五年级语文上册16、《太阳》
教案
教材分析
《太阳》是一篇说明性文章，全文分为两大部分，采用了列数字、作比较等说明方法介绍了太阳的特点以及太阳与人类有着密切的关系。这篇课文的目的，一是学习说明文的阅读方法，提高阅读能力，二是更多地了解太阳的特点，培养热爱科学的情趣。
学情分析
五年级的学生已具有一定的梳理课文条理、揣摩文章顺序、了解课文内容、概括部分主要意思的能力；也具有较强的整合语言文字信息回答问题、完成任务的能力，可比较放手进行学习训练。
教学目标
1.复习课文的主要内容。
2.了解作者说明事物的方法，初步学习说明文的方法。?
3.认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。
教学重点
了解作者说明事物的方法，初步学习说明文的方法。
教学难点
激发热爱科学，学习科学的热情。
教学准备：课件
教学过程
复习导入
同学们好!我们在写文章的时侯为了增强文章的说服力经常用到的说明方法是：列数字、作比较、举例子等，那么，作者是怎样利用这些方法来说明太阳和我们的密切关系，让我们一起走进课文去寻找答案。
二、自主学习
请同学们读课文第1--3自然段，说一说作者分别使用了什么说明方法来介绍太阳的特点呢，找出相关的句子。
合作交流
（一）交流1-3自然段，体会说明方法。
1.太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
这里运用了列数字的说明方法。
2.约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
这句话运用了列数字、作比较的说明方法。用地球和太阳相比较，更直观地突出了太阳体积大的特点，给人留下深刻印象。
3.第三自然段中作者运用了哪些说明方法来介绍太阳温度高的特点呢？我们来看这句话：太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。这句话如果只保留“太阳温度很高”，你觉得怎么样？
4.作者在介绍太阳的特点时，运用了作比较、列数字等说明方法，把太阳“距离地球远、体积大、温度高”三个方面的知识说得很具体、通俗，形象，更易于理解，给人留下深刻的印象。请同学们再次朗读这部分内容，体会运用这些说明方法的好处。
（二）体会太阳和我们的密切关系。
1.太阳离我们那么远，它与我们的关系却---非常密切，这是为什么呢？请同学们默读课文第4--7自然段看看太阳和我们的关系非常密切表现在哪些方面。
（1）动植物的生长离不开太阳。我们知道，植物在阳光的照射下可以进行光合作用，产生自身生长需要的养料，这样植物才会成长，才会有果实。动物们才会有食物生存。
（2）人类的生活离不开太阳。
人类生存需要食物，需要保暖的衣物。我们吃的粮食、蔬菜、水果，穿的棉、麻、毛、丝，都是来自植物，吃的肉类食品来自动物，这些都离不开太阳。
（3）冬天我们用来燃烧取暖的煤炭的形成也离不开太阳，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
在这段话当中有这样一组句子：
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
这两句话从正反两方面写太阳和我们的关系密切，我们一起读一读这组句子。
（4）自然气候的变化和太阳有关系。云、雨、雪是水在太阳的作用下形成的。地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
（5）还有风的形成也和太阳有关系。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热就会流动，空气的流动就形成风。
（6）阳光有杀菌的能力可以预防和治疗疾病，平时我们晒被子就是为了杀菌。晒太阳，还可以促进钙的吸收，使我们的身体心情愉悦,身体更加健康。
2.
为了说明太阳和我们的关系密切，作者举了这么多例子。请同学们再把这部分内容读一读，边读边体会太阳和我们的密切关系。
3.我们来看第八自然段，请一位同学来读一读。
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
（1）谁来说一说，这一段话的作用是什么呢？
这句话是总结句，揭示了全文的主旨。
（2）你是怎样理解这句话的呢？
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的，如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
（3）请你用下面的句式，说说太阳和人类生活的关系。
有同学说：没有太阳就没有植物动物和人类的生存。
没有太阳，就没有风雪雨露等天气的变化。
没有太阳就没有我们人类的健康
三、主题概括
这篇科普说明文让我们认识太阳的特点;________________,使我们知道了——————，激发了我们————————。
四、拓展延伸
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。————白居易《忆江南。江南好》
五、课堂练习
用列数字的说明方法写一写你喜欢的事物
例：太阳离我们约有一亿五千万千米。
我家小弟弟身高1.5米。
六、作业;如果请你来介绍太阳，你想介绍太阳的哪些情况？
七、板书设计
远
大
热
太阳
动植物
关系密切
气候
与人类关系密切
健康(共28张PPT)
第一课时
太阳给人类带来光明和温暖，如果没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。那么，太阳为什么会有这么大的作用？作者是采用什么方式来介绍太阳的呢？让我们到课文中寻找答案。
菌
jūn
巧记：草在田上，禾满田。
不要写成“捺”
易写错
读课文第1-3自然段，找一找：课文中描写太阳的哪些特点？画出相关的句子。
互动课堂
列数字
举例子
太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
科普小品文的严谨性
反问
这么远，箭不能射到。
这么远，箭哪能射得到呢？
改为陈述句
列数字
作比较
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。
列数字
打比方
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
太阳的特点
课文是怎样写出这些特点的
太阳离我们约有一亿五千万千米远。
约一百三十万个地球才能抵上一个太阳。
表面温度五千多摄氏度，……
远
大
热
填一填
回顾说明方法
太阳离我们约有一亿五千万千米远。
（列数字）
太阳表面温度有五千多摄氏度。
（列数字）
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（列数字、举例子）
约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
（列数字、作比较）
太阳会发光，会发热，是个大火球。
（打比方）
列1数字
列数字
列数字：这些树真高，（
）。
作比较：这些树真高，（
）。
打比方：这些树真高，（
）。
举例子：这些树真高，（
）。
练一练
运用适当的说明方法，把句子写具体：
经过测量有20多米
比旁边的四层楼还高
就像一个个擎天柱
尤其是白桦，高极了
朗读第4-8自然段，说一说：太阳与我们有什么关系？
太阳虽然离我们这么远,但是它和我们的关系非常密切。
过渡句
承上启下
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
从正、反两方面写太阳和我们关系密切。
动植物和太阳的关系
云、雨、雪和太阳的关系
晒着
冷、热、风和太阳的关系
太阳晒着的地面，有些地区吸收热量多，空气比较热，有些地区吸收热量少，空气比较冷。空气有冷有热，才能流动，形成风。
太阳光有杀菌的作用，我们可以用它来预防和治疗疾病。
一句话，没有太阳，就没有我
们这个美丽可爱的世界。
总结全文
用下面的句式说说太阳和人类生活的关系。
没有太阳，就没有_______________________；
没有太阳，就没有_________________________；
没有太阳，就没有_________________。
植物、动物和人类的生存
风、雪、雨、露等天气的变化
我们人类的健康
这篇科普说明文让我们认识太阳的特点：远、大、热，使我们知道了太阳与人的密切关系，激发了我们爱科学、学科学的热情。
主题概括
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——白居易《忆江南·江南好》
拓展延伸
例：太阳离我们约有一亿五千万千米。
我家小弟弟身高1.5米。
一、用列数字的说明方法写一写
你喜欢的事物。
课堂练习
二、（作业）如果请你来介绍太阳，你想介绍太阳的哪些情况？
