统编版六年级上册第一单元习作：变形记 课件（共32张PPT）

(共32张PPT)
六年级公开课
主讲
王琦
第一课
变形记
三五之言
01
02
历史长河
03
阅读模块
04
作文模块
目
录
1
三五之言
山不厌高，海不厌深。
——曹操
山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
——曹操《短歌行》
高山不辞土石才见巍峨，
大海不弃涓流才见壮阔。
我愿如周公般礼贤下士，
愿天下英杰真心归顺我。
2
历史长河
曹操
魏武帝曹操（155~220年），本名吉利，字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州市）人。中国古代杰出的政治家、军事家、文学家、书法家
。东汉末年权臣、太尉曹嵩的儿子，曹魏政权的奠基人。
东汉末年，天下大乱。曹操以汉献帝刘协名义征讨四方，对内消灭二袁、吕布、刘表、马超、韩遂等割据势力，对外降服南匈奴、乌桓、鲜卑等，统一中国北方地区，扩大屯田、兴修水利、奖励农桑、重视手工业、安置流民、实行“租调制”，促进中原地区经济生产和社会稳定。建安十八年（213年），获封魏公，建立魏国，定都邺城。建安二十一年（216年），册封魏王，位在诸王之上。
建安二十五年（220年3月15日），去世，谥号为武。其子曹丕称帝，追赠武皇帝，庙号太祖。曹操喜欢用诗歌、散文抒发政治抱负，反映民生疾苦，是魏晋文学的代表人物，鲁迅赞之为“改造文章的祖师”。擅长书法，被唐朝张怀瓘《书断》评为“妙品”。
生性多疑
曹操害怕有人暗自谋害自己，常吩咐侍卫们说：“我梦中好杀人du，凡是我睡着的时候，你们切勿靠近我!”有一次曹操白天在帐中睡觉，被子落到了地上，近侍慌忙取被为他覆盖。曹操立即跳起来拔剑把他杀了，然后继续上床睡觉。
半夜起来的时候，假装吃惊的问：“是谁杀了我的侍卫?”大家都以实相告。曹操痛哭，命人厚葬近侍。人们都以为曹操果真是在梦中杀人，惟有杨修知道了他的意图，下葬时叹惜的说：“不是丞相在梦中，是你在梦中呀!”曹操听到后更加厌恶杨修。
生性多疑
曹操聚集兵队想要进兵，又被马超拒守，欲收兵回都，又怕被蜀兵耻笑，心中犹豫不决，正碰上厨师进鸡汤。曹操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。曹操随口答道：“鸡肋!鸡肋!”夏侯惇传令众官，都称“鸡肋”。
行军主簿杨修，见传“鸡肋”二字，便让随行士兵收拾行装，准备撤兵。有人报告给夏侯惇。夏侯惇大吃一惊，于是请杨修至帐中问道：“您何收拾行装?”杨修说：“从今夜的号令来看，便可以知道魏王不久便要退兵回都。鸡肋，吃起来没有肉，丢了又可惜。
生性多疑
如今进兵不能胜利，退兵让人耻笑，在这里没有益处，不如早日回去，来日魏王必然班师还朝。因此先行收拾行装，免得临到走时慌乱。”夏侯惇说：“先生真是明白魏王的心思啊！”然后也收拾行装。于是军营中的诸位将领，没有不准备回朝的。
当天晚上，曹操心烦意乱，不能安稳入睡，因此便手提起钢斧，绕着军营独自行走。忽然看见夏侯惇营内的士兵都各自在准备行装。曹操大惊，急忙回营帐中召集夏侯惇问是其原因。惇回答说：“主簿杨祖德事先知道大王想要回去的意思了”。
曹操把杨修叫去问原因，杨修用鸡肋的含义回答。曹操大怒的说：“你怎么敢乱造谣言，乱我军心！”便叫刀斧手将杨修推出去斩了，将他的头颅挂于辕门之外。
心胸宽阔
官渡之战之时那时候袁绍强大曹操弱小。曹操手下的很多文官都写信给袁绍，说等曹操败之后愿意在袁绍那边混得一官半职。后来曹操打败了袁绍。袁绍因为当时急于逃走，就丢了很多信件。这时候有人建议曹操把这些人抓起来一一定罪。曹操说那时候我都自身难保更何况他们呢！于是当着所有文武百官把这些信件全部烧毁。
聪明
官渡之战之时因为曹操缺粮。在战争的时候如果缺粮的话会引起军心大乱。然后，曹操让管粮官里面堆放沙子外面堆上粮食，说明自己粮草充足。军士们吃的都是稀粥。当兵吃粮啊！都吃不饱怎么上阵杀敌。后来军队哗变。曹操去找管粮官。
曹操说：“我借你一样东西”。管粮官说：“什么东西？”
曹操说：“项上人头。”管粮官说：“臣无罪。”
曹操说：“我知道你无罪，牺牲你一人可以制止军队哗变。你走以后，我会善待你家老小。”说完后曹操头也不回的走出了营帐。出来对哗变的军队说：“管粮官克扣军粮应该予以斩首示众，这样制止了军队哗变。转移了矛盾。
3
阅读模块
阅读思维一：
先读题，后读文
从文中，找答案
答案离题三两行。
阅读思维二：
一定题型
二知技巧
三看分值
四回原文
五组答案
阅读判断痕迹的标注细则：
1.将题干从文章中用横线画出，并标注题号。
2.将答案从文章中用横线画出，并标注题号。
3.将文章的中心句（主旨句）用横线画出。
4.将你认为重要的内容从文章中画出。
题型：联系上下文，解释文中加点词
方法：本义+文义
4
作文模块
习作内容：《花之歌》是花的自述，想象奇特，读起来很有趣。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种东西，会发生什么呢？发挥想象，把你变形后的经历写下来吧。
说说本次习作对我们提出了哪些要求?
“变形记”要求我们发挥想象，把自己变成另一种东西，将变形后的经历写下来。写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是否感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。要想让其他同学感兴趣，我们运用联想和想象，丰富表达的内容。
本次习作的重点是运用联想和想象，写出变形世界的奇趣。
1.想象一下，你自己最想变成什么？
2.把你自己变形后有趣的故事写出来。
可以变成什么?
动物:蚂蚁、大象、恐龙、猎豹、蜂鸟......
植物:小草、大王花、苹果树、银杏树......
事物:石子、汽车、星球、风、云、水......
。
变形后，生活发生了哪些变化？
外形变化
环境变化
心情变化
朋友变化
可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友……
变形后，你生活的世界将随之发生改变。如果你变成一只蚂蚁……
可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过……
变形后，如果你变成一盏路灯……
你会看到很多发生在路上的故事……
怎样才能让其他同学感兴趣?
写出奇来，就要用情感搭建想象的空间，想象是被情感激起，又受情感支配的。
变形的事物必须是自己熟知的，要根据已有的特点展开联想和想象哦!注意要运用联想的手酸:相似联想;相关联想;相反联想。
让变形的事物成为自己所看、所听、所闻、所感的生活体验的宣泄口，用情感搭建想象的空间，用感悟充实想象的空间。思路导航解决写什么的问题。
1.运用联想的手段。
根据已有的经验和认识，利用事物间的相通、相近、相似或相反的关联，抓住事物的相似性进行联想由一件事物联想到与之相关的任何事物或者它的反面丰富、突出事物的形象性或本质特点，并进行推测想象，大胆虚构，超越时空，突破现实生活的限制，这样才能展现奇特的想象。
2.这样展开想象。
想象是被情感激起，又受情感支配的。情愈浓，想象的空间就愈膨胀而愈令人心驰神往。在变形的写作中，只有将自己融进去，感同身受，赋予变形对象以自己的情感，你才能触摸情感血脉里的热流，才能感知生命张力的膨胀，才能写出有血有肉的变形对象。用感悟充实想象的空间，要将自己的变形与生命感悟融为一体，无“感”则无“悟”，无“悟”则想象毫无价值，想象的价值，在于化“感”为“悟”，化情为理。
用“我”的口气写，这种方法叫做“自述”。就是自己讲自己。“自述”可以写一种植物、种动物、一件物品、一种自然现象等，除了人，什么都可以写，只要斌予它人的思想、语言、动作等。
注意事项：
1.不可胡思乱想，符合事物特征，符合生活逻辑。
2.所写的内容要新颖独特，要有趣味性。
3.要写有意义的内容，体现道理，有社会效应的事。
岩缝中的松树
我是一粒松树种子，被风吹落在这个岩石缝里，这是怎样可怕的一个世界啊！粗粝的岩石，零星的泥土，可怕的寂静，呼呼的风声……石缝中的我痛苦地闭上了眼睛。命运对我真是太不公平了，竞给了我这样一个贫寒的家。
可是，我又怎能甘心，等待被黑暗、寒冷饥渴吞噬呢？我是一颗种子啊，是种子就应该发芽！没有什么能够阻止一颗种子的梦想，握紧内心最后那团火热，我苦苦等候着……
春天姗姗来迟，暖风抚慰着我，细雨滋润着我，我连忙抖擞起精神，艰难地舒展开僵硬的身体，伸出几丝触须去抓紧岩缝间那一点无比珍贵的泥土。
野草们不屑不顾地说：“我劝你还是放弃吧，我在这里很多年了，还没有见过哪一粒种子能在这里健康长大。”毛毛虫也对我露出鄙夷的眼神：“看你又瘦又小，一副营养不良的样子，怎能耐得住干旱和雷电？”
我挺起腰板，高声说道：“我一定要长得高高大大，因为我不是杂草，我是一棵松树！”
我贪婪地吸收着阳光雨露的精华，在石缝里顽强地扎下了根，大风呼呼的，企图吹折我，雷电轰隆隆的，想要摧毁我。大雪无情地压弯我的枝条，干旱挑战我体能的极限……很多年后，我长大了，弯弯曲曲地树干上到处是黑色地疤痕。我坚毅地立于断崖上，苍翠的枝叶为悬崖增添了无限生机。
很多来这座山上攀岩地人会远远地仰望着我，眼神里满是不可思议的惊叹：“看！那里居然长着一棵松树！”
生命，一旦和顽强结合起来，就坚不可摧！
聚是一团火，散作满天星
下周见