【教学设计】《少年中国说（节选）》
教学目标
1.有感情地反复朗读《少年中国说》，体会作者强烈的爱国情感。
2.掌握重点词句的含义，掌握课文主要内容。
3.了解本文排比、象征的手法，把握少年中国所具有的特点。
教学重难点：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。
2.学习本课的写法。结合历史背景，体会文章讴歌少年中国的激情，激发学生的爱国情感。
教学准备：PPT
教学过程：
一、复习导入
1.朗读下列词语。（出示课件12）
一泻汪洋
鳞爪飞扬
百兽震惶
奇花初胎
地履其黄
美哉
二、研读课文。
1.朗读课文第一自然段，回答下列问题。
①这部分主要运用了什么修辞方法？有什么作用？
师引导，生总结。
这个自然段主要运用了排比的修辞方法。分别从智、富、强、独立、自由、进步等几个方面论述了少年的责任。排比的修辞语气紧凑，感情强烈，有很强的感染力。
③作者从哪些方面介绍了少年和中国的关系？完成下列表格。（出示课件）
少年
中国
师总结：从表格中我们可以看出少年和中国的关系非常密切。作者运用排比的句式告诉我们，少年的责任非常重大，我们每个少年都要肩负起自己的责任，因为，国家的强大靠的是少年。
2.朗读、感受第二自然段，从文字提供的美好形象中感受少年中国生机勃勃的生命力。（出示课件）
①“红日初升……横有八荒”熟读背诵。
②比喻的作用：“红日”般的灿烂前景，“河出伏流”的壮阔发展，有如“潜龙”“乳虎”的巨大声威，有如“奇花”的壮丽前景，如“干将”的锐利锋芒；（出示课件）
③“天戴其苍”“地履其黄”，一“纵”一“横”，显得气势不凡，一个顶天立地的东方巨人巍然屹立在地球之上。
朗读要求：这是一段韵文，充满节奏感和韵律感。在朗读的过程中，我们要读出这种感觉。在朗读的过程中还要思考：这些是静态描写还是动态描写？作者这样比有什么用意？
生读课文，并总结、汇报（出示课件）
师：我们在总结过程中发现，这些事物都是动态描写，都充满着生命力。作者用这些充满生命力的事物来比少年中国，就是告诉我们，少年中国就是最具有生命力，最有发展前途的。
④朗读第三自然段，体会句子承载的思想感情。
这段是抒情段，作者用两个感叹句，再次重申了中国少年和少年中国密切的关系以及作者对他们的赞美之情。
回顾历史，深入感悟
1.同学们，在做着憧憬少年中国的时候，那时候的中国又是怎样一副景象呢？当时的中国积贫积弱，被帝国主义肆意欺辱，中国城市遭到巨大破坏，人民生活水深火热。（出示课件）
2.作者把封建的古老中国和理想的少年中国进行鲜明的对比，热情歌颂少年勇于改革的精神，批评消极保守思想，鼓励人们肩负责任，发奋图强。本文表现出作者热切盼望祖国繁荣富强的愿望，并且对中国的未来满怀希望。
3.而现在我们上可以到九天揽月，下可到五洋捉鳖，人民安居乐业，这一切的成就都离不开为国家做出卓越贡献的大量优秀人物。（出示课件）
4.长江后浪推前浪，一代更比一代强。我坚信，在我们的不懈努力下，祖国的明天，天更蓝、山更绿、水更清、经济更繁荣、人民更幸福、国力更强盛，祖国的明天会更美好。
四、布置作业。
1.查找资料，读一读为国家富强而奋斗的杰出人物故事，和同学做一份手抄报。(共28张PPT)
13
少年中国说（节选）
复习导入
一泻汪洋
鳞爪飞扬
百兽震惶
奇花初胎
地履其黄
美哉
品读课文
自由读课文，找出作者描述心目中的中国的句子。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
作者心中的中国是一个怎样的中国？
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
少年智则国智，
少年富则国富，
少年强则国强，
少年独立则国独立，
少年自由则国自由，
少年进步则国进步，
少年胜于欧洲则国胜于欧洲，
少年雄于地球则国雄于地球。
这句话在表达上有哪些特点？
1.运用了排比的表达方法。
2.意思是步步推进的。
小组讨论：作者从哪些方面介绍了少年和中国的关系？
少年
中国
少年和中国的关系非常密切。中国少年是中国的未来和希望，肩负着建设中国的责任。
智
富
强
独立
自由
进步
胜于欧洲
雄于地球
智
富
强
独立
自由
进步
胜于欧洲
雄于地球
读第二自然段，借助注释理解词语，然后展开想象，尝试把你想象的画面描述出来。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
红日初升，其道大光。
红日刚从东方升起，万道光芒射向大地。
河出伏流，一泻汪洋。
黄河从地下涌出，浩浩荡荡地奔向汪洋大海。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
潜伏的东方巨龙从深渊中腾空而起，它的鳞爪在云中飞舞。
乳虎啸谷，百兽震惶。
小老虎在山谷里怒吼，成百上千的野兽都吓得胆战心惊。
奇花初胎，矞矞皇皇。
奇妙的花含苞初放，是那样的华美瑰丽，富丽堂皇。
纵有千古，横有八荒。
中国有几千年的文明历史，有无限广阔的疆域。
纵指时间
横指疆域
前途似海，来日方长。
她的前途像大海那样广阔，未来的日子很长很长。
作者都是用哪些事物赞美少年中国的？
红日、（黄）河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将
这些事物的共同点是什么？
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
作者对中国的前途充满信心，字里行间洋溢着一股昂扬奋发的朝气，让我们一起来赞美我们的祖国、赞美我们的少年吧！
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
1900年八国联军入侵北京城
八国联军在乾清宫内肆无忌惮
八国联军抢劫放火烧掉部分北京城
侵略者在京城外翻越城墙入内
在那风雨飘摇，危机四伏的年代，作者心目中这么壮美的少年中国，应该靠谁来实现？
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
深入感悟
蛟龙号潜水艇
天宫二号
中国高铁
港珠澳大桥
深入感悟
核物理学家邓稼先
中国载人航天奠基人钱学森
杂家水稻之父袁隆平
中国数学家华罗庚
人民的好干部焦裕禄
中国地质学家李四光
课后作业
查找资料，读一读为国家富强而奋斗的杰出人物故事，和同学做一份手抄报。
