北师大版数学四年级下册4.2　我说你搭 教案

四年级数学下(BS)
第2课时　我说你搭
【教学内容】
教材第55～56页。
【教学目标】
1．能够根据指令，用手中的正方体拼搭出符合要求的立体图形，并学会从多角度观察立体图形。
2．培养学生的动手操作能力及空间想象力。
3．学会与他人合作，能比较清楚地表达和交流解决问题的过程。
【教学重点】
根据要求搭出立体图形。
【教学难点】
根据同一观察图搭出不同的立体图形。
一、情境导入
师：同学们，你们喜欢玩积木吗？你们都用积木做过哪些游戏？我们的老朋友淘气和笑笑也正在用积木玩游戏，你们想不想去看看？(课件出示淘气和笑笑搭立体图形的游戏过程)
二、探究新知
1．活动一：根据指令搭一搭。
(1)介绍：笑笑搭了一个立体图形，淘气按笑笑的指令，搭出同样的立体图形。
(2)看一看，说一说，做一做。
师扮演笑笑的角色，说指令：请你用3个正方体搭立体图形，并且从正面看是3个正方形。
学生搭一搭，展示可能的情况，如下：
(3)师：这几个哪个和笑笑搭的一样呢？找一找。
师根据笑笑搭的立体图形，分别说出从右面看是两个正方形；上面的正方体在右面。让学生用排除法逐一排除，找出正确的立体图形。
课件出示指令和搭好的立体图形。
(4)师引导学生回顾，并归纳：要想知道同学们搭成的立体图形是否符合要求，我们可以对照搭好的立体图形检查一下，看看对不对。
2．活动二：判断正方体的位置。
(1)出示问题：淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形，从正面看是，第三个正方体能放在什么位置？
(2)学生先独立思考，然后在小组内交流，教师指名学生回答，其他学生补充。
生：有4种不同的搭法。(说出4种搭法)
三、巩固练习
1．完成教材第56页“练一练”第1题。
(1)同桌之间做游戏，一人发指令，一人按指令搭立体图形。
(2)交流展示，说说你是怎么想的，怎么搭的。
(3)展示作品。
2．完成教材第56页“练一练”第2题。
(1)根据题意动手搭一搭。
(2)从不同方向观察搭的立体图形。
(3)选择两个立体图形，试着画出从不同位置看到的形状。
(4)指名展示作品，集体交流。
四、课堂小结
这节课我们学习了什么知识？还有什么不明白的地方吗？
【板书设计】
我说你搭
1．根据指令(不是图形)搭图形。
2．根据看到的图形搭图形。
【教后思考】
在整个教学过程中，我觉得基本完成了教学任务，实现了教学目标，并且充分调动了多方积极因素，为学生创造出了愉悦的学习氛围。学生在学习过程中表现出了强烈的参与欲望，学得积极主动。整个教学过程体现了“以教师为主导，以学生为主体”的要求，我也获得了实施新课标的一次成功体验。