花城粤教版三年级音乐下册第10课《歌曲 《丰收之歌》》教学设计

歌曲《丰收之歌》
教学设计
【教学目标】
1、使学生了解丹麦的风土人情，在歌曲中感受丹麦音乐的风格特点。
2、学唱歌曲《丰收之歌》，充分感受勤劳、质朴的丹麦人民丰收后的喜悦心情，
并能用欢快活泼的歌声进行表达。
3、通过音乐、打击乐器与舞蹈相结合的活动，调动学生的积极参与意识，培养
他们的节奏感和创造力。
【教学重难点】
1、感受歌曲情绪，知道利落豪爽的丹麦音乐风格，并能够用欢快的情绪演唱。
2、能简单了解歌曲，学会以情带声的歌唱。
【教材分析】
《丰收之歌》是一首丹麦民歌，曲调欢快活泼，节奏带有舞蹈性，歌曲表达了丹
麦人民丰收后的喜悦心情。教学设计时我把听、唱、动三者相结合，把表演融入
课堂，让学生来体验、感受，使孩子们对秋收都有直接或间接的接触与体验，使
学生能够更好地把握歌曲的情绪。
【教学准备】
钢琴、多媒体课件、打击乐器
【教学过程】
一、导入
1、师生问好！
师：同学们，在上课之前，老师邀请你们跟着音乐一起来欣赏一组图片，并回答
老师一个问题好吧！竖起你的小耳朵听好了。（课件出示图片）
师提问：刚才听完了这首歌，在歌曲中你们看到什么景象？人们的心情是怎样
的？生回答：丰收的景象，高兴愉快的心情。这就是我们接下来要学的歌曲。
2、师适机板书课题《丰收之歌》、调号、拍号、速度等。
3、简介丹麦。
这是一个美丽的地方，同时也是童话大师安徒生的故乡，这个国家有很多非常好听的音乐你们想学吗？那好，我们今天就来学习这首《丰收之歌》。
二、新课教学
1、初听音乐，感受速度。
师播放音乐，让学生用手边拍边听，然后提问：这首歌要用怎样的速度来演唱？
2、读歌词。
师提问：歌词里描述了些什么？学生举手回答。
让学生模仿农民伯伯在田间劳动时的动作：如收割，摘果子，背起筐儿等。
（引导学生自己模仿动作）
师提问：同学们觉得农民伯伯在丰收时心情怎么样？（高兴，快乐，欢快）
3、教唱歌曲。
接下来就跟老师学唱这首歌好吧？
（1）、跟琴用啦模唱；
（2）、跟琴唱歌词;
（3）、跟录音小声地唱；
（4）、跟伴奏唱。
三、拓展
1、用打击乐器演奏。
今天，老师带来了一些打击乐器，下面请同学们用手里面的打击乐器来演奏这首
歌好吗？（同桌交替演奏）
2、表演唱。
师：同学们，当你们获得优异成绩和实现心中梦想的时候的心情和农民伯伯们丰
收时的心情是一样是吧！那我们能不能加上简单的舞蹈动作来演唱这首歌呢？
（师教简单的几个舞蹈动作，然后让学生跟着音乐一起表演）
四、总结
今天我们在歌声中进行了一次秋游，体验并感受到了丰收的欢乐，但在丰收的背后，有让人更加感动的场面，那就是辛勤的劳动。所以，我们要热爱劳动，珍惜每粒粮食，在平常生活中不能浪费，要学会感恩。