(共28张PPT)
第三单元
秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第12课
汉武帝巩固大一统王朝
大一统:
指国家所有权力统一于皇帝，中央加强对政治、经济、思想文化等各方面的统一领导，形成高度中央集权的政治局面。
汉武帝刘彻（公元前156-公元前87年）：
7岁被立为太子，16岁登基为帝，70岁驾崩，在位54年。
他创造了多项制度，进一步巩固了大一统的中央集权制度，把西汉王朝推向鼎盛。
突破课题
【学习目标】
1、理解“大一统”的内涵
2、说出汉武帝在政治、思想、经济、军事四个方面巩固大一统的措施
3、说出“推恩令”、“罢黜百家，独尊儒术”的内容和作用
4、理解“思想上的统一要为政治上的统一服务”
5、理解统一是历史发展的主流，统一是中华民族绵延不绝的历史主题
【课程标准】
知道汉武帝巩固大一统王朝。
ch?
请同学们阅读教材第57-58页第一目“推恩令”的实施，包括两则“相关史事”，自主完成学案【基础梳理一】（2分钟），梳理如下问题：
1、汉武帝在政治集权上面临一些问题，这主要是指________和___________两股势力严重威胁中央集权。
2、针对诸侯王权力过大问题，汉武帝采纳
________的建议实行削藩，颁布“_________”；汉武帝继续削爵、夺地、除国，镇压叛乱
3、针对地方豪强地主土地兼并、为害乡里，汉武帝设立______制度，代表朝廷监查地方。
诸侯王
豪强地主
主父偃
推恩令
刺史
请同学们阅读教材第57-58页第一目“推恩令”的实施，包括两则“相关史事”，自主完成学案【基础梳理一】（2分钟），梳理如下问题：
1、汉武帝在政治集权上面临一些问题，这主要是指________和___________两股势力严重威胁中央集权。
2、针对诸侯王权力过大问题，汉武帝采纳
________的建议实行削藩，颁布“_________”；汉武帝继续削爵、夺地、除国，镇压叛乱
3、针对地方豪强地主土地兼并、为害乡里，汉武帝设立______制度，代表朝廷监查地方。
诸侯王
豪强地主
主父偃
推恩令
刺史
政治困境
诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。
主父偃
愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之，彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。
汉武帝又以各种借口，削爵、夺地甚至除国
你送來的贡金成色不够，
对朕不敬，削你的爵位！
刘彻即位时郡国形势图
酎金夺爵
zhòu
刘彻晚年郡国形势图
“齐国分为七，赵分为六，梁分为五，淮南分三……”
诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制。
刺史制度
强宗豪右（豪强），田宅逾制，以强凌弱，以众暴寡。
二千石（官员）不奉诏，遵旧典，倍公问私，旁诏守利，侵渔百姓，聚敛为奸。
——《汉仪》
监察地方；大大加强中央集权
史书记载：“（主父）偃说上曰：‘……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。……’于是上从其计。”文中的“上”从其“计”的目的是（
）
A
发现和推荐人才
B
加强中央对地方的控制
C
巩固边疆地区
D
实现民族和解
夯实一下
请同学们阅读教材第58页第二目，包括一则“相关史事”，自主完成学案【基础梳理二】（1分钟），梳理如下问题：
1、汉武帝在统一思想上面临一些问题，这主要是指________________________________
2、针对这一问题，汉武帝采纳________的建议实行“______、_________”；使儒家________思想成为大一统政权的精神支柱；
在教育上，在_____兴办______,以“五经”即___
_____
______
_____
_____作为教材，考察合格后进入各级政权机构。
诸子百家学说盛行，常常批评皇帝的政策
董仲舒
罢黜百家
独尊儒术
忠君守礼
长安
太学
《诗》
《书》
《礼》
《易》
《春秋》
西汉初，朝廷对地方的控制很弱，统治者奉行“无为而治”
的政策，诸子百家的学说在社会上很流行。诸侯王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策。
淮南王刘安，招用诸子百家几千人著书立说，编写《淮南子》，针对初登基帝位的汉武帝刘彻，反对他所推行的政治改革。
思想困境
结合课本第58页第三段正文，观看视频，完成如下问题：
1、视频中的“董公”是指________，他所说的“道统”是指哪家学说？__________
2、通过君臣对话，皇帝决定采纳董公的建议，即“
__________,____________
”！
材料二：诸不在六艺之科,孔子之术者,皆绝其道,勿使并进……统纪可一而法度可明，民知所从矣。
——《汉书?董仲舒传》
儒家忠君守礼思想成为大一统政权的精神支柱；儒学居主导地位，被历代王朝推崇，影响深远。
思想上的统一要为政治上的统一服务
秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的裁制；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的诱引。结果，始皇失败了，武帝成功了。
——顾颉刚《中国历史众生相》
电视连续剧《汉武大帝》热播后，很多人对汉武帝的文韬武略有了一定的了解，其治国核心思想来源于（
）
A
儒家思想
B
道家思想
C
法家思想
D
墨家思想
汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，其根本目的是（
）
A
加强中央集权
B
推行儒学教育
C
破格录用人才
D
窒息学术空气
夯实一下
请同学们阅读教材第59页第三目，自主完成学案【基础梳理三】（1分钟），梳理如下问题：
1、汉武帝在控制经济上也面临一些问题，这主要是私人有_____，盐铁经营权也大都掌握在_____手中，富商大贾唯利是图，不顾国家和民族大义。
2、面对这些问题，汉武帝主要从三个方面逐一击破：
(1)把_______收归中央，统一铸造_______
（2）盐铁经营权_____
（3）在全国范围内统一________，_________
铸币权
豪强
铸币权
五铢钱
国有官营
调配物资
平抑物价
材料一：讨匈奴，通西域，军费开支浩繁，加上天灾不断，百姓四处流亡，国库空虚。
材料二：富商大贾[gǔ]，冶铸鬻（yù）盐，财或累万金，而不左公家之急，黎民重困。
——《史记·平准书》
译：大商人冶铁铸币卖盐，家财积累到万金,却不帮助解决国家的急难,黎民百姓陷于重困之中。
2.商人（掌控国家经济命脉）控制铸币权和盐铁
经营权；唯利是图，不关心国事
1.国家财政困难
经济困境
把铸币权收归中央，
统一铸五铢钱
1
在全国范围内统一调配物资平抑物价
3
实行盐铁官营、
专卖
2
国家掌控经济命脉，改善国家财政状况，为汉武帝后续政策奠定经济基础。
汉武帝采取的利于抑制大商人谋取暴利的措施是（
）
A
统一文字
B
统一铸造五铢钱
C
开通大运河
D
实行闭关锁国政策
夯实一下
材料一:
强大的匈奴与虚弱的西汉形成鲜明的对比,在这种社会背景下，娄敬鉴于美人计的效用，便向刘邦提出与匈奴和亲的主张……匈奴经常小规模入侵，但无大规模的南下行动。
——新华网
《
历史上的“汉匈和亲”》
军事困境
材料二：
“汉兴七十余年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足，都鄙廪庾皆满，而府库余货财。京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。众庶街巷有马，阡陌之间成群。”
——《史记·平准书》
漠北大战
河
套
河西走廊
卫青
霍去病
匈奴再也无力与西汉抗衡
秦朝疆域图
秦始皇创立了中国第一个统一的多民族的中央集权国家
汉武帝巩固了大一统局面，扩展了“西域”。奠定了中国的疆域。
征发匈奴开通西域的过程之中，他（汉武帝）有了一个意外的收获，就是把汉家和亚洲以外的地区连接起来，这是中国在历史上第一次真正地走向了世界。
——百家讲坛孙家洲
《汉武盛世的历史透视》
汉武帝
巩固大一统王朝
经济大一统
政治大一统
军事大一统
思想大一统
历史小剧场
有请演员登场！
闫鹏旭饰
汉武帝
牟昱霖饰
皇孙刘进
张
驰饰
汉武帝贴身仆人
对话地点：御花园
汉武帝
巩固大一统王朝
经济大一统
政治大一统
军事大一统
思想大一统
统一铸币
盐铁官营
均输平准
罢黜百家
独尊儒术
推恩令
削爵夺地
刺史制度
抗击
匈奴
本课小结
本课重点易错字词：（请拿出听写纸）
诸侯王
豪强地主
主父偃
推恩令
削爵、夺地、除国
一蹶不振
“罢黜百家，独尊儒术”
董仲舒
正统
忠君守礼
推崇
铸币权
五铢钱
盐铁官营
奠定
漠北战役
巩固大一统
鼎盛时期
请做学案上的材料题
分析下列材料说明什么问题？
材料一：汉初中央与封国力量对比
中央人口
封国人口
中央辖郡
封国辖郡
单位：个
（1）材料反映出西汉初期中央面临什么问题？
（2）汉武帝采取什么措施解决这一问题？
颁布“推恩令”；削爵、夺地、除国。
中央大大加强了对地方的控制。
根据以下两幅图说说秦始皇和汉武帝对儒家的不同态度。
秦始皇：焚书坑儒（抵制）
汉武帝：独尊儒术（推崇）。
汉代讲经图
目的：
加强思想控制，巩固统治
思考（选做题）
态度不同：
从汉武帝开始，儒家思想成为中国一千多年专制王朝的正统思想。
