(共17张PPT)
八年级化学鲁教版第二单元第三节
水的分解
水的三态变化
O
H
H
变化过程中水分子（H2O）没有改变
如果在水中插入电极，通直流电，情况是否会有所不同呢？
温故知新
1.通过电解水的实验，初步认识水的组成。
2.通过对水的分解微观的分析，初步认识化学变化的实质。
3.通过对化学反应中反应物和生成物种类的分析，了解分解反应的含义，并能对典型反应进行分类。
4.学习从微观的视角分析化学变化，并进一步建立宏观与微观相联系的思维方式。
学习目标
问题一：水通电会发生什么变化？
观看微视频，注意观察实验现象并记录在你的学案上。
两电极产生气体的检验：
O2
H2
电解水两电极上产生的气体种类、体积可简单记忆为：
“正氧负氢，氢二氧一”
正极-----氧气（O2）的检验方法
方法一：将燃着的木条靠近导管口，木条燃烧的更旺。
方法二：用带火星的木条靠近导管口，木条复燃。
负极-----氢气（H2）的检验方法
方法：将燃着的木条靠近导管口，气体燃烧，产生淡蓝色的火焰。
重点关注
水
通电
(反应物）
（生成物）
表示“生成”
+
表示“和”
读法：
文字表达式
氢气
氧气
（反应条件）
水在通电的条件下生成了氢气和氧气
氧化汞
汞＋氧气
我会读
加热
氧化汞在加热的条件下生成汞和氧气
微观分析
水在通电分解过程中，水分子是怎样变化的？
走进微观世界
揭秘反应实质
水分子正在悄悄地发生变化！
小组交流：
描述通电后水分子的变化过程。
通电后，水分子分裂为氢原子和氧原子，然后每两个氢原子结合为一个氢分子，每两个氧原子结合为一个氧分子。大量的氢分子聚集为氢气，大量的氧分子聚集为氧气。
分子
原子
新分子
分裂
重新
组合
化学变化的实质：
结合水通电分解的微观示意图，利用相应的分子和原子回答问题。
分裂
重新
组合
电解水的过程中，发生变化的粒子是
，保持不变的粒子是
和
，生成的新粒子是
和
。该实验证明：
在化学反应中，
可以再分，
不能再分。
水分子
氧原子
氢分子
氧分子
氢原子
原子
分子
你还能发现其他信息吗？从微观和宏观两个方面与同伴交流一下吧，写在你的学案上！
下图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8cm～10cm，瓶口配一胶塞由里往外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答：
(1)其所用电源为
电，由图可知
A端为
极。
(2)与B端相连接的试管中得到的气体是
，可用
来检验。
(3)图中B端气体的体积为8mL，
则A端气体的体积为
。
直流
正
氢气
燃着的木条
4
mL
跟踪练习
B
A
1.
D
2.
C
3.
A
4.
B
5.（1）
2:1
氧气（或O2）
（2）
C
（3）
完成对应训练一
分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其它物质的化学反应。
问题二：电解水反应的特点是什么？
通电
水
氧气+氢气
催化剂
过氧化氢
氧气+水
碳酸氢铵
氨气+水+二氧化碳
加热
我发现：上述表达式的反应物都只有
种，生成物有
种。
一
多
我发现：判断分解反应的方法
：
1、化学变化
2、一变多
下列化学反应属于分解反应的是（
）
A．食盐水——→水＋食盐
B．蜡烛＋氧气——→水＋二氧化碳
C．碳酸——→水＋二氧化碳
D．氢气＋氧气——→水
C
跟踪练习
交流学习收获
水的分解
电解水实验
化学反应实质：
现象：
气体检验
结论
正氧负氢，氢二氧一
正极：带火星的木条
负极：燃着的木条
宏观：水是由氢元素和氧元素组成的
微观：一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的
化学变化中，分子分成原子，原子重新结合成新分子
分解反应
