花城粤教版三年级音乐下册第2课《歌曲 《风铃》》教学设计

<<风铃>>教案
教学设计思路
本课紧紧抓住唱游课的特点，在唱游课的活动中有机地融入声部的节奏的学习，在唱歌教学中采取视听结合的方式（播放课件），让学生反复聆听哼唱歌曲，从而熟悉曲调，进一步感受歌曲的情绪和意境，利用情景教学加入打击乐器，律动动作，调动全体学生的参与，培养学生团结合作的精神。
教学对象分析
这是三年级学生，孩子们活泼、大方，属于外向型，有一定的音乐基础，习惯课堂主体性活动。
教学目标
1、根据音乐内容、节奏、情绪有感情地进行歌唱。
2、通过节奏的练习，进行节奏合作击打。
3、在活动中体验合作的乐趣。
教学重点与难点
1、让学生能主动参与音乐学习。
2、掌握运用X,XX,XXXX三种节奏的练习。
用打击乐器和律动为歌曲伴奏。
五、课前准备
课件、电子琴、录音机、打击乐器
教学过程
一、组织教学
二、导入新课
师：今天，老师带来了一件小饰品，同学们看一看是什么？（出示课件图片《各种各样的风铃》）
生：是风铃。
师：风铃是一种工艺品，颜色丰富多彩，造型别致可爱！人们喜欢把它挂在窗户上或窗帘旁。请大家想一想，风铃摇动时会发出什么声音呢？
生：会发出叮铃的声音。
师：好，让我们来听一听。播放录音《风铃》，让学生聆听歌曲，激发兴趣。
歌曲学习
听、说
师：歌曲中是什么让风铃的声音发生了变化？
生：是风。
师：那么风让风铃发生了哪几种变化呢？
生：三种，有微风、轻风、狂风。
师：很好，同学们听得很仔细，铃声的速度会随着风力的大小而变化。
拍读
①引导学生想象风力的强度，根据表格的内容，并进行拍打。
力度 节奏
微风 P X X
轻风 mp X X X X
狂风 f X X X X X X X X
②通过表格，结合歌曲，把表格节拍换成风铃的“叮铃”。
微风：X X X X
叮 铃 叮 铃
轻风：X X X X X X X X
叮 铃 叮 铃 叮 铃 叮 铃
狂风：X X X X X X X X X X X X X X X X
叮铃铃铃 叮铃铃铃 叮铃铃铃 叮铃铃铃
拍唱
全班演唱加入音高的节奏。引导学生打好节奏，唱准音高。
分组打好节奏演唱。
请学生表演加入打击乐器边打边唱。
学生跟琴哼唱旋律。
出示课件歌谱，学唱歌词。
齐唱。
教示律动的动作
律动和打击乐器相结合演唱和表演。
小结
同学们，这节课我们认识风铃，看到风铃，听到了风铃，唱出了风铃，那么风铃也听到我们的歌声。下节课再见。