。与杨炯、卢照邻、骆宾王以文辞齐名，并称“初唐四杰”。其诗偏于描写个人生活，也有少数抒发政治感慨、暗讽豪门世族之作，风格较为清新。代表作有《滕王阁序》等。
本诗选自《王子安集注》卷三（上海古籍出版社1995年版），是作者在长安的时候写的。少府，县尉的别称。蜀州，今四川崇州。杜少府将到四川去做官，王勃在长安相送，临别时王勃赠送给杜少府这首诗。
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送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦，
三秦辅卫着长安，
风烟望五津。
透过风云烟雾遥望着蜀州。
王 勃
与君离别意，
与你离别，心中有无限情意，
同是宦游人。
因为我们同在宦海中浮沉。
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海内存知己，
四海之内有你这个知己，
天涯若比邻。
纵使远在天涯海角也如近在身边。
无为在歧路，
在岔路口上分手之时，
儿女共沾巾。
不要像小儿女那样悲伤地泪湿手巾。
上片对月抒怀，开篇两句写中秋的圆月皎洁。月轮转动，暗示着时光流逝。白发不请自来，词人忍不住向月中嫦娥发问。这一问有力地展示了词人功业无成、白发已多、怀才不遇的苦闷。
下片大胆想象。开头三句写词人欲乘风高飞，去看那失去的祖国河山，饱含词人对失去的山河的怀念和收复失土的决心。然后词人想象到月宫去砍掉遮住月光的桂树。这里的“桂婆娑”指带给人民黑暗的婆娑桂影，它不仅包括南宋朝廷内外的投降势力，也包括了金人的势力，表现了词人收复失地的理想。
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这首诗是送别诗中的名作，一洗往昔送别诗离别的低沉凄苦，给人以积极向上的力量，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。
首联写送别之地长安被辽阔的三秦大地所“辅”。用“辅”字突出了雄泽阔大的气势。用“望”字将秦蜀二地联系起来，暗寓了惜别的意思。
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颔联，诗人与友人同病相怜，两人情感共鸣，诗人劝慰友人既然离乡“宦游”，离别是常事，不必感伤。
颈联蕴含着诚挚的友谊可以超越空间的哲理，表现出诗人乐观旷达的态度、与友人深厚的友谊。
尾联慰勉友人不要为离别泪沾手巾，而要心胸豁达、坦然面对。 “歧路”与送别相呼应。
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这首诗通过写与好友分别的情景，慰勉友人勿在离别时悲伤，表现了诗人高远的志向、豁达的胸怀。
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望洞庭湖赠张丞相
1 走近作者 2 背景资料
3 整体感知 4 精读细研
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目
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走近作者
孟浩然（689—740），襄阳（今属湖北）人，唐代诗人。其诗清淡，擅长写景，多反映山水田园和隐逸、行旅等内容，绝大部分为五言短篇，在艺术上有独特的造诣。与另一位山水田园诗人王维并称“王孟”。代表作有《春晓》《过故人庄》《宿建德江》等。
本诗选自《孟浩然集校注》卷三（人民文学出版社1989年版），作于唐玄宗开元二十一年（733）。张丞相，指张九龄（678—740），唐玄宗时为相。当时孟浩然西游长安，写了这首诗赠给当时在相位的张九龄，目的是想得到张九龄的赏识和录用。
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望洞庭湖赠张丞相
八月湖水平，
八月洞庭湖水几乎与岸齐平，
孟浩然
涵虚混太清。
水映天空，与天空浑然一体。
气蒸云梦泽，
云梦大泽水汽蒸腾，
波撼岳阳城。
波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。
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欲济无舟楫，
想渡湖却没有船只，
端居耻圣明。
闲居在家，因有负太平盛世而感到羞愧。
坐观垂钓者，
坐看垂钓之人悠闲自在，
徒有羡鱼情。
只能白白地产生羡鱼之情了。
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诗的前四句，描写洞庭湖的景致。
“八月湖水平，涵虚混太清。”秋水盛涨，八月的洞庭湖水面开阔，和岸上几乎平接。远远望去，水天一色，洞庭湖和天空接合，湖山相映，浑然一体，美丽极了。 “气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”在这浩瀚的湖面上，水汽蒸腾，涛声轰鸣，使坐落在湖滨的岳阳城都受到了震撼。这四句诗把洞庭湖的景致描写得有声有色，生气勃勃，同时也衬托出了诗人积极进取的精神状态，暗喻诗人正年富力强，愿为国家效力，做一番事业。这是写景的妙用。
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下面四句，转入抒情。
“欲济无舟楫”，是从眼前景物触发出来的，诗人面对浩浩湖水，想到自己还是在野之身，要找出路却没有人接引，正如想渡过湖去却没有船只一样。 “端居耻圣明”，是说在这个“圣明”的太平盛世，自己不甘心闲居无事，要出来做一番事业。这两句正式向张九龄表白心事，表明自己目前虽然是个隐士，可是隐居并非本愿，还是向往出仕求官的，只不过还找不到门路而已。接着，诗人向张九龄发出呼吁。诗人巧妙地运用了“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语，匠心独运。
诗人借观洞庭湖之感，委婉地向张九龄表明了自己正年富力强，愿为国家效力，做一番事业的心愿，表达了积极进取的精神。
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