辽师大版七下信息技术 1.3寻找网络资源--使用网络搜索引擎 教案

《使用网络搜索引擎》教学设计
教学内容分析
本课的任务是搜索两个城市的网络信息，完成这两个城市的不同方面的比较。在搜索信息的时候学生要学习关键字的使用，找到准确的关键字是学生必须掌握的一个技能。为了进一步提高搜索资源的准确性，学生还要掌握逻辑命令的使用方法。网络资源的保存也是这个任务的一部分，将下载的网络资源整理后，保存在本地计算机中，以便在以后使用。
教学对象分析
本课教学对象是七年级的学生，此年龄段学生较易动，好奇心强，爱表现。因此，教师除了组织常规的教学外，更多的要在教学设计过程中抓住学生感兴趣的事和物，利用七年级学生爱表现的特点，通过试一试，看一看，比一比，将知识融入到活动中，并充分给予鼓励和肯定。通过“探究新知，巩固创新，小结评价”环节的设置，让大家动手表现，体验成功。由于学生学习计算机的兴趣不同，水平高低不一，个性特征也是多样化的，因此教师在对学生的评价也要分层，旨在让学生在自己的最近发展区域都有所收获，有所提高，有所体验。
教学目标
根据本节课的内容及学生已有的认知结构心理特征，确立了如下的教学目标：
知识与能力目标：能说出搜索引擎的概念和作用；能熟练使用关键字和逻辑词等搜索技巧；能将找到信息保存并使用。
过程与方法目标：在搜索城市信息时，以学生自主学习为主要方式，提高学生动手尝试的能力；在比较两个城市的不同的过程中，充分发挥学生的主动性，培养他们独立思考的能力。
情感态度与价值观：通过搜索两个城市的信息，了解祖国的美丽，培养和提升学生对祖国的热爱；在进行比较的过程中，引导学生树立正确的审美观，培养学生独立思考的习惯。
教学重点、难点
在全面了解教材基础上，我确立如下的教学重点、难点：
重点：网络搜索引擎的使用和网络资源的保存。
难点：搜索引擎中逻辑命令的使用。
教学方法
（一）、教法
本课采用多种教学方法：创设情境法、指导法、操作尝试法、赏识教育法并对整个教学设计采用：任务驱动模式。
信息技术教学大纲也明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。因此本课采用主体式教学模式。通过欣赏两组幻灯片（创设情境法）导入课题。学生合作探究（操作尝试法），掌握新知。针对学生操作情况的反馈，教师给予鼓励（赏识教育法）。在教学方法中渗透了“以学生发展为本”的教育理念，使课堂教学成为实施素质教育的主渠道，达到课堂教学素质化。学生是教学的主体，在教学过程中，教师努力创设问题情景，使学生“乐学”；“能学”；和“会学”。只有做到这样，学生的主体性才能得以体现，以学生发展为本的教育思想才得以实现，使教学内容合理流动，水到渠成。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快地学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。
（二）、学法指导
现代教育教学的目的不仅仅是教学生学会，更重要的是教会学生学，也就是“学会不如会学”。那么由此可知，指导学生掌握必要的学习方法是极其重要的。本课中，我指导学生掌握以下三种学习方法：自主探究法、合作学习法、操作实践法等。
建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。故此本课教学过程中，巧妙设计，让学生带着一个个任务通过课堂讨论，相互合作，实际操作，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
六 、教学用具
网络教室、POWERPOINT教学软件等
七、教学过程
本节课的教学过程我是这样设计的：
情境导入：以假期自助旅行去昆明为出发点，提出问题：昆明与沈阳两个城市的名胜、地理位置、交通等。为此，我们就要收集这方面的信息，从而导入本节课的主题——使用网络搜索引擎。
探究新知：从同学讨论收集信息的方法中，谈到了网络，教师即而引出如何利用搜索引擎查找信息，讲述有哪些常用的搜索技巧：
使用双引号进行精确查找。
使用多个词语搜索。
减除无关资料。
通过观赏教师的演示文稿：以百度为例，介绍搜索引擎的使用和技巧，介绍如何保存搜索的信息。同时启发学生练习完成“牛刀小试”环节，上机实践，学生自己动手练习搜索引擎的使用。自己亲身体验使用搜索技巧带来的方便。理论与动手能力相结合，加强学生知识的掌握。
巩固创新：教师提出建议：自助旅行，电子地图是不可缺少的，然后介绍灵图UU软件，让学生自主学习完成。学生使用前面学习的搜索引擎搜索“灵图UU”,并完成软件的下载与运行。
小结评价：教师提出利用本节课的知识，查找我们抚顺的电子地图和三维地图，然后了解以下信息：
我们学校的位置。
从家里到学校的乘车方案和距离。
查找所在学校附近道路的名称。
由于是与自己密切相关的并且很熟悉的，所以学生会积极参与。每组选一名同学为代表将本组收集的信息展示给同学们。师生共同评价。展示的过程不仅锻炼了学生的语言表达能力及语言组织能力。也培养其自我总结、自我提升能力。最后教师总结本课知识要点。