五年级上册数学课件-第六单元《第2课时 探索活动：成长的脚印》北师大版（共19张PPT）

(共19张PPT)
第六单元
组合图形的面积
第2课时
探索活动：成长的脚印
北师大版数学五年级上册
学习目标
1．能用数方格的方法，估计不规则图形的面积。
2．在估算的过程中，丰富估计的策略和方法。
有阳光时，大约25平方米的树叶能提供足够一个人一天呼吸所需要的氧气，如果一棵树有大约10000片树叶，有阳光时一天能提供足够几个人呼吸的氧气？
导入新知
明明出生时，脚印的面积约是多少?（每个小方格的边长表示1cm）
合作探究
大约有9个整格子,其他的格子大约可以拼成6个整格,所以我们认为大约是15平方厘米。
我们可以通过估算值来计算脚印大小。
3×5=15(平方厘米)
可以把图形看成已学的图形，根据图形的面积公式计算。
看成近似的梯形,上底是5厘米,下底是6厘米,
高是3厘米。
(5+6)×3÷2=16.5(平方厘米)
答：脚印的面积约是16.5平方厘米。
明明2岁时，脚印的面积约是多少?（每个小方格的边长表示1cm）
数格子大约是45平方厘米。
将脚印近似看成长方形求面积：
5×9=45(平方厘米)
答：脚印的面积约是45平方厘米。
估计下列图形的面积，与同伴说一说你是怎
么做的。（每个小方格的边长表示1cm）
59
30
典型例题
方法一
数格子
大于或等于半格的记为1格,不够半格的记为0格。
方法二
把不规则图形看成与其近似的规则图形,再用面积公式计算面积。
总结方法
课堂练习
这节课学习了哪些内容？你有什么疑惑？
归纳总结
再
见