(共22张PPT)
11.彩虹
第1课时
统编版语文一年级（下）
猜谜：
雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥，
让我仔细数一数，七种颜色真漂亮。
谜底：彩虹
作者简介:
韦其麟，广西著名的现代壮族诗人、作家。主要作品有长诗《百鸟衣》《凤凰歌》。
圈出本课新词语，再思考：课文讲了关于彩虹的哪些事情？
我会认
hóng
zuò
jiāo
tí
sǎ
ná
qiān
qún
tiāo
zhào
虹
座
浇
提
洒
挑
拿
照
千
裙
镜
兴
xìng
jìng
虹
加一加：虫+工=虹
提
巧记：是该用手拿。
识字方法
巧记：“合”“手”。
裙
字谜：
此衣为君穿。
拿
甲骨文“虹”字像彩虹状，古人认为虹是龙蛇类的活物，所以在两端各加了一个蛇头。
虹
认识新偏旁
裙
偏旁是“衤”，叫作衣字旁。
带衣字旁的字，一般与衣服有关。如：裙、衫、裤、袖等。
我会写
那
着
到
高
兴
千
成
组词
那里
那个
那样
造句：
我没有去过那里。
那
nà
笔顺
我会写
不要写成“卩”。
组词
拿着
笑着
看着
造句：
红红拿着一本书走进教室。
笔顺
zhe
着
组词
到达
到来
看到
造句：
三个小时后，我们到达了目的地。
笔顺
到
dào
gāo
笔顺
组词
高山
高兴
高大
高
造句：
这座高山很难爬上去。
不要写成“回”。
笔顺
组词
高兴
兴致
扫兴
兴
xìng
造句：
我帮助了别人，心里很高兴。
不要写成横。
笔顺
组词
秋千
千万
千米
千
我非常喜欢荡秋千。
qiān
造句：
chéng
笔顺
组词
成熟
成功
成果
成
秋天到了，田里的庄稼成熟了。
造句：
词语解释
秋千：运动和游戏用具，在木架或铁架上系两根长绳，下面栓上一块板子。
造句：我最喜欢荡秋千了。
彩云：
由于折射日光而呈现彩色的云，以红色为主，多在晴天的清晨或傍晚出现在天边。
造句：
天边的彩云美得让人心醉。
初读课文，想一想：“我”想怎么做，
我希望让谁高兴呢？
“我”想到彩虹桥上提着爸爸的水壶浇水，拿着镜子当月亮让妈妈照着梳头，把哥哥的秋千挂在彩虹桥上荡。我想让他们都高兴。
一、给画线字选择正确的读音，在下面打对勾。
彩虹
（hóng
góng）
洒水
（shǎ
sǎ）
裙子
（qún
qǘn）
挑水
（tiāo
tāo）
√
√
√
√
二、填上合适的词语。
（
）
的桥
（
）的镜子
（
）
的彩云
（
）
的田地
弯弯
圆圆
美丽
肥沃(共28张PPT)
11.彩虹
第2课时
统编版语文一年级（下）
通过上节课的学习，我们已经和彩虹交上了朋友，这节课我们继续和彩虹在一起。
课文中把彩虹比作什么？
雨停了，天上有一座美丽的桥。
把彩虹比作桥。
彩虹出现的时间。
写出了彩虹的形状，表现了“我”对彩虹的喜爱。
朗读时重读“美丽”，读出对彩虹的喜爱之情。
爸爸，你那把浇水用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
看着彩虹桥，“我”想到了什么？
反问句。意思是“那就是我在下雨”。
“我”想提着爸爸的水壶走到彩虹桥上洒水浇田。
三个连续的动作写出了“我”想做的事情。
你还能在文中找到“那不就是我在下雨吗”这样的句子吗？
“天上不就多了一个月亮吗？”
“花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？”
想一想：
“我”真的提着爸爸浇花用的那把水壶吗？你是从哪个词语知道的？
没有。我是从“如果”这个词语知道的。“如果”表明这是一种假设，不是真的。
想一想：
你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
写“我”帮爸爸浇田后，想知道爸爸是什么心情。“我”想帮爸爸，说明“我”心疼爸爸，很孝顺。
用天真、好奇的语气朗读。注意长句子的停顿、节奏，重读“提”“走”“洒”三个动词。注意第一个问句是带“呢”的疑问句，第二个问句是带“吗”的反问句。读最后一句时语调提高，读出对爸爸的关心。
老师来指导——朗读课文
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？
看着彩虹桥，“我”
想拿着妈妈的镜子走到桥上，这样天上就多了一个月亮，想象奇特。
两个连续的动作写出了“我”想做的事。
反问句。意思是“天上就多了一个月亮”。
说一说：
第3自然段中“圆圆的月亮”指什么？
妈妈梳头用的镜子。
我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
写“我”
帮妈妈后，想知道妈妈是什么心情。“我”想帮助妈妈，说明“我”体贴、懂事。
老师来指导——朗读课文
注意读好第一句的停顿，“妈妈，你/梳头用的/那面镜子呢？如果/我拿着它，走到桥上，天上/不就多了一个月亮吗？”
你能试着用“圆圆的”进行词语搭配吗？
圆圆的月亮
圆圆的脑袋
圆圆的足球
圆圆的荷叶
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？
反问句。意思是：花裙子飘啊飘，就成了一朵彩云。
看着彩虹桥，“我”想把我哥哥的秋千挂在桥上。
三个连续的动作写出了“我”想做的事。
把花裙子比作一朵彩云。
你能再说几个像“荡来荡去”这样的词语吗？
看来看去
走来走去
飞来飞去
跑来跑去
用“跳来跳去”和“想来想去”说句子。
1.
青蛙在和荷叶上跳来跳去。
2.
我想来想去，还是不明白这个词语的意思。
你看见了，高兴吗？
“我”想知道哥哥看到“我”荡秋千时是什么心情。“我”想去彩虹上荡秋千，让哥哥高兴，说明“我”很关心哥哥。
首先注意词语的连续，读好“彩虹桥”“荡来荡去”“飘啊飘”“一朵彩云”
。然后理解分句中几个连续动作“挂”“坐”“荡”，最后读好反问句，结尾语调上扬。
如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？
读一读：
如果|我把它|挂在彩虹桥上，坐着秋千|荡来荡去，花裙子|飘啊飘的，不就成了|一朵彩云吗
？
↗
读一读：
“我”想走到彩虹桥上提着爸爸的水壶帮爸爸浇田，拿着妈妈的镜子为妈妈照着梳头，把哥哥的秋千挂在彩虹桥上荡来荡去。
因为“我”想让爸爸、妈妈、哥哥高兴。
“我”看到彩虹，想到了要做的哪些事？“我”为什么想做这些事？
说一说：
读完课文，你觉得“我”是一个怎样的孩子？
“我”是一个天真可爱、体贴懂事、关心家人的好孩子。
想一想：
说一说：
“我”希望到彩虹上去做什么？
荡秋千给哥哥看。
替爸爸浇田。
拿着月亮似的镜子照着妈妈梳头。
彩虹是遥远而美丽的，总是令人无限遐想。学完这篇课文，我们也要像文中的“我”一样，关心家人，热爱生活。让我们张开想象的翅膀拥抱这美好的世界吧！
板书设计
彩虹
帮爸爸浇田地
拿镜子
懂事
提水壶
下雨
月亮
照着妈妈梳头
挂秋千
荡来荡去
花裙子飘成彩云
关于彩虹的诗句
两水夹明镜，双桥落彩虹。
——【唐】?李白?
残虹收度雨，缺岸上新流。
——【南北朝】
张正见
?
七十二桥天汉上，彩虹飞下晾鹰台。
——【清】纳兰性德
一座
一个
一朵
彩云
桥
月亮
一、用红线将搭配恰当的词连起来。
二、课文中“我”真的把秋千挂在彩虹桥上了吗？你从哪个词语中知道的？
“我”没有真的把秋千挂在彩虹桥上。
我是从“如果”中知道的。
课后作业
照样子，写词造句。
荡来荡去
我坐在秋千上荡来荡去。
（
）来（
）去
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走
走
爷爷在花园走来走去。
