《太阳》教学设计
教学目标：1.复习生字以及课文的主要内容。
2.了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。
教学重点：1.掌握本课的生字，理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。
2.朗读课文。理解课文内容，初步认识人类与太阳的密切关系。
教学难点：了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。激发学习自然科学的兴趣。
教具准备：?课件
教学设计：一、复习导入
通过上节课的学习，我们知道了太阳的哪些特点？（出示课件12）
二、学习1---3自然段，品味说明方法。自主学习，合作探究（出示课件12）
1.课文是用什么方法来介绍太阳的“远”、“大”、“热”的特点呢？在前三个自然段中找出相关的句子。
生交流、汇报
师出示句子
（太阳离我们……也要飞二十几年。）
思考：A用了什么说明方法？
B用自己喜欢的方式读这个句子，读出“远”，读出感情。
师总结：这段话采用了列数字和作比较的说明方法，使说明对象更具体，更准确，更容易理解，突出了“远”的特点。
2.课文是怎样写太阳“大”的特点呢？生找句子，并汇报
出示句子
（我们看到太阳……所以我们看上去只有一个盘子那么大。）
A用了什么说明方法？有什么好处？
B有感情地朗读。
板书：作比较。
3.体会描写“热”的句子：
A找出描写“热”的句子，说说用了哪种说明方法，好处是什么。
生总结，汇报
出示句子
（太阳会发光，会发热，是个大火球……）
板书：列数字。
B读一读，读出“热”的特点4.小结说明方法。
师：在介绍太阳的特点的时候，作者主要运用了列数字、作比较的说明方法。这些说明方法的运用，使抽象的事物更形象，更易于理解。
三、学习4---8自然段，认识太阳与人类的密切关系。（出示课件18）
1.体会第四自然段第一句的作用。
2.默读5---7自然段，说说太阳和我们的关系密切在哪里。
A指名答，根据学生回答，随机出示相关资料图片。
B请学生自由选择自己喜欢的段落，展示自己的朗读，并做出评价。
板书：动植物的生长和人的繁殖靠太阳
形成雨雪
形成风
杀菌
C出示最后一自然段，反复朗读，体会太阳作用之大。标出中心句。
D想象一下，如果没有太阳，世界将会变成什么样子？
?四、布置作业。
上网查找关于太阳的其他知识。
上网查找自己喜欢的天体的相关知识。
板书内容：
远
列数字
作比较
特点
大
列数字
太阳
热
列数字
动植物的生长和人的繁殖靠太阳
形成雨雪
关系密切
形成风
杀菌(共33张PPT)
部编版五年级上册16课
《太阳》
上节课我们学习了生字，了解了常用的说明方法，这节课让我们继续和作者一起把目光投向茫茫的宇宙，一起了解太阳。
第二课时
默读课文第1-3自然段，找一找：太阳有哪些特点？画出相关的句子。
互动课堂
一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。
2
1
太阳会发光，会发热，是个大火球。
3
太阳离我们有一亿五千万千米。
远
大
热
太阳的特点
列数字
举例子
太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
反问
这么远，箭哪能射得到呢？
反问是借助疑问句来传递确定信息,以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。换句话说,它是用肯定或否定疑问句的形式来表达否定或肯定的含义。
这么远，箭不能射到。
列数字
作比较
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。
练一练
因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
是因为
虽然
但是
所以
加入合适的关联词，保持意思不变。
太阳看上去只有一个盘子那么大，（
）离地球太远了。
（
）太阳很大，（
）离地球太远了，（
）看起来只有一个盘子那么大。
列数字
打比方
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
太阳的特点
课文是怎样写出这些特点的
太阳离我们有一亿五千万千米远。……就是坐飞机也要飞二十几年。
一百三十万个地球才能抵上一个太阳。……看上去只有盘子那么大。
表面温度五千五百摄氏度，……
远
大
热
填一填
回顾说明方法
太阳离我们有一亿五千万千米远。
（列数字）
太阳表面温度有五千五百摄氏度。
（列数字）
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
（举例子）
一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
（作比较）
太阳会发光，会发热，是个大火球。
（打比方）
列数字：这些树真高，（
）。
作比较：这些树真高，（
）。
打比方：这些树真高，（
）。
举例子：这些树真高，（
）。
练一练
运用适当的说明方法，把句子写具体：
经过测量有20多米
比旁边的房子还高
就像一个个巨人
尤其是白桦，高极了
朗读第4-8自然段，前后桌说一说：太阳与我们有什么关系？
太阳虽然离我们这么远,但是它和我们的关系非常密切。
过渡句
承上启下
云、雨、雪是太阳带来。
2
动植物的生长繁殖靠太阳，矿物也和太阳有关系。
1
冷、热、风是太阳带来。
3
太阳与我们的关系密切
4
太阳光可预防和治疗疾病。
总-分-总
没有太阳就没有我们美丽的世界
动植物的生长繁殖靠太阳，矿物也和太阳有关系。
云、雨、雪是太阳带来。
冷、热、风是太阳带来。
太阳光有杀菌的能力，我们可以用它来预防和治疗疾病。
找同学说一说：从哪些地方看出太阳和我们的关系非常密切。
动物
植物
煤炭
云、雨、雪
风
杀菌
光明、温暖
吃的、穿的
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
从正、反两方面写太阳和我们关系密切。
一句话，没有太阳，就没有我
们这个美丽可爱的世界。
总结句
你怎样理解“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”？
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也没有人。
想一想
用下面的句式说说太阳和人类生活的关系。
没有太阳，就没有_______________________；
没有太阳，就没有_________________________；
没有太阳，就没有_________________。
没有太阳，就没有……
没有太阳，就没有……
植物、动物和人类的生存
风、雪、雨、露等天气的变化
我们人类的健康
太阳与地球的密切关系与它本身的特点有什么联系吗？
太阳大、温度高、距离远的特点，是形成美丽可爱世界的根本原因，如果这三个条件中缺少任何一个，太阳和地球的关系就不可能像现在这样密切。
说一说
结构梳理
太阳
远
热
与人类的密切关系
大
关系密切
动植物
气候温度
健康
