《登高》教学设计
一、
教学目标、
1.
把握诗歌的意象和意境。
2.
诵读诗歌感受诗人深沉苦痛和忧思
二、
教学重难点
鉴赏诗歌的表现手法，领悟作者的思想感情
三、
课时安排
一课时
四、
教学过程
一、导入
有一部热播的历史剧《长安十二时辰》，大家看过吗？剧中我们看到了安史之乱之前唐朝一派歌舞升平的繁华盛景。然而到了公元767年，在经历了“安史之乱”之后，唐朝早已繁华不再，国家混乱，满目疮痍，民不聊生。这一切，像浓云一样压在一位老人的心头，为排遣抑郁，他抱病登高，回望自己四处漂泊，穷困潦倒的一生，面对祖国山河黎明苍生，写下了这首《登高》。
二、作者与背景
1、杜甫我们并不陌生，请大家回忆关于杜甫的生平，我们一起来补充完整。
2、背景介绍（幻）
三、初读感悟
1、请大家打开课本61页，读一读这首诗，自由读，反复读，读准字音，读出自己的理解。
2、带着自己的理解，谁来读一读这首诗（请另一生评价，指导学生从语调、语速、情感表达、有什么不足之处评价）
3、还有什么不足之处？你来试一试？（评价）
4、我看很多同学已经跃跃欲试了，这样吧，咱们一起来读。
6、如果请你用一个词来表达你读完这首诗的感觉，你想到的是哪个词语?
（悲伤
凄楚
孤独）
评价：同学们，你们和国学大师王国维读过这首诗之后的感受一样的：《登高》一诗，阅罢尤觉“悲愁”铺天盖地，无一景不如此。
——王国维
四、文本分析
1、王国维他说这首诗“无一景”不显示出悲愁，请大家找出诗人在前两联中写了哪些景物？请选一处景物进行分析。
景物：风
天
猿啸
渚
沙白
鸟
落木
长江
2、能够通过你的想象，把这幅令人悲愁的秋景图描绘出来吗？请大家试着在纸上写一写，语言要尽量优美有诗意一些。
谁来给大家描绘一下这幅画面，请他同学可以闭上眼睛，去感受，体会一下。
3.我看很多同学都沉浸其中被打动了，这就是语言的魅力。这首诗的语言魅力不止如此，南宋学者南宋学者罗大经评析此诗颔联十四字之间含有八意，即八可悲，如何理解？
总结：短短十四个字，千愁万绪集于一端，八重悲意层层叠加，情感更加沉郁，诗意更加悲概。作者不禁感叹：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯
4.联系当时诗人所处环境
说说尾联中
“艰难”二字的含义。
艰难：一是指个人的艰难，二是国事艰难，连年的战争，国事艰难
5.苦恨是指极恨，那作者到底恨什么？
悔恨自己年事已高，无法挽救国家危难。
这时的杜甫可能更需要一杯酒来消解愁情，但现在的杜甫却不能喝酒了，这是为什么呢？因为他有肺病等多种疾病，他因病戒了酒，而且还因为穷困，他也不一定能够有酒喝。借酒才能浇愁，那怎么疏解呢？——只能郁结在诗的结尾，郁结在杜甫老人的心头。
五、总结升华
俄国别林斯基说过：“任何一个伟大的诗人之所以伟大，是因为他们的痛苦和幸福的根子深深地伸进了社会和历史的土壤里！”古代许多知识分子常以“达则兼济天下，穷则独善其身”作为处世准则，而杜甫却是无论穷达，都想兼济天下。
有人说“杜陵有句皆忧国”纵使在政治上屡受排挤，纵使在凄惨的晚年，杜甫也没有改变对国事民情的关注和对社会动荡的深深忧虑。在辗转流浪之际，他不忘写书嘱咐亲戚”堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人”邻居来打你的枣，你就随她去吧，她无儿无女，孤苦伶仃!这是杜甫的悲悯。住在自家破漏的茅屋里，又冷又饿，想到的却是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”胸怀如此开阔，在“亲朋无一字，老病有孤舟”的情况下，他担忧的是“戎马关山北”，忍不住“凭轩涕泗流”啊。这是深入骨髓的大悲痛，是家国大爱，是圣人的情怀，这可能也杜甫被称为“诗圣”的原因吧。
今天，我们做了一次穿越，和大诗人杜甫一起完成了一次重阳登高，我们的灵魂仿佛再一次受到洗礼。让我们记住这位已经走到了生命的冬季还挂念祖国兴衰，黎明苍生伟大的老人。
六、当堂成诵
让我们一起饱含感情的朗诵这首慷慨悲歌。试试能否当堂完成熟读成诵的学习任务。
1、
请生试背
2、
齐背
七、布置作业
阅读以下杜甫诗歌中的名句，进一步体会杜甫的人格魅力，以“我眼中的杜甫”为题，自选一个角度，写一段话，谈谈你对杜甫的感悟。
1、烽火连三月，家书抵万金。
2、朱门酒肉臭，路有冻死骨。
3、边亭流血成海水，武皇开边意未已。(共18张PPT)
登高
杜甫
登高
杜甫
杜甫，字____
，被称为
___，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。有《杜工部集》。作品被称为____。代表作有“三吏”“三别”。
子美
诗圣
诗史
他胸怀壮志，却又一生坎坷、终身失意，无法实现报国的理想。
遭受“安史之乱”，从48岁开始，直到58岁去世，辗转漂泊。
此诗是作者流落夔州时所写,
此时恰逢九月初九，杜甫登上高台写下这首诗。
三年后杜甫病死在离开四川的途中
登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
如果请你用一个词来表达你读完这首诗的感觉，你想到的是哪个词语?
《登高》一诗，阅罢尤觉“悲愁”铺天盖地，无一景不如此。
—王国维
风
天
猿啸
渚
沙
鸟
落木
长江
王国维说这首诗“无一景”不显示出悲愁，选择几处景物进行交流、探讨。
发挥想象，用自己的语言描绘这幅秋景图，试着写一写。
南宋学者罗大经评析“万里悲秋常作客，百年多病独登台”十四字之间含有八意，即八可悲，如何理解？
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯
联系当时诗人所处环境，说说尾联中“艰难”二字的含义。
“苦恨”是什么意思？作者“恨”什么？
伟大的诗人之所以伟大.是因为他们的痛苦和幸福深深扎根于社会和历史的土壤。
——别林斯基
杜陵有句皆忧国
堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。
—《又呈吴郎》
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
—《茅屋为秋风所破歌》
戎马关山北，凭轩涕泗流。
—《登岳阳楼》
阅读以下杜甫诗歌中的名句，进一步体会杜甫的人格魅力，以“我眼中的杜甫”为题，自选一个角度，写一段话，谈谈你对杜甫的感悟。
1、烽火连三月，家书抵万金。
—《春望》
2、朱门酒肉臭，路有冻死骨。
—《自京赴奉先县咏怀五百字》
3、边亭流血成海水，武皇开边意未已。
—《兵车行》
