辽师大版八下信息技术 1.2移动的小方块--动作补间动画 教案

《移动的小方块——动作补上间动画》教学设计
授课教师：
单 位：
一、教材分析：
本课是辽宁师范大学出版社，八年级下册，第一单元《走进动画世界》中的第2课。
八年级的课程主要内容为多媒体编辑的学习，课程内容按先图画（PhotoShop）、再动画（Flash）、再多媒体编辑的顺序，由简入繁、由静再动编写。Flash动画是本学期的重点内容。
本课是的教学，要与其他绘画软件的使用相联系，突出动画制作的特点，使学生能够掌握使用方法，成功制作出作品，激发学习兴趣，才能更好的完成后续的学习任务。
二、学情分析：
八年级学生身体、心理素质快速增长，活泼好动、求知欲强，对感兴趣的事物有一定的执着力。在信息技术知识上，已经掌握一定的计算机操作知识，对网络、文档、表格及PhotoShop使用有一定基础。学生对动画作品有着深厚的兴趣，但对动画的原理不了解，因此在学习中会有一定的困难。
针对学生的状态，需要教师从素材入手，用教师亲自制作的图画来吸引学生，激发情趣。从动画的原理入手，选择合适的教法，引导学生由简入繁，一点点的学习、操作，使学生获得成功的喜悦，激发学习兴趣。
三、教学目标：
根据学生实际情况，我设定教学目标如下：
1、知识与技能目标：
认识和理解时间轴、关键帧；认识和理解元件；掌握动作补间动画的制作方法；掌握导出动画的方法。
2、过程与方法目标：
通过补间动画的制作活动，使学生理解动画的原理，掌握制作动画的方法，能够制作出美观的作品。
3、情感态度与价值观目标：
通过学习活动，渗透美学知识，养成良好习惯。增强学生对制作Flash动画的兴趣和信心，感受使用信息技术创作作品的乐趣。
四、教学与重难点：
1、教学重点：时间轴、关键帧、元件的理解与应用。
2、教学难点：动作补间动画的制作
五、教学方法与策略
根据学生特点及本课的知识内容，教学中主要采取以下教学方法：
对于整体教学，采用任务驱动法来组织教学；教师主要采用知识讲授法、操作演示法来开展教学活动；引导学生采用观察、模仿、合作、交流的方式来学习。
六、教学资源准备
1 、演示课件、作品范例——安装教师机
2 、学习资源——安装学生机
3、多媒体教学网络
七、教学流程图
八、教学过程：
根据本课教学内容，将课堂教学分为 5个部分
1、动画作品展示与导入。2、提出教学任务。3、探究学习。4、学生作品展示与交流。5、课堂总结
（一）展示作品，导入新课。
教师展示“小鸟飞”的动画作品，通过分析小鸟飞动画效果，激发学生学习兴趣，初步理解动画制作的原理，为下一步的教学活动作好铺垫。
（二）提出学习目标。本课的学习目标是：使用教师提供的素材，制作一个漂亮的动画。这一目标使学生的学习活动更有目的性，更积极主动的参与到课堂教学中去。
（三）探索学习。
本课将学习过程分解分5个技巧：技巧一、绘制一个红色的正方形。技巧二、将正方形转换为元件。技巧三、创建关键帧。技巧四、创建补间动画。技巧五、测试保存影片。
这5个技巧的使用，分解了本课教学的总体目标，使学生在学习技巧的同时，按照循序渐进的方式，一步步掌握动画的原理及制作方法。教学过程中，通过讲解、演示、练习、评价等教学活动，逐步掌握元件、库、时间轴、关键帧、补间等基础知识，突破教学的重、难点。
（四）学生作品展示与交流
通过作品展示与交流活动，使学生发现作品中的优、缺点，并参与教师对作品的修改过程，进而深化Flash动画知识。
（五）课堂总结
课堂总结是对学习情况的概括，也是对知识的再理解。本课采用一个脚印的图形，来突出Flash动画的基本要素，并鼓励学生：相信自己，勇于挑战，一步一个脚印，踏实学习，就一定能制作出漂亮的动画。
谢谢！