21.登上月球
教学目标
1.描述月球的概貌，知道月球是地球的卫星。
2.在教师的引导下，能运用比较的方法进行探究；能运用简单的材料进行模拟实验，了解月球环形山的形成。
3.能利用多种渠道收集有关月球的信息并对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行判断。
4.了解科学技术的发展对人类登月历程的影响。
重点：运用简单的材料进行模拟实验，了解月球环形山的形成。
难点:了解科学技术的发展对人类登月历程的影响。
活动准备：大小不同的石块、玻璃弹珠、细沙、水槽等。
活动流程
一、导人新课
1.教师引导学生展开谈话，交流课前搜集资料学习的情况。
我搜集到的关于关于月球的资料和资料的来源
月球资料
资料来源
2.视频播放“嫦娥奔月”的传说到“玉兔”登月，从而引入新课。
二、活动过程
（一）交流対月球的认识。
1.教师提问：课前同学们搜集到了很多月球的资料，你们对月球有哪些了解呢？
2.学生分组交流课前搜集的资料。
3.视频播放月球的资料。
4.师生小结：月球表面高低不平，看上去明亮的部分是高山，看上去阴暗的部分是平原月球上没有生物。月球是地球的卫星。
（二）环形山是怎样形成的？
1.教师提问：通过交流，我们发现环形山众多是月面上最显著的地貌特征。请同学们观察环形山图片，并思考：环形山有什么特点呢？
2.教师引导学生猜测环形山的形成原因。
3.教师引导学生根据实验材料分组设计并进行模拟实验。
4.教师引导学生明确实验步骤和实验注意事项。
5.教师引导学生根据实验现象分析并述推测理由。
6.教师引导学生对照自己的猜测了解科学家对环形山成因的假说，展示相关影像资料
（三）人类登月经历了一个长的过程。
1.教师引导学生分组交流搜集的相关资料。
从古代中国的“嫦娥奔月”到1969年美国的阿姆斯特朗第一次登上月球（视频播放）以及现在的中国月球探测计划“嫦娥工程”，分别播放嫦娥一号、二号的图片资料及三号、四号、五号的视频资料。
2.教师向学生出示更多相关资料。
3.师生小结：人类登月经历了一个漫长的过程。
三、课堂小结
教师提问通过这节课的学习，同学们有什么收获？
四、拓展活动
假如要登上月球，我们需要做哪些准备？月球上哪些地方不适合人类生存，应该怎样克服？查阅资料，了解一下。
五、板书设计：
21.登上月球
明亮的是高山，阴暗的是平原。
月球上没有生物。
月球是地球的卫星。(共17张PPT)
21.登上月球
制作人：张洪龙
制作时间：2020.12.07
青岛版小学《科学》
四年级上册配套课件
（五﹒四学制）
新知导入
由“嫦娥奔月”的传说到“玉兔”登月，可以看到人们探索月球的一步步脚印。
嫦娥奔月
玉兔登月
新知导入
嫦娥奔月
玉兔登月
新知讲解
月球是什么样子的呢？
新知讲解
月球的样子
月球表面高低不平，看上去明亮的部分是高山，看上去阴暗的部分是平原。
月球上没有生物。
资料卡
新知讲解
卫星
向月球这样围绕行星运行的天体是卫星。月球是地球的卫星。
新知讲解
环形山是怎样形成的？
1.不同大小的石子在沙子上撞出的“环形山”有什么不同？
2.相同大小的玻璃弹珠从不同高度掉下撞出的“环形山”有什么不同？
3.推想月球上环形山的成因。
新知讲解
月球环形山之谜
新知讲解
人类登月经历了一个漫长的过程
新知讲解
人类登月经历了一个漫长的过程
阿姆斯特朗踏上月球时说：''对于我个人来说这只是一小步，但对于整个人类来说却是一大步”。
新知讲解
2004年，中国正式开展月球探测工程，并命名为“嫦娥工程”。我国月球探测计划分三期实施，整个计划约耗时20年。
第一期工程是向月球发射月球探测卫星；
第二期发射月球探测器登录月球；
第三期发射机器人登上月球。
中国月球探测计划—嫦娥工程
新知讲解
中国月球探测计划—嫦娥工程
我国研制“嫦娥一号”
已经于2007年10月24日奔向月球。
2009年3月1日，卫星在控制下成功撞击月球。为我国月球探测的一期工程,划上了圆满句号。
2010年１０月１日我国发射的“嫦娥二号”，踏上了奔月旅程。
第一期工程是向月球发射月球探测卫星
第二期发射月球探测器登录月球
新知讲解
“嫦娥三号”
2013年12月15日中国成为继美国和俄罗斯之后，第三个登陆月球表面的国家。尽管发生了故障，但是“玉兔”仍然能够工作，并且向地球发回图像和数据。
嫦娥三号
新知讲解
2018
年
12
月
8
日，着陆地点为月球背面，科学家认为此处的月球月壳和月幔很可能暴露在外，如果嫦娥四号能够找到并研究其中的某些物质，那么人类将对月球的内部结构和起源有前所未有的了解。
嫦娥四号
新知讲解
嫦娥五号
课堂拓展
假如我们要登上月球，需要做哪些准备？
谢谢
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