六年级下册数学教案－第6单元 5 绿色出行 第1课时 人教新课标

《绿色出行》教学设计
教学目标：
知识与技能：通过调查认识到绿色出行的好处。
过程与方法：提高分析能力和解决问题的能力。
情感、态度与价值观：通过计算认识到绿色出行的好处，并倡导大家绿色出行。
教学重点：认识到绿色出行的好处 。
教学难点：倡导并提高大家绿色出行的意识。
教学准备：课件视频。
一、交流信息，质疑导入
出示课件，提问：你听说过“绿色出行”吗？你知道“绿色出行”的含义吗？今天我们就这一知识展开学习。(板书课题：绿色出行)
二、阅读感知，提高环保意识
1．课件出示情境图，引导学生交流感受。
(学生看图后交流感受)
2．课件出示教材信息，引导学生体会统计数据中蕴含的信息。出示文字信息，引导学生认真阅读，分析、处理信息，充分挖掘数据中蕴含的信息，体会北京市民“绿色出行”的意识不断增强。
据统计，2011年末全国民用轿车保有量4962万辆，同比增长23.2%，其中私人轿车4322万辆，同比增长25.5%。北京市公共交通出行比例由2010年的40%上升到2011年的42%，2011年小汽车出行比例为33%，为近年来首次下降。北京市民的“绿色出行”意识不断增强。
提问：这段信息说明了什么？你对“绿色出行”有哪些认识？
(引导学生通过阅读教材106页“你知道吗？”，了解“绿色出行”的含义)
3．倡导绿色出行。
绿色出行有这么多好处，同学们打算今后怎么做？
(引导学生进行交流，提高学生绿色出行的意识)
三、探究活动，感受绿色出行的重要性
1.课件出示探究问题。
问题(1)　每辆汽车平均每千米排放160 g二氧化碳。如果北京的一辆汽车平均每年行驶15000 km，那么这辆汽车一年排放二氧化碳多少千克？合多少吨？全国2011年末之前购买的私人轿车在2012年排放多少吨二氧化碳？
2．小组讨论、分析、解答，然后交流、汇报。
3．课件出示资料。
问题(2)　小明的爸爸从家到单位有多远？如果全年按245个工作日计算，一年上下班行驶多少千米？排放多少二氧化碳？
小明的爸爸每天开车上下班，从单位到家往返的平均速度为20千米/时，单程用时45分钟。妈妈上班乘地铁单程用时30分钟，地铁的平均速度为30千米/时。小明每天步行上下学，单程用时15分钟，平均步行速度为50米/分。
4．阅读，并整理资料中的信息。让学生说说知道了哪些信息，可以提出什么问题，怎样解答。
交通工具 往返平均速度 单程所用时间
爸爸 私家车 20千米/时 45分钟
妈妈 地铁 30千米/时 30分钟
小明 步行 50米/分 15分钟
小结：爸爸妈妈到单位的距离相同，但爸爸用时长，还多排放了二氧化碳。妈妈既省时又环保。小明既环保又锻炼身体，一举两得，更值得提倡。
5．根据上面的探究活动，你发现了什么？
(学生自由交流)
四、全课总结
通过本节课的学习，你有什么收获？
五、布置作业
调查本班同学及家长的交通出行方式，计算绿色出行所占的百分比并提出好的建议。组织学生调查自己及爸爸妈妈每天出行使用的交通方式，引导学生进行讨论、交流。再把数据汇总，并提出建设性的意见和建议。
板书设计：
绿色出行
节能　减排　环保　健康