13 最后一次讲演 课件（共45张PPT）

13 最后一次讲演
第四单元 精彩讲演
1 学习目标 2 新课导入
3 走近作者 4 背景资料
5 字词梳理 6 整体感知
7 精读细研 8 疑难探究
7 疑难探究 8 主旨归纳
主旨归纳
9
写作特色
10
目
录
CONTENTS
拓展延伸
11
课后作业
12
学习目标
了解作者及其作品，把握文章主要内容及演讲者的观点。（重点）
了解演讲词的特点，品味富有鼓动性和表现力的语言，学习运用对比手法表达情感的写作方法。（重点）
学习闻一多先生为了真理勇于斗争和献身的崇高品格。（重点）
新课导入
今天，就让我们一同回到63年前，缅怀为争取民主和平献出宝贵生命的李公朴、闻一多先生，用心去感受一位优秀的诗人、卓越的学者、大勇的民主战士，为了追求真理、反对独裁而表现出的大义凛然、视死如归的革命气概。
走近作者
闻一多(1899—1946)，原名闻家骅，湖北浠水人。新月派代表诗人、学者、坚定的民主战士。1920年发表了第一首新诗《西岸》，从此进入中国诗坛。代表作有诗集《红烛》《死水》，散文《五四断想》等。他的诗歌抒写了对祖国和人民命运的深切关注，洋溢着强烈的爱国主义精神；其散文抨击社会时弊，表达对帝国主义和反动军阀的痛恨。
1945年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺革命胜利果实，阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主和平，反对独裁和内战，开展了蓬勃的爱国民主运动。国民党当局为了镇压这一运动，制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。1946年7月11日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。特务们要暗杀的第二个对象就是闻一多，友人劝他躲一躲，但他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰，他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。当天，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所以称为“最后一次讲演”。
背景资料
字词梳理
诬蔑（ ） 籍贯（ ） 捶击（ ）
赋予（ ） 卑劣（ ）
卑鄙（ ） 蛮横（ ）
挑拨离间（ ）
miè
jí
hènɡ
chuí
bǐ
tiǎo
fù
bēi liè
字词梳理
词语解释
卑劣：卑鄙恶劣。
诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。
屠杀：大批残杀。
恐怖：由于生命受到威胁或残害而恐惧。
挑拨离间：引起是非争端，使别人不和。
蛮横：（态度）粗暴而不讲理。
思考2：整篇讲演可分几个部分？
思考1：闻一多先生演讲的主要内容是什么？
速 读课 文
请同学们初读课文，思考以下两个问题。
整体感知
闻一多先生演讲的主要内容是什么？
闻一多先生在李公朴的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。
整体感知
整体感知
第一部分(1—3)
痛斥国民党反动派不仅暗杀而且诬陷的卑劣行径，歌颂李先生为争取民主而献身的无上光荣。
本文可以分为几个部分？每个部分都包含了哪些自然段？分别讲了什么内容？
整体感知
第二部分(4—5)
第三部分(6—12)
揭露国民党反动派的虚弱本质，指明反人民的势力必然灭亡，人民的力量必然胜利的历史规律，鼓舞群众的斗志。
鼓舞群众发扬光荣传统，为争取民主和平而斗争，表达自己勇往直前、不怕牺牲的坚强意志和决心。
精读细研
理清文章的故事情节
痛斥罪恶行径
剖析反动派虚弱本质
号召争取民主和平
1
2
3
精读细研
1.开头一段，义愤填膺，慷慨激昂。这种情绪是如何传达出来的？
品味第一部分
这种情绪是通过一系列的感叹句和问句传达出来的。如：“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！”“大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！”“这成什么话？”这些感叹句和问句表达了作者对反动派的愤恨之情。
精读细研
2.作者从哪几个方面痛斥了国民党反动派的卑劣无耻？
李公朴无罪而遭毒手，可见反动派的卑劣无耻。
要打要杀，又不敢光明正大地来打杀，而偷偷摸摸地暗杀，更见其卑劣无耻。
杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，嫁祸于共产党，最是卑劣无耻。
精读细研
3.第2段连用三个“无耻”和三个“光荣”有什么表达效果？
三个“无耻”：强烈谴责了反动派。
三个“光荣：高度赞扬了李公朴为争取民主和平而英勇献身的革命精神。
对比
敌人的“无耻”与李先生为革命事业而献身的“光荣”形成对比，写出了作者对反动派的蔑视和对李先生的高度赞扬。
精读细研
4.文章第3段为什么要强调“一二·一”事件？请简要说明理由。
追述“一二·一”事件，谴责反动派的卑劣行径，赞扬昆明学生反对内战的英勇献身精神，并自然引出李公朴先生被害之事。
突出李公朴先生被暗杀这一事件的意外和令人痛心疾首，从而进一步揭露反动派的卑劣和无耻，表达作者的无比愤懑之情。
精读细研
1.闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。
历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！
他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！
杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！
品味第二部分
精读细研
向听众揭露敌人的罪行，揭露他们的险恶意图，流露出作者极端的愤怒和对敌人的蔑视。
对敌人进行正面责问，显示出作者不怕牺牲的大无畏精神。
2.演讲者谈及特务时用“你们”“他们”，面对听众时则用“我们”。这三种不同的称呼有什么表达效果？
你们
他们
精读细研
鼓舞人们团结斗争，表现了作者与群众亲密无间的革命感情。
作者在讲演中不断变换人称，对思想感情的表达起到了有力的配合作用。尤其是把“我们”与“你们”相连使用，更凸显了作者鲜明的情感倾向和坚定的立场。
我们
精读细研
3.“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！”结合背景材料，想一想这里的“光明”和“黑暗”分别指什么。
光明
黑暗
指全国的解放
指国民党反动派的残暴统治
精读细研
品味第三部分
1.闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？
热情地号召青年，继承传统，争取民主和平的胜利。
2.文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？
表明闻先生为追求光明和民主，决心为革命事业献身的斗争精神，随时准备为真理献身的斗争精神。
精读细研
3.纵观整篇演讲稿，作者是怎样揭露反动派的虚弱本质，指出反动派的末日来临的？
首先，作者开篇便表明了对李先生所写所言的立场，谴责国民党反动派的罪行。然后，正面批判国民党反动派将李先生的死诬蔑为“桃色事件”，并将其嫁祸给共产党的卑劣行径。
精读细研
接着，作者深入分析了国民党反动派暗杀李先生的原因，一针见血地指出了敌人外强中干的本质，给敌人以压力，给人民以动力。之后，作者以希特勒、墨索里尼为例，论证了反人民的势力终会被人民毁灭的真理，强调了国民党反动派必败的结局。
最后，作者热情高涨地呼吁昆明青年勇敢地站起来，一起为李先生未竟之业努力奋斗，为争取民主和平、推翻反动派的统治贡献自己的力量。
精读细研
文章是怎么使语言具有感染力和论辩力量的？
整篇讲演恰当地运用了多种句式和多种修辞方法，增强了语言的感染力和论辩力量。
精读细研
一 、感叹句
1.有的是对英烈和人民力量的赞颂：“李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！”
2.有的是对敌人罪行的揭露：“在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！”
3.有的是对光明前景的展望：“现在李先生倒下了，他的血要换取政协会议的重开！（热烈的鼓掌）我们有这个信心！（鼓掌）”
4.有的是对敌人虚弱本质的揭露：“他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！”
5.有的是对昆明学生的号召：“我们要发扬云南光荣的历史！”
感叹句的运用，充分表达了闻一多先生的爱憎之情，具有强烈的感召力和战斗力。
精读细研
二、设问句 、反问句
1.李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！
2.今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？
精读细研
设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产生情感上的共鸣。设问句比陈述句情感强烈，表达了闻一多愤怒痛斥反动派的情感。
反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达更坚决，态度更鲜明，批判的力量更强烈！
精读细研
三、对比手法
杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！
把反动派与李先生置于对比的立场，以反动派的“无耻”衬托李先生的“光荣”，又以李先生的“光荣”反衬反动派的“无耻”，两者互为作用。在强烈的对比中，表现出闻一多先生对反动派的愤怒与蔑视，以及对李先生的赞扬，充分表达出闻一多先生大义凛然、爱憎分明的爱国主义感情。
精读细研
四、人称变换
1.对敌人正面指斥、揭露，用“你”“你们”
显示出讲演者的毫无畏惧。
2.向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时，用“他们”
流露出讲演者极端的愤怒感情和蔑视情绪。
3.鼓舞人们团结斗争时用“我们”
显出讲演者与群众亲密战斗的感情。
4.把“我们”与“你们”相连相对地使用
更能表达出讲演者感情的鲜明，立场的坚定。
精读细研
五、适时运用口语
试比较以下几组句子，体会口语与书面语有什么差异？
第1组
①有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！
②有理由和事实都可以讲出来。
第①句是由两个感叹句组成，语气强硬，语调斩钉截铁，情绪激愤，面对敌人，形成强大的攻势。
精读细研
第2组
①为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！
②为什么用鬼蜮伎俩施行暗杀！
第①句面对面质问敌人，用递进的句子形成步步逼近的气势，揭露反动派的无耻暴行。用感叹句表达对特务们的强烈谴责。
精读细研
第3组
①特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！
②特务们已经到了穷途末路。
第①句用简明的语言向面前的敌人发问，发人深思，接着宣判反动派必然灭亡的下场，通过反复，既打击了敌人的嚣张气焰，灭了敌人威风，又表达了对敌人的蔑视、嘲讽。
精读细研
第4组
①你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！
②妄图用杀人来达到目的，结果必定事与愿违。
第①句用“一个”和“千百万个”，“杀死”和“站起来”作对比，给了敌人有力的打击，表达了作者对未来充满信心，号召人民前仆后继，斗争到底。
精读细研
第5组
①我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！
②我们能够通过斗争获胜，届时反动派只能向隅而泣。
第①句，面对广大的听众，发出战斗的召唤。“打破”和“争到”相对照，“黑暗”和“光明”成对比，都表达了作者爱憎分明的强烈感情；“有力量”，表达了人民必胜、前途光明的信念，给人民巨大的鼓舞。
精读细研
口语与书面语的差异
口语可以充分利用面对面的条件直接进行信息交流，可以充分发挥语调抑扬顿挫的作用，可以用平实简洁的通俗语句收到斩钉截铁的效果，还可以随时根据需要把某个意思充分展开，充分强调，不仅不令人感到啰嗦重复，还会使人感到印象格外深刻。
书面语是由口语加工而成的，大多采用书面形式表达，由于言者与听者、作者与读者不是直接接触，所以在修辞上要求有严密性、系统性和规范性。
精读细研
疑难探究
这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。对李公仆先生被暗杀感到十分悲痛，赞扬了李公仆先生和昆明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光荣，高度评价他们的斗争精神。对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，面对面地揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派必然灭亡的可耻下场。
1.这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国民主运动怎样的思想感情？对国民党特务又是怎样的思想感情？
疑难探究
在讲演中使用的人称不断变换，对表达讲演者的思想感情起到了有力的配合作用。对敌人正面指斥、揭露，用“你”“你们”，显示出讲演者的毫无畏惧；向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时，用“他们”，流露出讲演者极端的愤怒感情和轻蔑情绪。鼓舞人们团结斗争时用“我们”，表现出讲演者与群众亲密战斗的感情。特别是把“我们”与“你们”相连相对地使用时，更表达出讲演者感情的鲜明，立场的坚定。
2.讲演者在讲演中不断变换人称，这是为什么？
作者在这次讲演中，揭露并痛斥了反动派制造白色恐怖、暗杀进步人士的卑鄙行径，揭示了反动派必然灭亡、正义定将胜利的历史规律，鼓舞人民要有为争取民主和平而斗争的信心和勇气，表达了自己对祖国的热爱，以及为革命事业不怕献身的斗争精神。
主旨归纳
1.词语运用富有感彩。
如第1段中用“打”“杀”“暗杀”等词，揭露了敌人的暴行，使语言富于变化，表达了演讲者对特务行径的憎恨。第2段中用“无耻”和“光荣”这对反义词，增强了语言的感彩，表达了演讲者爱憎分明的态度。
写作特色
2.举例引证，真实可信。
俗话说，事实胜于雄辩。用事实说理，可以让反动派的把戏不攻自破，增强说服力。如第3段中列举了“一二·一”事件和李公朴被害惨案，赞扬了李公朴和昆明青年的伟大的献身精神，同时也揭露了反动派反革命、反人民、搞谋杀的险恶行径。第5段中，列举希特勒、墨索里尼的例子，证明了反动派必败、人民必胜的真理。
写作特色
古人对“死”的种种称谓
【崩】称皇帝之死。如《礼记·曲礼下》：“天子死曰崩。”
【升遐】亦称“登遐”。帝王死亡的婉辞。如潘岳《西征赋》:“武皇忽其升遐。”
【薨】周代诸侯死之称。唐代称二品以上官员之死。
【寿终正寝】正寝，住宅的正屋。谓年老时在家安然死去，别于横死、客死或夭亡而言。
【失怙】“怙”是依靠的意思，后因称丧父为“失怙”。
拓展延伸
古人对“死”的种种称谓
【失恃】“恃”是依赖的意思，后因称丧母为“失恃”。《诗经》有“无父何怙，无母何恃”之句。
【殉】有所求而不惜其身。亦为有所为而牺牲。
【殉难】为国难而献身。
拓展延伸
课后作业
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