Unit 3 Lesson 18 Billy Bee教案

Unit Three A Travel Plan Lesson?18?Billy Bee
教材分析：本单元的话题是旅行计划。这个故事的核心内容，就是对本单元旅行话题的一个回顾和应用。它让学生在体会故事有趣的基础上，复习本单元学过的内容。同时老师可以借助于这个故事教学，进一步培养学生的阅读能力和技巧，让学生进一步体会成功的喜悦和阅读的乐趣。
教学目标：
语言知识：读懂这个小故事。回忆并能够运用和旅行有关的这些语言。
语言技能：培养小组合作的能力。（两人一组）
看图获取信息的能力。猜词，找读，略读等阅读能力。培养他们大胆表演的勇气。
情感态度：当别人有困难时，你要克服困难帮助他。
学习策略：通过找出故事中主要人物，来激发学生读故事的兴趣；通过图片培养他们的观察力，帮助学生了解故事的大概内容；通过快速找读，回答提出的选择题，培养学生找读的阅读技巧，并策略的处理了故事中的难点；通过教师导读，让学生学习阅读技巧，比如替换的技巧，猜词的技巧，找读的技巧等等；
教学重点：
学生能够借助于图片读懂故事，并能把故事演一演。
教学难点：
阅读策略渗透以及阅读策略的运用
教学准备：课件 录音机
教学过程：
Step1 : 课前准备及复习
Greeting：
师生问好。
教师提问：What day is today ？学生回答。
Let’s sing .
Step 2. 新课内容展示
看视频，回答问题。
T: Who are they in the story ？
Ss：They are the queen bee , Billy Bee and Benny Bee .
通过介绍Bee 的含义，带着孩子们读出文中人物名字(板书课题)。
The queen bee is very sick . She needs special honey to save her .
由此引出下面的环节。
2.分部分默读课文，按要求完成习题。
1） Look at picture 1
Where is the special honey ？
It’s in Honey Flower City .
2）Look at picture 2-7
阅读要求：
Read，underline and answer . 默读，划出答案，回答问题。
1.Who can help her ？
Billy Bee .
He invites Benny Bee to go with him .
2.How far is it to Honey Flower City ？
It is about 20 kilometres .
3.May they go there by bus ? Why ?
No, the bus is slow .
4.May they go there by train ? Why ?
No, because there is no train .
5.When do they come back ？ Why ？
They arrive at 1:55 — just in time .
They need to bring the honey back before 2:00 in the afternoon .
The queen will die .
3.看图片，根据课文排序。
4.回顾课文，小组讨论后回答问题。
Who do you like best? Why?
5.读课文
（1）模仿磁带读。
（2）模仿教师连读、略读。
Step 3. 合作交流，师生共建
1.教师根据第一幅图中的关键词进行复述。
2.学生自主合作
选择一张或者多张图片,和你的同伴使用关键词复述故事。
Step4. 评价，家庭作业，下课
评价后引出格言：
Never say die .永不言败
No cross , no crown . 不经历风雨，怎么见彩虹。
No pains ，no gains . 没有付出就没有收获 。
作业：1.活动手册P48-49。
2.Act the story after class .课下表演故事。
板书设计：
Lesson 18 Billy Bee