Unit 4 Lesson 20 The Spring Festival Is Coming!教案

Lesson 20 The Spring Festival Is Coming！
---冀教版五年级英语上册第四单元
教材分析：本节课是冀教版五年级英语上册第四单元Lesson 20 The Spring Festival Is Coming！本节课的主要内容是What do you do for The Spring Festival? Let’s do it!第一部分介绍春节到来时中国人的一些习惯和孩子们的一些行为，第二部分是根据前面所学对话，阅读理解后图片对号入座及模拟练习。由于绝大多数学生对学习方法基本掌握，学习能力已初步具备，本课学生学习不会有太大的困难。
学情分析：学生学习英语已经两年有余，大多数学生学习态度比较端正，能认真学习，能按照教师的要求去做，多数学生能做到课前预习，课堂上能积极交流并展示自己。本节课内容比较贴近学生生活实际，趣味性强，相信多数学生能学得比较好。
教学内容：
Lesson 20 The Spring Festival Is Coming！
教学目标：
学生能听懂、会说、认读和拼写room, door, window, make, kid; 能理解并口头运用The Spring Festival Is Coming！What do you do for the Spring Festival ? We clean the doors , the windows and the floor. Kids get lucky money.
学生能积极在生活中运用英语，更加热爱学习英语。
教学重点：目标1
教学难点：目标2，kid的同义词child的掌握，同义词also，too的不同用法。
教学方法：教师主导、学生主体。
学习方法：学生自主、合作与教师指导相结合（四环节自主学习模式）。
教学准备：录音机、小黑板。
授课课时：两课时
第一课时
教学过程：
Step1问候及导入（2分钟）
问候： How are you? What day is today ! How is the weather?
导入：同学们一定喜欢中国新年--春节，李明一家人在春节来临之前都做了什么，春节有什么有趣的事儿，春节你喜欢做什么，让我们来一起学习Lesson 20 The Spring Festival Is Coming！
Step2 学习新课The Spring Festival Is Coming！
1、 学习第一部分 （1）学生尝试读译（8分钟）
（2）听录音机两遍（1—2分钟）
（3）师读生译（kid的同义词child的掌握，同义词also，too的不同用法），然后领读学生数遍（5分钟）
（4）男女分角色朗读，临桌分角色朗读（4分钟）
（5）汉英互译（3分钟）
2、学习第二部分 Let’s do it!点名作答后齐读说（3分钟）
3、分组练习 What do you do for the Spring Festival ? I buy new cloths/clean my rooms/make dumplings/visit my family ...。（5--8分钟）
Step3 小结
所学词汇：room, door, window, make, kid;
重点句型The Spring Festival Is Coming！What do you do for the Spring Festival ? We clean the doors , the windows and the floor. Kids get lucky money.
Step4 作业（达标检测）
课下继续用英语交流有关春节的话题（本课所学知识为主）；
基本功各题（听力题师读生做）。
板书设计： Lesson 20 The Spring Festival Is Coming！
1. the words 2 the useful sentences room, door, window, The Spring Festival Is Coming！ make,kid What do you do for the Spring Festival ? We clean the doors ,the windows and the floor. Kids get lucky money.
教学札记：教是为了不教！授人以鱼不如授人以渔！给学生传授知识莫若为学生指明学习方法！自2010年以来，我校一直提倡、鼓励广大教师积极运用“四环节自主学习模式”。 “四环节自主学习模式”即学生“课前预习、小组交流、展示提升、达标检测”四环节。（前一天的）课前预习学生能自主学习大部分知识并找到学习目标（困难处），小组交流即交流学生自主学习遇到的问题，展示提升即解决教学中的重点、难点，同时加深学习印象，增强学习效果，达标检测是为了进一步巩固所学知识点。“四环节自主学习模式”教学方法旨在培养学生自主、合作学习的习惯，此方法是一种被实践证明了的科学有效的学习方法，学生年级越高，教师教学越轻松！
本节课的课前，我让学生首先能读懂本课内容并完成基本功听力外各题，找到自主学习困惑处即学习目标；在小组交流环节，每组四人相互交流自主学习遇到的问题；展示提升是解决问题、知识升华、内容丰富拓展的过程；达标检测是为了检查学生的学习效果，同时进一步巩固学生所学知识点。